儿童临摹学画 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国人民解放军总后勤部金盾出版社

作者:张秋菊,王丰,钱丽丽

出品人:

页数:70

译者:

出版时间:2000-7

价格:10.00元

装帧:

isbn号码:9787508212326

丛书系列:

图书标签:

• 儿童画
• 临摹
• 绘画
• 学画
• 启蒙
• 美术
• 基础
• 技巧
• 创意
• 亲子

好的，为您构思一份关于名为《儿童临摹学画》的图书的详细简介，这份简介将着重于描述该书的特点、内容结构和教育理念，而不提及该书本身不存在的内容，力求自然流畅，避免任何技术痕迹。 --- 《儿童临摹学画：激发想象，精进技艺的艺术启蒙之旅》图书简介 一、 引言：艺术启蒙的黄金起点 在儿童成长的关键阶段，艺术教育扮演着不可替代的角色。它不仅是视觉和动手能力的训练，更是观察世界、表达情感、培养专注力的重要途径。《儿童临摹学画》正是基于这一理念而精心编纂的一套系统化、趣味化的绘画启蒙教材。我们深知，对于初学者而言，直接的自由创作往往伴随着迷茫和挫败感。因此，本书将“模仿”这一自然学习过程转化为高效、愉快的学习阶梯，为小画家们搭建起通往独立创作的坚实桥梁。 本书的设计核心在于“精选范例、循序渐进、技巧融入、乐趣驱动”。它旨在通过科学的临摹训练，帮助孩子们在模仿中理解造型结构、掌握基础笔触，最终内化为自己的艺术语言。 二、 内容结构与学习阶梯 全书按照儿童的认知发展规律和绘画技能的掌握难度，精心划分了多个学习阶段，确保每一个小读者都能在适宜的难度下获得成就感。 第一阶段：基础线条与形状的识别与描绘（入门篇） 此阶段是打地基的关键。我们摒弃了复杂的写实对象，转而聚焦于最基础的几何图形和线条。 1. 线条的魔力： 包含直线、曲线、波浪线、折线等基础形态的描摹练习。重点在于培养握笔的稳定性和运笔的流畅性，让孩子学会控制线条的粗细和力度。 2. 形状的构建： 环形、方形、三角形、椭圆形等基本二维形状的临摹。我们通过将这些形状组合成简单的日常物品（如积木、窗户、皮球），让孩子理解“万物皆由形构成”的道理。 3. 图案填充与纹理初探： 引导孩子使用点、排线等方式填充简单的轮廓，初步接触画面的肌理感。 第二阶段：简化对象的观察与再现（初级篇） 在掌握了基础线条后，学习的重点转向对常见、易于识别的具象事物的简化处理。 1. 日常静物简笔： 选择苹果、香蕉、水杯等结构清晰的静物，以最简洁的轮廓线呈现。临摹的重点在于捕捉对象的基本比例关系，而非细节的堆砌。 2. 可爱动物的造型拆解： 选取卡通化的动物形象，如小猫、小狗、小兔。这些范例通常具有圆润的造型和夸张的五官，极大地激发孩子的兴趣。学习如何通过简单的圆形和椭圆组合出不同形态的动物身体。 3. 自然元素简化： 树木、花朵、云朵等自然元素的简化版造型。强调对自然形态的观察和概括能力。 第三阶段：空间关系与基础透视的初步感知（进阶篇） 随着技能的提升，本阶段开始引入更复杂的组合和对空间感的初步认识。 1. 场景组合练习： 将前一阶段学习的元素进行组合，例如“小猫在草地上”、“果盘里的水果”。这要求孩子处理物体间的遮挡关系和相对大小。 2. 侧面与立面结构： 针对人物或动物的侧面和正面造型进行拆解临摹，开始接触“三视图”的初步概念——物体在不同角度下的基本形态变化。 3. 色彩的初步运用： 引入基础的色彩搭配概念。临摹范例会给出明确的色彩方案，引导孩子在临摹造型的同时，学习如何恰当地使用基础颜色进行涂色，区分明暗关系。 第四阶段：经典艺术风格的模仿与理解（拓展篇） 本阶段的临摹对象更为丰富，旨在拓宽孩子的艺术视野，接触不同艺术流派的魅力。 1. 世界名画的童趣改编： 选取梵高、莫奈等大师作品中色彩鲜明、造型简化的部分，进行“童趣版”的简化临摹。目的不是复制原作，而是感受不同大师的笔触特点和色彩倾向。 2. 中西方传统图案学习： 临摹中国传统窗花、剪纸的对称结构，以及西方装饰画中的重复性几何图案。这有助于培养孩子的秩序感和对称美感。 3. 动态捕捉练习： 选取奔跑、跳跃等带有动态的简单人物或动物造型，挑战孩子在静态描摹中表现出运动感。 三、 核心教育理念与特色设计 《儿童临摹学画》绝非简单的“描红”工具书，它融入了深厚的儿童美术教育理念： 1. 从“仿形”到“悟理”： 我们在每个关键步骤后都设置了“小小思考站”。这些问题引导孩子思考：“你觉得这只小狗的耳朵为什么这样画？”“如果把这个圆形的桌子画到远处，它看起来会是什么样？”帮助他们从机械模仿转向理解造型背后的逻辑。 2. 精妙的“描线引导系统”： 针对初学者容易握笔过紧或线条颤抖的问题，本书在所有范例上都采用了独特的“虚实引导线”系统。实线为最终轮廓，虚线则精妙地指示了下笔点、转折点和收笔点，如同隐形的老师在旁指导。 3. 工具与材料的兼容性： 本书的设计充分考虑了儿童使用的不同工具，无论是铅笔、彩铅、马克笔还是水彩笔，都能在不同阶段的练习中得到良好效果。部分范例特意设计了适合不同工具表现的区域。 4. 激发“再创作”的火花： 在每一章的结尾，都会设置一个“我是小主人”的自由创作环节。例如，在临摹完基础的花朵后，鼓励孩子用自己学到的笔触和颜色，画出“世界上独一无二的花朵”，确保临摹练习是通往独立创作的跳板，而非终点。 四、 总结：为未来的艺术探索铺路 《儿童临摹学画》以其科学的结构、友好的界面和实用的技巧指导，为3至8岁的儿童提供了一个安全、有趣、高效的艺术学习环境。它帮助孩子克服绘画的起始恐惧，建立扎实的造型基础和对美的初步感知能力。通过系统而耐心的临摹训练，孩子们不仅提升了手眼协调能力和观察力，更重要的是，他们将在这个过程中收获自信，点燃对艺术世界永不熄灭的热情，为他们未来更广阔的艺术探索之路，打下了坚实而美丽的基石。 适读年龄： 3-8岁儿童及其家长/教育工作者 页数： 120页（全彩印刷） 装帧形式： 锁线胶装，方便平摊书写。

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这本《儿童临摹学画》的装帧设计简直太讨人喜欢了！封面选用的那种柔和的马卡龙色系，配上憨态可掬的卡通形象，一看就知道是给小宝贝们准备的。我特意挑选了送给侄女的生日礼物，她一拿到手就爱不释手。书的纸张厚实得让人惊喜，完全不用担心孩子用蜡笔或水彩笔涂抹时会洇透到下一页，这对于注重实用性的家长来说，简直是福音。而且，书页的圆角处理非常到位，边边角角都打磨得光滑细腻，完全不用担心刮伤孩子娇嫩的小手。内页的印刷色彩饱和度恰到好处，既鲜艳活泼，又不会过度刺激视觉，看得出出版社在细节处理上确实下了大功夫。我翻看了几页，里面的线条勾勒得十分清晰流畅，即便是初学绘画的孩子，也能很容易地抓住主要的轮廓，临摹起来信心倍增。这种从细节处体现的用心，真的让人感到物超所值，比起市面上那些纸张薄得像报纸一样的产品，这本教材的质感简直是天壤之别。它不仅仅是一本绘画书，更像是一件精心制作的艺术品，让人在翻阅和使用过程中都充满了愉悦感。

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从一个有着多年美术基础的成年读者的角度来看，我发现这本书的“循序渐进”设计安排得极其科学合理。它没有一开始就挑战复杂的结构，而是从最基础的点、线、面开始，过渡到简单的几何形状组合，最后才进入到具体的物体描绘。例如，在学习画小动物的章节，作者似乎很有策略地将复杂的动物形象拆解成了圆形的身体、椭圆形的头部和细长的四肢，让孩子在掌握了这些基本单元后，再进行“组装”。这种结构化的学习路径，对于培养孩子的逻辑思维和空间想象能力，有着不可替代的作用。而且，这本书的难度递增曲线设计得非常平滑，孩子在完成一个阶段的练习后，会自然而然地获得成就感，从而产生继续挑战下一难度的内在驱动力，这比任何外部奖励都更持久有效。这种严谨的教学法设计，体现了编者对儿童认知发展规律的深刻洞察，绝非随便拼凑的素材合集。

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如果要用一个词来形容这本《儿童临摹学画》带给我的整体感受，那一定是“鲜活”。它完全摆脱了传统美术教材的沉闷和说教感。内页的插画风格非常灵动，即便是最简单的水果或交通工具，也被赋予了生动的表情和动态感。这种“鲜活”不仅体现在画面上，更体现在它所倡导的绘画精神——享受过程，而非苛求完美。我看到有些页面的提示语是：“画得不像也没关系，只要你画出了开心！”这句话，对于正处于自我评价敏感期的孩子来说，简直是最好的心理按摩。它告诉孩子，艺术的价值在于表达自我，而不是标准的复刻。这种积极的心理暗示，对于保护孩子的艺术热情、防止他们在早期就因为“画得不好”而产生挫败感，起到了至关重要的作用。这本书，与其说是教孩子如何画画，不如说是教他们如何更自信、更快乐地去看待这个世界，并用自己的方式去记录和描绘它。

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我孩子今年刚上幼儿园中班，正是对手边的一切都充满好奇心，喜欢用小手去触摸和探索的年纪。这本书的互动性设计真是太妙了！它不仅仅是用来“看”和“描”的，很多页面都设计成了需要撕拉或者翻开的小机关，比如“小兔子藏在哪里？”或者“给向日葵涂上最亮的颜色”。这些小小的互动环节，极大地延长了孩子的注意力集中时间。以往有些绘画书，孩子看个十分钟就嚷着要换别的玩具，但这本，她可以一个人趴在地毯上琢磨半天，沉浸在那种自己“参与”到画面创造中的乐趣里。而且，书里提供的临摹底稿，在不使用透明描图纸的情况下，其线条的清晰度也足以让孩子轻松地用手指描画，这对于还没完全掌握握笔技巧的小龄儿童来说，是一种非常友好的过渡方式。这种注重感官体验和动手能力的平衡，是很多同类产品所欠缺的。

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我作为一位长期关注儿童早期教育的独立研究者，对市面上各种启蒙读物都有一定的涉猎。坦率地说，这本书在“引导性”和“创造力激发”方面，展现出了一种非常成熟的编排理念。它没有采取那种刻板的、手把手教学的模式，而是巧妙地将“模仿”这一学习基础，融入到了充满趣味性的情境故事中。比如，它会先展示一个完整的、色彩丰富的成品图，然后用虚线引导孩子去捕捉关键的形态特征，而不是简单地描摹整个轮廓。这种设计思路，极大地鼓励了孩子在“看”与“做”之间进行主动思考，培养他们对线条、比例和空间感的初步认知。我特别欣赏其中关于色彩搭配的辅助说明，虽然是以图示为主，但那种潜移默化的引导，远比生硬的理论讲解有效得多。这种“润物细无声”的教育哲学，在如今浮躁的教辅市场中，显得尤为珍贵。它更像是一位温和的艺术启蒙导师，而非冷冰冰的工具书，真正做到了寓教于乐的最高境界。

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