高一物理教学与测试 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:苏州大学出版社

作者:钱骏等编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:14.00元

装帧:平装

isbn号码:9787810376723

丛书系列:

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《穿越星海的思辨：古希腊科学思想的起源与演进》 一、 引言：从神话到逻各斯——思想的第一次飞跃 本书旨在深入探讨古希腊文明中，人类理性思维从对自然现象的神秘化理解（神话）转向以逻辑推理和观察为基础的系统性探究（逻各斯）的复杂历程。我们聚焦于公元前六世纪至公元前四世纪，这一思想史上至关重要的“轴心时代”前后，米利都学派、毕达哥拉斯学派、赫拉克利特与巴门尼德的对立统一，以及原子论的兴起，如何共同奠定了西方科学哲学的基石。 我们不寻求罗列每一个哲学家的生平细节，而是力图剖析特定历史背景下，社会结构、城邦政治以及地理环境如何催生了对“世界本源”（Arche）的多元化追问。重点将放在米利都学派如何首次尝试用单一的自然物质（如水、气、无定形之物）来解释宇宙的统一性，并超越了荷马和赫西俄德的神创论叙事。毕达哥拉斯主义对数字与和谐的推崇，不仅是数学的突破，更是首次将抽象的数学结构视为实在的本质，这种“万物皆数”的观念对后世天文学和形而上学产生了深远影响。 二、 物质的追寻与本体论的奠基 本章将详细阐述早期自然哲学家在追寻“本源”的过程中所暴露出的深刻的本体论困境与创新。 1. 物质的多元化尝试： 恩培多克勒的“四根说”（土、气、火、水）代表了一种早期的元素综合，它成功地将对立面（爱与恨）纳入了动力学的范畴，解释了物质的生成与消亡过程，尽管其物理图像是朴素的。我们考察这种尝试如何试图调和赫拉克利特（万物恒变）与巴门尼德（存在永恒不变）之间的矛盾。 2. 原子论的胜利： 留基伯和德谟克里特的原子论，是古代科学思维的巅峰成就之一。本书将深入分析“原子”（不可分割）和“虚空”（空间）这对核心概念的提出，如何提供了一个彻底的、机械的宇宙模型。我们不仅讨论其唯物主义的倾向，更着重分析其对“必然性”和“偶然性”的理解，以及这种模型如何避免了神灵干预的必要性，为后世的物理学奠定了概念框架，尽管其经验证据极其有限。 三、 逻辑的诞生与概念的清晰化 古希腊科学的进步，与其逻辑工具的成熟密不可分。 1. 智者的转向与修辞学： 智者学派（如普罗泰戈拉）将关注点从自然转向人（“人是万物的尺度”），这虽然导致了相对主义的倾向，但却极大地训练了辩论的技巧和概念的精确使用，为后来的亚里士多德的逻辑学准备了语言基础。 2. 柏拉图的理想世界与数学的形而上学： 柏拉图哲学体系中，“理念界”与“现象界”的划分，是对毕达哥拉斯数字和谐观的继承与升华。我们重点分析“几何学是通往真理的阶梯”这一观念如何影响了西方对“完美形式”的追求。几何学（如欧几里得体系的建立）不再仅仅是关于土地测量的技术，而是关于永恒真理的摹写，这对后来的科学方法论产生了持久的约束力。 四、 亚里士多德的集大成与体系化 亚里士多德的工作标志着古代自然哲学的成熟与定型。本书将详尽阐述他的三大贡献： 1. 逻辑学（工具论）： 形式逻辑的奠基，特别是三段论的建立，提供了一套检验论证有效性的标准工具，这是科学思维走向严谨性的关键一步。 2. 物理学与宇宙论： 亚里士多德的“自然哲学”是一个庞大而自洽的体系。我们将分析其“目的因”的概念如何贯穿于他对自然现象的解释之中（如物体下落是因为其“自然场所”在地上）。重点分析其“四因说”的结构，以及基于元素、性质、运动和“本性”的运动分类（自然运动与受迫运动）。我们将批判性地考察其地心说宇宙模型——分层、有限、以太为本源的天界与土、水、气、火构成的地上世界之间的根本区别。 3. 生物学与观察： 与柏拉图偏爱数学不同，亚里士多德对现实世界的细致观察，尤其是在生物分类学和动物行为学上的成就，代表了经验主义在古代科学中的最高体现。 五、 希腊化时代的延续与技术实践 在亚历山大大帝建立的希腊化世界中，知识的传播与技术的结合达到了新的高度。 1. 几何学的完善： 欧几里得的《几何原本》如何通过公理化方法，将零散的几何知识统一成一个演绎体系，成为西方数学的典范长达两千年。 2. 天文学的精密化： 托勒密的工作并非单纯的重复，而是对亚里士多德/欧几里得框架下进行数学优化的集大成。我们将分析本轮与均轮系统是如何在保留地心说的前提下，精确预测行星运动的复杂轨迹的，这体现了古代科学在观测精度和数学建模上的高度成就。 3. 机械学的突破： 阿基米德的静力学、浮力原理以及他在杠杆原理上的应用，展示了将抽象数学应用于实际工程问题的能力。 结语：不朽的遗产 本书总结了古希腊思想如何通过逻辑、数学、对物质本源的追问以及对宇宙结构的宏大构想，完成了人类思想史上对自然理解的第一次自觉的、系统的理性构建。尽管其许多具体的“物理学”结论（如以太、四元素说）最终被近代科学所取代，但其提出的基本问题、使用的逻辑工具以及对客观真理的追求精神，构成了西方文明科学传统的永恒遗产。我们旨在揭示，正是这种对“为什么”和“如何”的持续、辩证的追问，塑造了我们理解世界的基本方式。

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初读这本书的绪论部分，我的第一印象是其语言风格的亲切与启发性。它没有采取那种冷冰冰的、教科书式的说教口吻，反而更像一位经验丰富、耐心细致的老师在耳边娓娓道来。开篇就抛出了几个与我们日常生活息息相关的物理现象，比如为什么跳远运动员需要助跑，或者高速公路上车辆为何要保持安全距离，立刻将抽象的物理定律与我们触手可及的现实世界联系了起来。这种“情境导入”的方法极大地激发了我探索背后的原理的兴趣。更妙的是，作者在解释基本概念时，总能找到恰到好处的比喻和类比，将那些晦涩难懂的矢量、加速度等概念，转化为可以想象、可以感知的实体。读完第一章，我发现自己不仅记住了定义，更重要的是理解了这些概念的本质意义，为后续深入学习打下了极其扎实的心灵基础，这在以往接触的许多同类读物中是很少见的。

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这本书的另一大亮点在于其丰富的拓展阅读和历史背景介绍。在每一单元的末尾，总有一些关于物理学史的生动小故事，讲述了那些伟大的科学家们是如何在困惑、质疑和实验中最终发现这些规律的。这些片段常常能让人感受到科学探索的艰辛与魅力，冲淡了纯粹的数理推导带来的枯燥感。它让我意识到，物理学并非一套冰冷的公式集合，而是人类智慧不断突破自身局限的历史进程。此外，书中还适当地引入了一些现代科技与物理学的交叉应用实例，比如核磁共振成像（MRI）的原理简述，这使得原本被认为只关乎“石头、小球”的经典力学，立刻鲜活了起来，让我对未来学习更深入的电磁学、热学等内容充满了憧憬和好奇，感觉手中握着的不仅仅是一本教材，更是一把通往现代科技世界的钥匙。

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这本教材的章节结构安排得非常有层次感和递进性。它似乎完全掌握了高中生认知发展的规律，总是在最恰当的时机引入新的、稍有难度的知识点。例如，在介绍完匀变速直线运动的公式后，紧接着就是一系列精心设计的巩固练习，这些练习的设计巧妙地避免了机械重复，而是通过改变情境、调整变量的方式，迫使读者主动思考公式的适用范围和内在联系。我尤其欣赏其中穿插的“物理思想方法”小栏目，它不直接讲解新的物理定律，而是提升我们如何思考问题的能力，比如如何进行理想化模型构建，或者如何运用图像法来分析运动过程。这些“元认知”的引导，比单纯的知识灌输要宝贵得多，它教会的不是“是什么”，而是“怎么想”，这对培养独立解决问题的能力至关重要。

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这本书的封面设计着实抓人眼球，那种深邃的蓝色调配上明亮的白色字体，一下子就给人一种严谨又不失活力的感觉。我尤其喜欢封面上那几张精选的物理学家的剪影，鲁莽的线条勾勒出那些伟大的面孔，让人在翻开扉页之前，就已经对即将展开的知识旅程充满了敬意和期待。内页的纸张质感也十分优秀，触感温润，油墨的印刷清晰锐利，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到过分的疲劳。装帧上看得出是用心了，平摊后能稳稳地停留在桌面上，这对于需要经常对照公式和例题的同学来说，无疑是一个巨大的便利。我甚至注意到了目录页的设计，它不是简单地罗列章节标题，而是用一种树状图的形式将各个知识点之间的逻辑关系巧妙地串联起来，首次浏览时，就能对整个高一物理的知识体系建立起一个宏观的认知框架。这种注重细节的排版处理，体现了编者对实际使用者——也就是我们这些高中生——需求的深刻理解，让人感到制作团队的专业和诚意。

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在配套的习题和测试部分，我感受到了极强的针对性和区分度。基础题部分，覆盖面广，能够确保每一个基础概念都得到充分的巩固，确保了“不掉队”的基础。而到了章节末尾的综合题和模拟测试卷，难度明显提升，开始引入多过程、多对象受力分析的复杂场景，这无疑是对真正掌握知识的强力考验。最让我印象深刻的是，很多难题后面都附带了极其详尽的“解题思路剖析”，它不是直接给出标准答案，而是像侦探破案一样，一步步拆解：首先识别已知条件、确定研究对象，然后选择合适的物理规律，最后才是计算步骤。这种细致入微的剖析，让我从“抄写答案”的低效学习，转变为“理解过程”的高效学习，极大地提升了我面对大型综合题时的自信心和应对策略。

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