《應用漢語教程（修訂版）》主要內容：為非中文專業漢語課程編寫的教材。為非中文專業漢語課程編寫教材，對我們來說，睏難很多。最重要的是，在教材中如何體現齣成人教育和現代遠程教育的特點。
首先，我們認為《教程》要體現齣“應用”的原則。所謂“應用”，並非不講漢語的基礎知識和基本理論，而是以培養和樹立“應用”的觀念為立足點，以期引起學員對習焉不察的母語的理性思考和學習積極性。比如，我們在講詞匯時，就要求學員樹立一個“選擇”的觀念。有瞭“選擇”的觀念，學員就會感到詞匯積纍的重要，就會去揣摸詞語的含義，就會注意使用詞語的效果。
其次，我們認為《教程》要能夠體現“以學生為中心”的為學生自主學習提供服務的理念。“以學生為中心”就是從學員認知特點的角度齣發，在行文錶述上力求形象、生動和通俗，在安排學與練的節奏上有張有弛，在實用性、知識性和趣味性上尋求共同點。
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