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嬰幼兒的神經係統具有很強的可塑性，此時如能給他良好的環境和必要的教育刺激，就能促使嬰幼兒的大腦健康地發育；如果錯過這個關鍵時期，甚至不讓嬰兒接觸人類社會，不給他以文明教育，他的大腦就不能正常發育以至衰退。從已發現的狼孩來看，狼孩隻具有動物的行為，沒有人類的思維能力，沒有詞的概念，沒有語言錶達能力，即使將狼孩從狼窩中拯救齣來，加以教育，也無法使其成為一個真正意義上的人。

嬰幼兒的神經係統具有很強的可塑性，此時如能給他良好的環境和必要的教育刺激，就能促使嬰幼兒的大腦健康地發育；如果錯過這個關鍵時期，甚至不讓嬰兒接觸人類社會，不給他以文明教育，他的大腦就不能正常發育以至衰退。從已發現的狼孩來看，狼孩隻具有動物的行為，沒有人類的思維能力，沒有詞的概念，沒有語言錶達能力，即使將狼孩從狼窩中拯救齣來，加以教育，也無法使其成為一個真正意義上的人。

嬰幼兒的神經係統具有很強的可塑性，此時如能給他良好的環境和必要的教育刺激，就能促使嬰幼兒的大腦健康地發育；如果錯過這個關鍵時期，甚至不讓嬰兒接觸人類社會，不給他以文明教育，他的大腦就不能正常發育以至衰退。從已發現的狼孩來看，狼孩隻具有動物的行為，沒有人類的思維能力，沒有詞的概念，沒有語言錶達能力，即使將狼孩從狼窩中拯救齣來，加以教育，也無法使其成為一個真正意義上的人。

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嬰幼兒的神經係統具有很強的可塑性，此時如能給他良好的環境和必要的教育刺激，就能促使嬰幼兒的大腦健康地發育；如果錯過這個關鍵時期，甚至不讓嬰兒接觸人類社會，不給他以文明教育，他的大腦就不能正常發育以至衰退。從已發現的狼孩來看，狼孩隻具有動物的行為，沒有人類的思維能力，沒有詞的概念，沒有語言錶達能力，即使將狼孩從狼窩中拯救齣來，加以教育，也無法使其成為一個真正意義上的人。