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出版者:湖北辞书出版社

作者:刘中林编

出品人:

页数:514

译者:

出版时间:2003-8

价格:12.80元

装帧:平装

isbn号码:9787540303310

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华夏诗韵探微：一部深度解析中国古典诗词意境与格律的学术著作 作者： 王修远 著 出版社： 翰墨轩文化发展有限公司 页码： 780页 装帧： 精装函套，附赠历代名家手稿高清图册 定价： 398.00 元 --- 内容提要 《华夏诗韵探微》并非一本面向初学者的入门读物，而是一部旨在深入挖掘中国古典诗词背后深层文化意蕴、严谨格律结构及其艺术表现手法的高级学术专著。本书超越了简单的文本解读，致力于构建一个多维度的古典诗学研究框架，系统梳理了从先秦《诗经》、楚辞的浪漫主义源头，至唐诗的鼎盛辉煌，宋词的婉约与豪放流变，乃至元曲的市井化转型，对不同历史时期诗歌的语言学特征、哲学思想内核、审美范式演变进行了详尽的剖析与比较研究。 本书尤其侧重于对诗歌“意境”的构建与“格律”的实证分析。在“意境”研究部分，作者结合中国传统山水哲学、禅宗美学以及道家“虚实相生”的观念，细致阐释了如“空山不见人，但闻人语响”中如何通过听觉的缺席来反衬环境的幽深，或“大漠孤烟直，长河落日圆”中空间与时间尺度的极致张力。这些分析不仅停留在比喻层面，更深入到古代文人精神世界与自然物象的本体论关系探讨。 在“格律”研究上，《华夏诗韵探微》采用了一种结合古典韵书考据与现代声学分析的综合方法。它详细论证了不同朝代“平仄”的实际语音标准（如中古音的恢复性研究），辨析了“拗救”、“对仗”的严格与变通原则在具体名篇中的体现。书中收录了大量罕见的韵谱校注对比，并对晚唐以来诗律变化中的“失律”与“创新”进行了审慎的学术判断，为专业研究者提供了坚实的考据基础。 全书共分十二章，结构严谨，逻辑清晰，是当代古典诗学研究领域中一部具有里程碑意义的鸿篇巨制。它不仅是文学史家的必备参考书，更是对古典艺术追求极致精微的学者、致力于提升文学鉴赏深度的文化人士的理想之选。 --- 详细章节概览 第一部：溯源与奠基 (第一章至第三章) 第一章：《诗经》与楚辞：原始情感的律动与浪漫的张力 探讨《诗经》中“赋比兴”手法的历史演变及其社会功能。 重点分析屈原《离骚》中神话体系与个体精神的耦合，以及其语言的斑斓与跳跃性。 韵律分析：先秦两部文本在音节结构和重音上的原始形态考证。 第二章：汉魏风骨与六朝的精致化：从乐府到宫体诗 曹氏父子的“建安风骨”：如何在动荡中确立沉郁顿挫的基调。 探讨王粲、嵇康等人的个体抒情与士人精神危机。 六朝时期诗歌的转向：从形神兼备到唯美主义的过度，宫体诗的装饰性与技巧的精进。 第三章：盛唐气象：时代的精神与诗歌的合奏 唐代科举制度对诗歌创作的导向性影响。 盛唐“气象”的哲学基础：天人合一思想在山水田园诗中的体现。 专题研究： 李白“逸”与杜甫“沉”的两种极致美学路径的内在统一性。 第二部：范式的转换与成熟 (第四章至第七章) 第四章：中唐的开拓与晚唐的内敛：格律的成熟与意象的精炼 白居易的新乐府运动：诗歌的社会责任与通俗化的尝试。 韩愈、孟郊的“奇险”：对语言边界的探索与对传统意象的颠覆。 晚唐的“唯美”：李商隐、杜牧的晦涩与含蓄之美，对后世词风的影响。 第五章：宋词的崛起：从“艳科”到“文体”的升华 词体兴起的原因：民间俗乐与文人雅致的交织。 柳永对城市生活与市民情感的捕捉，以及词体语言的口语化倾向。 苏轼的“以诗为词”：拓宽词的意境，打破了传统闺阁题材的束缚。 第六章：豪放与婉约的辩证统一：宋词美学高峰的结构分析 辛弃疾词中的家国情怀与艺术表现的张力：以《稼轩长短句》为核心的分析。 李清照词的“真”与“深”：个体生命体验的精致化表达。 词体格律（长短句）对情感宣泄的独特作用研究。 第七章：词律的精密考据：平仄、韵脚与句式的实证分析 基于宋人词谱的音韵还原工作。 探讨“过片”在结构上承接和转折中的关键作用。 词韵与诗韵的差异性考证，以及词体在不同词牌中的结构适应性。 第三部：跨界与终结 (第八章至第十二章) 第八章：元曲的平民化倾向与诗学的世俗化转型 杂剧、散曲的兴起背景：城市经济的发展与文人阶层的下移。 散曲语言的俚俗化与情感表达的直白性。 对比分析元曲在继承诗词传统的同时，如何构建自身的叙事优势。 第九章：诗歌意象的本体论考察：从“物”到“情”的转化机制 经典意象（如月、柳、松、竹）在不同时期的象征意义变迁。 “静”与“动”的哲学对立在诗歌空间营造中的运用。 阐释中国古典诗学中“言不尽意”的理论基础。 第十章：诗歌的节奏与“气”的流动：声音美学的深度解析 详细论述近体诗的四声运用如何产生抑扬顿挫的音乐效果。 结合现代语言学对中古音的拟合，重现唐诗原貌的听觉体验。 节奏与情感张力：如何通过句中“断”与“连”来控制读者的呼吸。 第十一章：古代诗话与诗学批评史的梳理 从钟嵘《诗品》到严羽《沧浪诗话》的批评思想演进。 历代重要诗论家的核心观点辨析与相互影响研究。 批评范式：如何影响了后世诗歌的创作取向。 第十二章：当代语境下的古典诗学：继承与失落的边界 分析现代教育体系中对古典诗学的认知偏差。 探讨如何运用现代研究方法（如计算语言学、文化符号学）为古典诗学研究开辟新径。 总结：古典诗学对当代社会审美需求的潜在价值。 --- 推荐理由 《华夏诗韵探微》的价值在于其“穿透性”和“系统性”。 一、深入的格律考据： 作者穷尽毕生精力，对大量罕见韵谱和宋人手抄本进行交叉比对，对“平仄”的误解和“对仗”的僵化理解提出了颠覆性的修正意见。本书提供的格律分析并非停留在“入门须知”的层面，而是为专业研究者提供了新的数据库和分析工具。 二、对“意境”的哲学还原： 本书摈弃了流于表面的优美辞藻，而是将其置于魏晋玄学、唐代禅宗的哲学背景下进行重构。读者将不再仅仅是“欣赏”一首诗的画面，而是能理解古人构建该画面时所依赖的心灵图谱与认知结构。例如，关于王维“诗中有画，画中有诗”的论述，本书首次引入了唐代中期的“空寂”美学理论，将其与佛教“缘起性空”的观念进行直接对照，揭示了其超然物外的心境来源。 三、语言的严谨性与学术的严肃性： 全书行文如行云流水，兼具古雅的文言韵味与现代学术的精准逻辑。术语使用规范，注释详尽，充分体现了作者深厚的古典学养与严谨的治学态度。函套内附赠的历代名家手稿高清图册，更是提供了直观的墨迹参考，帮助读者感受古代文人的笔意与情感。 《华夏诗韵探微》是古典诗学研究领域的一次深刻回望与有力前行，它为希望真正理解中国诗歌灵魂的读者，打开了一扇通往殿堂的门户。 --- 作者简介： 王修远，著名古典文献学家、文学史家，曾任职于多所顶尖学府的古典文学研究所，在诗词格律、宋词美学研究领域享有极高声誉。已出版《中古音韵与唐诗声律考》、《宋词的城市叙事学》等重要著作。

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我们家孩子是个典型的“视觉学习者”，对文字的抽象信息不太敏感，很容易感到枯燥。起初我担心他会抵触使用这本《小学生组词字典》。然而，这本书在视觉呈现上做到了让人惊喜的平衡。它没有像很多工具书那样，让大段的文字淹没读者，而是巧妙地运用了色彩和图示（虽然是文字层面的图示，比如用不同颜色标记词性或者区分搭配类型，这一点非常巧妙）。最重要的是，它在每一个重要的组词条目旁边，都会给出一个极简但却极富画面感的“情境提示”，这极大地帮助了视觉学习者建立联想。例如，当查到“晶莹”这个词时，它可能会搭配“晶莹的露珠”或者“晶莹的泪光”，这些简短的搭配本身就在脑海中构建了一幅小小的画面。这使得查字典不再是一个机械的动作，而是一次富有探索乐趣的“微型阅读”。孩子现在甚至会主动去翻阅那些他觉得“听起来很美”的词条，即使当下没有用到，也能在脑海里留下印象。这种对学习过程的“愉悦化”设计，是很多工具书所欠缺的，也是它能真正被小学生接纳并持续使用的核心原因。它成功地将枯燥的词汇记忆转化成了有趣的语言探索。

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从一个教育工作者的角度来看，这本《小学生组词字典》提供的不仅仅是词汇，更是一种语言的“骨架”。现在的语文教学越来越强调语言的组织能力和表达的准确性，而词汇的积累恰恰是基础中的基础。很多时候，孩子写不出好句子，不是因为缺乏想象力，而是因为他们脑子里能调用的“零件”不够精良。这本字典就像一个巨大的零件库，而且是经过分类、清洗、标注清晰的零件库。我注意到，它对近义词和反义词的区分处理得非常细致。它不会简单地将同义词混在一起，而是会通过不同的组词来区分细微的语感差异。比如，“高兴”和“愉快”在很多情境下可以互换，但通过这本字典里展示的搭配，孩子能体会到“兴高采烈”的动态感和“心满意足”的静态感。这种对“词汇梯度”的把握，是提升书面表达深度的关键。它教会孩子，选择一个恰当的词语，比堆砌十个华丽但错位的词语更有力量。对于我们这些关注孩子未来语文素养的家长来说，这本书是建立扎实语言基础的完美跳板，远比那些只顾着堆砌难词的“高难度词典”更有实用价值和教育意义。

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说实话，我一开始对这种“小学生专用”的工具书是抱有一点点怀疑态度的，总觉得可能内容深度不够，应付一下了事。但翻开这本《小学生组词字典》后，我彻底打消了顾虑。它的编纂思路非常贴合现阶段教学大纲的要求，但又远远超越了课本知识的范畴。它的选词既扎实又兼具拓展性。对于基础的高频词汇，它的覆盖面做到了极其精细，每一个常用字的常见搭配都收录得非常全面，确保了孩子日常学习和应试的基础不会出现漏洞。但最让我眼前一亮的是，它对一些稍微生僻但又在阅读中偶尔会遇到的词语的处理方式。它不是简单地给出解释，而是通过大量的“组词”示范，让孩子在情境中理解词义。举个例子，对于“磅礴”这个词，如果只查词典可能会觉得抽象，但在这本字典里，它会展示“气势磅礴”、“思潮磅礴”这样的组合，孩子立刻就能感受到那种宏大、铺开的气势。这种“润物细无声”的教学方法，比起直接灌输定义要有效得多。而且，这本书的装帧质量也让人满意，用料扎实，不易磨损，对于好动的小学生来说，算是比较耐造了。绝对物超所值，是每个希望孩子语文能力稳步提升的家长书架上必备的参考书。

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我是一个比较注重逻辑思维培养的家长，对于工具书的结构和检索效率有着比较高的要求。这本《小学生组词字典》在这一点上做得非常出色，它的逻辑结构清晰到令人赞叹。它不是按照笔画的随机顺序排列，而是采取了最符合小学生认知习惯的查阅体系，可能更多地侧重于部件或者拼音检索，极大地减少了孩子在查找信息时的时间成本和挫败感。最巧妙的设计在于，它在词条的排布上似乎遵循了一种“由浅入深、由常见到特例”的原则。比如，当你查阅一个基础动词时，排在前面的往往是那些最简单、最口语化的搭配，孩子的信心会立刻建立起来；稍微往下翻，才会出现那些稍微复杂一些、需要一定语境才能理解的组合。这种循序渐进的展示方式，无形中引导着孩子进行主动学习和难度递增的探索。我发现，孩子现在查阅资料的效率显著提高了，不再是碰到一个生词就完全停滞不前，而是能自己动手，通过已知的词语搭配去推导出新词的含义，这已经是一种非常高级的学习策略的萌芽了。这种设计哲学，体现了编纂者对小学生认知心理的深刻理解，绝非粗制滥造的应付之作。

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这本《小学生组词字典》简直是小学阶段学习语文的“神助攻”！我给咱们家那个上三年级的娃买了之后，感觉他写作文的底气都足了不少。以前让他写个小短文，总是在那里绞尽脑汁，为词语的搭配伤脑筋，同一个意思的词翻来覆去用，读起来干巴巴的，缺乏生气。自从有了这本工具书，情况明显不一样了。它不是那种冷冰冰的词典，更像是给孩子准备的“词汇游乐场”。首先，排版设计就很人性化，大字体，清晰明了，即便是刚开始认字的孩子也能自己动手查阅，不会因为找不到词条而产生挫败感。更妙的是，它不仅仅是罗列词语，更注重“组词”这个环节，把一个基础字放在不同的语境里，展示出它能组合出多少丰富多彩的表达。比如查“光”字，它会把“阳光”、“光芒”、“光亮”以及一些更具文学性的搭配都列出来，还附带了简单的例句，让孩子明白“光”在不同情况下该如何使用。这对于培养孩子的语感至关重要，不再是死记硬背孤立的字词，而是学会将它们有机地组合起来，形成具有画面感的语言。我观察到，孩子现在写日记时，会主动翻阅它，尝试使用一些以前不敢用的新词汇，虽然不一定都用得完美，但那种主动探索和学习的热情已经被点燃了，这比单纯的成绩提高更让我欣慰。

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