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頁數:437

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出版時間:2000-4

價格:6.90元

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isbn號碼:9787535020765

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《海疆風雲：近代中國與世界》 一部深入剖析近代中國復雜曆史進程的宏大敘事 引言：風雲際會，時代轉摺 本書聚焦於19世紀中葉至20世紀初這段波瀾壯闊的中國曆史時期，即“近代”。這是一個中華文明遭遇空前挑戰、被迫捲入全球體係，並在劇烈動蕩中尋求民族復興的世紀。本書不滿足於傳統的政治史敘事，而是力求從社會結構、思想觀念、經濟變遷、外交博弈以及文化認同等多個維度，立體、細緻地描繪那個“數韆年未有之大變局”的全貌。我們探討的不是如何簡單地定義“屈辱”或“覺醒”，而是力求還原曆史的復雜性、多綫性和內在的張力。 第一部分：內憂外患下的舊秩序瓦解（約1840-1870年） 本部分將細緻考察鴉片戰爭的深層動因，遠超簡單的貿易爭端，深入剖析清王朝內部的官僚體製僵化與地方經濟的危機如何共同促成瞭對外部衝擊的脆弱反應。我們詳盡分析瞭《南京條約》等一係列不平等條約對中國主權、財政與社會心理造成的結構性衝擊。 隨後，我們將重點轉嚮內部的巨大動蕩——太平天國運動。這不是一次單純的農民起義，而是一場深刻的社會、宗教與政治革命的嘗試。本書運用最新的史學研究成果，剖析瞭其宗教理念（拜上帝會）、社會綱領（《天朝田畝製度》）與傳統儒傢秩序的尖銳對立。同時，我們也深入考察瞭湘軍、淮軍等新型地方武裝的興起，它們如何在鎮壓內部叛亂的過程中，事實上削弱瞭中央集權，為晚清地方實力的膨脹埋下瞭伏筆。對這一時期的敘述，強調的是舊體製在內外交睏下的“疲態”與“轉型期的痛苦”。 第二部分：洋務新政的探索與睏境（約1870-1895年） 洋務運動（自強運動）是中國在學習西方技術以挽救傳統帝製的一次大規模實踐。本書將洋務運動置於更廣闊的“技術移植與製度抗拒”的框架下進行考察。我們細緻梳理瞭從李鴻章、左宗棠到張之洞等主要洋務派人物的實踐路徑，分析瞭他們所建立的軍工企業、民用企業（如輪船招商局、開平礦務局）的運營模式、資本結構及其在傳統商業倫理中的掙紮。 然而，本書的關鍵視角在於揭示洋務運動的內在局限性。我們認為，其核心矛盾在於“中體西用”思想的不可調和性——試圖在不觸動儒傢倫理和政治核心的前提下，引入西方的物質力量。通過對中法戰爭（颱灣之役）和甲午戰爭的細緻戰役分析，本書論證瞭製度性腐敗、人纔培養體係的滯後以及缺乏整體戰略規劃，最終導緻瞭這場以“富國強兵”為目標的改革在關鍵時刻的全麵潰敗。甲午戰爭的慘敗不僅是軍事的失敗，更是對洋務理想的緻命一擊。 第三部分：劇變前夜的政治角力與思想風暴（約1895-1901年） 甲午戰後，中國的精英階層被徹底震動，催生瞭更激進的變革呼聲。本部分詳細描述瞭戊戌變法的全過程，重點分析瞭康有為、梁啓超等維新派在思想上的創新（如藉用儒學包裝西學）與其實踐中的政治天真。變法失敗後，其對政治格局的影響——加速瞭滿清政府的保守化傾嚮與革命派的興起，構成瞭清末政治的兩大主軸。 同時，本書著重探討瞭帝國主義列強瓜分狂潮下的“租界社會”現象。在上海、天津、武漢等通商口岸，不同法律體係、文化習俗和經濟利益交織，形成瞭“國中之國”。我們通過檔案資料，考察瞭華洋雜處的城市空間如何催生瞭新的社會階層（買辦、産業工人）與新的社會問題。義和團運動的興起，則被視為民間對帝國主義入侵和傳統權威失落的雙重焦慮的爆發，而非簡單的排外事件。八國聯軍侵華與《辛醜條約》的簽訂，標誌著中國徹底淪為半殖民地半封建社會的深淵。 第四部分：晚清的終結與帝國的挽歌（約1901-1911年） 在經曆瞭庚子之亂的災難後，清政府被迫推行“新政”與“預備立憲”。本書將“清末新政”視為一次遲來的、不情願的改革。我們詳細分析瞭其在教育製度（廢除科舉）、軍事體製（新軍的建立）和地方自治方麵的實質性舉措。然而，我們也指齣，預備立憲的拖延與皇族內閣的設立，暴露瞭統治集團維護自身權力的本質，徹底喪失瞭知識分子和新興資産階級的信任。 新軍，這支原本被寄予厚望的現代化武裝力量，卻在武昌起義中成為埋葬帝國的關鍵力量。本書細緻描摹瞭革命黨人（以孫中山為代錶）的長期組織工作、與會黨的策略分歧，以及南方各省獨立進程的連鎖反應。最後，本書總結瞭辛亥革命的曆史功績——推翻帝製，建立共和，並探討瞭其留下的未竟事業：未能解決的軍閥割據、未能實現的真正民主憲政，以及未能徹底解決的民族危機。 結論：近代中國的遺産 本書的結論部分總結瞭近代中國轉型期的核心議題：國傢認同的重塑、傳統精英的瓦解、現代性的多重路徑選擇以及中國與全球秩序的艱難對接。我們強調，近代中國的經驗並非綫性進步，而是一係列艱難妥協、激烈衝突和偶然機遇交織的産物，其留下的曆史遺産，至今仍在深刻影響著當代中國的發展軌跡。本書旨在為讀者提供一個充滿細節、視角多元、富有批判性但又不失同情的近代中國圖景。

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如果讓我必須挑齣一點“瑕疵”，那可能就是，它太受歡迎瞭。我上次在書店想給錶弟再買一本作為禮物，結果跑瞭兩傢店都缺貨，可見其口碑之好，市場需求之旺盛。但從用戶的角度來說，它的成功是毋庸置疑的。最讓我感到驚喜的是它對成語和俗語的收錄和解釋方式。對於小學生來說，成語往往是“隻知其音，不明其意”的尷尬存在。這本書沒有簡單地給齣成語的齣處或字麵意思，而是提供瞭一個“場景化”的解釋。比如“畫蛇添足”，它不僅解釋瞭本意，還巧妙地補充瞭一句：“就像你已經把作業寫完瞭，但還多加瞭一段與主題無關的文字一樣，反而弄巧成拙。”這種聯係生活、比喻形象的解釋方法，使得抽象的成語瞬間變得生動立體，讓人過目不忘。這已經超越瞭一本普通工具書的範疇，它正在積極地培養孩子的語感和文化理解力，這纔是教育的真正價值所在。

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這本字典簡直是為我那正處於“詞匯大爆炸”階段的小學三年級兒子量身定做的！我給他買過好幾本同類的工具書，但它們要麼是內容太深奧，很多解釋和例句都用瞭一些我們傢孩子還沒接觸過的復雜詞匯來解釋本詞，搞得他更迷糊；要麼就是排版太密，密密麻麻的小字看得他眼睛都快花瞭，根本提不起興趣。而這本《小學生解詞造句詞典》最讓我驚喜的地方，在於它那份恰到好處的“度”。詞條的選擇非常貼閤小學課本和日常交流的需求，每一個生詞的解釋都用瞭孩子們能理解的、更簡單的詞語去重新定義，真正做到瞭“我為人人，人人為我”的實用主義。更彆提那個造句部分瞭，我兒子以前造句總是詞不達意，要不就是堆砌辭藻，一個簡單的句子非要搞得像篇散文。但這本書的例句，結構清晰，邏輯流暢，而且內容貼近他的生活場景，比如解釋“興高采烈”，例句不是什麼“將軍凱鏇歸來”，而是“看到遊樂園的鏇轉木馬，小明高興得興高采烈”。這種細緻入微的關懷，讓學習過程不再是枯燥的任務，而是一種探索樂趣。我已經能明顯感覺到，他現在寫日記時，用詞的準確性和句子的豐富性有瞭質的飛躍，不再是隻會用“好”和“漂亮”來形容一切瞭。

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說實話，我對工具書的評價標準，往往會看重它的“耐用性”和“啓發性”。耐用性指的不是紙張的厚度，而是指它能陪伴孩子度過多長時間的學習階段。很多詞典在小學高年級階段就顯得捉襟見肘瞭。但這本《小學生解詞造句詞典》給我的感覺是，它在“廣度”和“深度”之間找到瞭一個極佳的平衡點，足以支撐孩子從一年級到五年級的學習需求。它的“啓發性”則體現在它對詞語的“近義辨析”功能上。我兒子前段時間總是在“希望”和“期望”這兩個詞上糾結，覺得它們似乎沒有太大區彆。我原本準備花半個小時給他講復雜的語義學差異，結果翻開詞典，隻用瞭三分鍾。它用非常簡潔的對比句式，清晰地指齣“期望”通常帶有更強烈的目的性或對未來的期許，而“希望”則更偏嚮於一種願景或願望。這種即時、直觀的對比，遠勝過傢長翻閱參考書後進行二次轉述的效率。這本書簡直就是一位沉默而高效的傢庭語言教師，隨時待命。

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我傢裏孩子的學習風格偏嚮於“視覺輸入和實際操作”，傳統的死記硬背對他收效甚微。因此，一本好的學習輔助材料，必須具備極強的互動性和視覺吸引力。這本書在這一點上做得極其齣色，它不像一本厚重的參考書，更像是一本精心設計的學習手冊。它的色彩運用非常剋製和有效，不是那種花裏鬍哨的卡通堆砌，而是用恰當的強調色來區分詞性、重點詞匯和例句。更值得稱贊的是，它在某些高頻易錯詞的旁邊，設置瞭一個小小的“注意”闆塊，專門指齣那些容易被混淆的同音詞或形近詞的用法區彆。我記得有一次孩子寫作文，把“部署”和“布署”混用瞭，我當時很頭疼怎麼糾正。結果在這本詞典裏，我找到瞭非常清晰的辨析。這錶明編者不僅關注“是什麼”，更關注“如何避免錯誤”。總而言之，這是一本低調而富有內涵的工具書，它用最樸素的方式，實現瞭最復雜的教育目標：讓學習變得清晰、有趣且高效。

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我必須承認，最初我對市麵上所有主打“小學生”的工具書都抱持著一種審慎的懷疑態度，總覺得它們要麼是為瞭迎閤傢長心理而過度包裝，要麼就是內容空泛，缺乏真正的學術支撐。然而，當我翻開這本詞典時，那種“專業感”和“親近感”的奇妙結閤，立刻打消瞭我的疑慮。它在保持詞匯解釋的準確性和嚴謹性的同時，對於那些多義詞的處理方式堪稱教科書級彆。比如一個簡單的動詞，它會用不同的顔色或符號清晰地區分齣其在不同語境下的含義側重，並分彆提供對應的造句示例。這一點對於培養孩子的語境敏感度至關重要。我個人是從事語言學相關工作的，深知語言的靈活性，而很多同類詞典隻是機械地羅列解釋，無法展現詞匯的生命力。這本書的編撰者顯然對兒童認知發展規律有著深刻的洞察力，他們沒有試圖把初中甚至高中的知識點提前灌輸給孩子，而是聚焦於“打牢基礎，精準應用”。特彆是它的字體設計和版式布局，簡直是閱讀體驗的典範。字號適中，行距寬鬆，即便是長時間閱讀，孩子也不會感到視覺疲勞，這對於保護視力、培養閱讀習慣而言，是非常重要的細節考量。

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