具体描述
本书系“青少年学音乐”系列丛书之一,它教青少年如何拉二胡。书中先介绍了二胡的基本知识、指法的基本结构及演奏姿势等。全书注重理论与实践的结合,选用了一些优秀的练习曲,并针对青少年儿童的生理心理特点,强调了练习曲的旋律性和形象性。每首练习曲都有演奏方法和乐理知识的说明,易懂易学。本书知识性和趣味性相结合,它将激起青少年心中热爱民族音乐的浪花。
作者简介
目录信息
第二节 二胡的构造
第三节 怎样选择和使用二胡
第四节 二胡基本演奏姿势
(1)架腿式
(2)平腿式
第五节 左手持琴法
第六节 右手持弓法
第七节 二胡的定音与定弦
第八节 长弓练习
第九节 运指练习
第十节 二胡的基本调式和音阶把位图
第十一节 怎样识二胡谱
第十二节 D调一把位音阶练习
第十三节 G调一把位音阶练习
第十四节 F调一把位音阶练习
第十五节 换把练习
(1)传统把位与食指定把
(2)换把的训练及方式
第十六节 揉弦的练习与运用
第十七节 短快弓技术的训练和运用
第十八节 滑音的掌握与运用
第十九节 其他技法
(1)打音
(2)颤音
(3)泛音
……
附录:练习曲和乐曲50首
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的封面设计得很有活力,色彩搭配很吸引眼球,尤其是那个手绘的二胡图案,看起来既传统又带着一丝现代的俏皮感。我本来对传统乐器有点畏惧,觉得可能太高深莫测了,但看到这个设计,心里就踏实了不少,感觉它应该更侧重于让初学者能够轻松入门。装帧质量也挺扎实的,纸张的触感很舒服,印刷清晰,这一点对于学习乐器来说非常重要,毕竟要经常翻阅和对照。至于内容本身,我还没来得及深入研究具体的曲谱和指法图解,但目录看起来编排得很有逻辑性,从最基础的持弓、按弦开始,循序渐进地过渡到简单的音阶练习,这种结构我非常欣赏,它给予了学习者一个清晰的路线图,让人知道每一步该做什么,避免了盲目摸索的挫败感。特别注意到它似乎还包含了乐理基础知识的介绍,这对一个想要真正理解音乐而不是仅仅模仿指法的人来说,是极大的加分项。总的来说,第一印象非常好,充满了鼓励和引导性,让人有种“嗯,这个我可以试试”的信心。
这本书的排版布局是其一大亮点,整体视觉上非常清爽、不拥挤。与我之前看过的几本传统教材那种密密麻麻、黑白为主的风格截然不同,这本书大量使用了留白,使得每一个乐谱或指法图都有足够的“呼吸空间”。这在学习初期尤其重要,能有效降低读者的认知负荷。我注意到,在介绍特定指法或把位时,图示不仅清晰,而且还用了不同颜色的线条来区分左手和右手的运动轨迹,这个设计非常巧妙,使得原本复杂的动作分解变得一目了然。更值得称赞的是,它似乎还考虑到不同学习进度的需求,在一些关键技术点旁边,加入了“进阶提示”或“常见错误纠正”的小方框,这些“过来人”的经验总结,往往比纯理论的讲解更具实操价值。它就像一位经验丰富、耐心十足的私教,总能在你即将犯错的前一刻,轻轻拉你一把。
我花了点时间翻阅了中间关于发音技巧的那几个章节,发现作者在处理“气”与“弦”的结合上,阐述得非常细致入微,几乎是用散文诗般的语言来描述那种弓弦摩擦时产生的微妙变化。他没有仅仅给出“用力”或“轻柔”这样的简单指令,而是用了大量的比喻,比如将弓的运动比作水流的平稳推送,将指尖的触感描述为与琴弦的“温柔对话”。这种细腻的文字功底,使得即便是抽象的演奏感觉也能被具象化。我特别喜欢其中一个配图,那个手部特写图,手指的弯曲角度和力度分布讲解得非常到位,甚至连指甲与指肚接触面的微小差异都标注了出来。对于我这种属于“动手能力强,但领悟力偏慢”的学习者来说,这种详尽到近乎偏执的讲解,无疑是救命稻草。而且,书中似乎还穿插了一些关于二胡历史和不同流派风格的简短介绍,虽然只是点缀,但能让人感受到这门乐器背后的文化厚度,学习起来就不再是枯燥的技巧堆砌了。
从整体的“阅读体验”来看,这本书传递出一种非常积极和现代的教育理念。它没有采用那种居高临下的说教口吻,而是用一种平等的、鼓励探索的语气与读者对话。在某些讲述如何克服学习瓶颈的章节里,作者非常坦诚地分享了自己的早期学习经历,这种“共情”使得学习者在遇到困难时,不会感到自己是唯一一个笨拙的人。这种人文关怀,在技术类书籍中是比较少见的。此外,书中对二胡的保养和维护也给予了相当的篇幅,从上琴码到换皮的注意事项,都有详细的图文说明,这表明作者不仅关注演奏技能,更关心乐器的长久使用。总而言之,这是一本融合了扎实技术指导、人性化教学设计和丰富文化内涵的教材,让人感到物超所值。
我着重对比了书中对于初级练习曲的处理方式,这一点让我对它的实用性有了更高的期待。它选择的练习曲目,难度递进的坡度非常平缓,不像有些教材,上来就是一堆让人望而却步的快速音阶。这里的每一首小曲子,似乎都精准地对应着前一章节刚刚教授的某一项技巧。例如,刚刚学习了“小撮”的揉弦技巧,紧接着的练习曲目中就会大量、但又不会过度地使用这个技巧,让学习者能够在真实的情境中巩固新学的技能,而不是孤立地练习。另外,书中附带的音频资源(虽然我还没下载试听,但从说明上看)似乎是专门针对这些练习曲制作的,而不是随便找来的一些录音,这一点至关重要,因为初学者非常依赖标准的速度和音准作为参照。这种紧密结合的教学设计,极大地提高了学习效率和完成度。
2000年9月第二版。
2000年9月第二版。
2000年9月第二版。
2000年9月第二版。
2000年9月第二版。