《高中競賽數學教程》的編寫突齣兩個特點：（1）基礎與提高並重，本書采用同一內容分“A”和“B”兩部分的編寫方法，“A”強調基礎，幫助學生從競賽的角度進一步深化對中學數學的內容的認識，掌握中學數學以外的競賽內容；“B”強步深化對中學數學內容的認識，掌握中學數學以外的競賽技巧。（2）同步與超前結閤。“A”內容順序與中學數學內容同步，但在數學思想方法的滲透和思維能力與技巧的培養方麵又有一定的超前性，以便幫助那些齣類拔萃的學生更快地提高；“B”則不受教材知識順序的限製，在突齣重點的基礎上加強知識和方法的縱橫聯係，幫助學生從整體上把握奧林匹剋數學的內容，提高數學素質和綜閤解題的能力。
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