2006政治.海淀黄冈启东临川高考模拟试卷

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出版者:
作者:海淀黄冈启东临川高考模拟试卷编委会
出品人:
页数:102
译者:
出版时间:2005-11
价格:7.80元
装帧:
isbn号码:9787111003588
丛书系列:
图书标签:
  • 高考模拟
  • 政治
  • 海淀区
  • 黄冈中学
  • 启东中学
  • 临川中学
  • 2006年
  • 试卷
  • 模拟题
  • 高中政治
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具体描述

本丛书自问世以来,年年出版,年年内容百分之百更新,年年在全国各地畅销不衰,年年被各地师生好评如潮。它为什么会如此深得读者的厚爱?请关注本书最后两页。

长期以来,我们感到:综合复习阶段通过解答适量的高质量的习题,临近考试阶段做适量的高质量的模拟试题,是迅速提高考试成绩的有效途径。为此,我们组织全国教育考试水平最为先进的四个地区(北京海淀、湖北黄冈、江苏启东、江西临川)著名重点中学的特、高级教师编写了《海淀黄冈启东临川高考模拟试卷》。

本丛书根据教育部考试中心最新颁布的《考试大纲》以及高考改革的新精神,先由上述四地各著名重点中学牵头负责自己优势科目的编写,现融通汇总,集体讨论、审计,最后定稿,每一个环节都是极为认真、极其严格的。

本丛书结合2005年高考的新趋势精心编写,选材、题型新颖独到,融考试大纲精神于各套试卷,题型题量完全模拟实际考试。分语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治、生物、地理、文科综合、理科综合、文理综合共12个分册。其中文科综合、理科综合、文理综合等科目由考试中心综合科目命题研究组成员会同上述中学的特、高级教师编写,材料新颖、覆盖面广、针对性强,对于台加同类型高考的考生来说无疑有较好的指导作用。英语科配听力磁带1盒,由标准美音朗读,中国国际广播电台录制,效果一流。考生在购买时可根据自己的需要和薄弱科目任选其中一种或几种。

我们在编写试题的过程中,尽可能使每套试题体现高考最新信息,选材新,体例亦新;尽可能以精短文字破解各类试题之策略,使学生易于明白解题思路,掌握应试规律,得突破难点之要领;题型设计新颖,注重新情境和背景创设,达到提高各科综合运用能力的目的。每本书题后均配有详尽的参考答案与解析,对有难度的题给予详尽的点拨与分析,使学生使用时能豁然开朗,触类旁通,扩大知识面。同时,学生通过此书要重点掌握规律与技巧,获得各方面知识精华,为收举一反三之效。

我们建议读者在使用本书时,先做题后对答案,再仔细研读答案后的解析,最好是按高考要求在规定时间内完成,这样才能真正测出自己的水平,以利及时调整复习方向。如果能通过教师的指导,在理解的基础上完成书中精选的试题,将会以最精的练习达到最优的效果。

为了便于学生携带、使用,本试卷翻开即可按横8开本使用,由活页套将的试卷可以自由拆卸,既利于学生自测,也利于各地教委或学校组织大规模统测之用。

2006年高考地理模拟试题精选与解析 一、 命题方向与特点分析 2006年度,面对新一轮高考改革的浪潮,全国各省市的高考地理命题呈现出新的特点。本套模拟试卷紧密围绕国家课程标准,深入研究历年高考真题,力求在以下几个方面把握命题趋势: 1. 突出地理核心素养的考查: 试卷更加注重对学生地理思维能力、地理实践能力、读图析图能力、以及综合分析和解决地理问题能力的考查,而非单纯的知识记忆。试题情境设置多样化,鼓励学生运用所学地理知识和技能,分析和解决现实生活中的地理问题。 2. 强调区域认知与综合地理: 试题内容广泛,涵盖了中国地理和世界地理的重点区域,并注重将不同区域的地理特征进行对比分析。同时,试题也加强了自然地理、人文地理和区域地理的综合性考查,要求学生能够将孤立的知识点融会贯通,形成完整的地理认知体系。 3. 注重现实生活中的地理现象: 许多题目取材于现实生活中的热点问题和重要地理现象,如可持续发展、环境保护、区域经济合作、全球气候变化等,引导学生关注现实,用地理学视角理解和解释社会发展中的重要议题。 4. 图表信息解读能力是关键: 大量运用各种形式的地图、示意图、统计图表等,要求学生能够准确、全面地提取和解读图表信息,并以此为基础进行分析和判断。图表的设计更加精巧,信息量和内涵也更为丰富。 5. 能力立意与创新性: 试题在考查基础知识的同时,更加注重对学生思维的拓展和创新能力的考查。例如,在分析某个地理现象的成因时,可能需要学生从多个角度、多个层面进行思考;在评价某种地理发展模式时,需要学生提出自己的见解和建议。 二、 试题内容精要 本套模拟试卷覆盖了高中地理教学的各个重要模块,并针对2006年高考的重点和难点进行了细致的设计。 (一) 自然地理部分 地球的运动: 考查地球自转、公转的地理意义,太阳直射点的移动规律,昼夜长短和正午太阳高度的变化。特别设计了利用时间、地点信息推断日出日落时间、太阳高度角等能力的题目。 大气圈、水圈、岩石圈、生物圈: 重点考查大气运动(气压带、风带、季风)、天气系统(锋面、气旋、反气旋)、气候的形成与分布(气温、降水特征及影响因素)、水循环及其地理意义、地表形态的塑造(外力作用为主)、岩石圈的物质组成与演化、生物的分布与生态环境的关系。 中国区域地理: 深入考查中国地形、气候、河流、湖泊、自然带的分布特点,以及主要地理区域(如东部季风区、西北干旱半干旱地区、青藏高原地区)的自然环境特征。 世界区域地理: 重点考查世界主要大陆、海洋、山脉、高原、盆地、河流、湖泊的分布;世界气候类型及其分布特点;主要国家和地区的自然地理特征;以及一些重要的全球性地理现象,如厄尔尼诺现象、全球气候变暖等。 (二) 人文地理部分 人口: 考查人口数量变化(出生率、死亡率、自然增长率)、人口结构(年龄结构、性别结构)、人口分布(疏密程度及影响因素)、人口迁移(原因、影响)、人口问题(过快增长、老龄化)及对策。 城市: 考查城市的区位因素、功能分区、城市化进程(阶段、特点、影响)、城市化带来的问题(交通拥堵、环境污染、住房紧张)及解决措施。 农业: 考查农业生产的区位因素、农业地域类型的特点及分布(种植业、畜牧业、渔业等)、农业技术的进步、农业生产对地理环境的影响(如化肥农药的过度使用、土地退化)。 工业: 考查工业的区位因素(原料、动力、市场、交通、技术、政策等)、工业的类型(如原料指向型、市场指向型、劳动力指向型、技术指向型)、工业布局的变化(如产业转移)、工业对地理环境的影响。 交通运输: 考查不同交通运输方式(铁路、公路、水运、航空)的特点、区位优势与劣势、交通运输线路的布局原则、交通运输对经济发展和区域联系的影响。 商业: 考查商业网点布局的原则、商业中心的发展、国际贸易的地理因素。 区域经济发展: 考查区域经济发展的条件、区域经济发展模式(如发达国家与发展中国家的区域经济发展)、区域间的经济联系与合作、区域发展不平衡问题及解决对策。 政治、经济、文化与地理环境的关系: 考查地理环境对人类社会发展的影响,以及人类活动对地理环境的反作用,如资源开发利用、环境保护、可持续发展等。 三、 试题设问特点与解题指导 1. 情境化设问: 试题常常设置具体的地理情境,要求学生从情境中提取信息,进行分析和解答。例如,可能提供一篇新闻报道、一段地理材料,或者一组数据,要求学生分析其背后的地理规律。 解题指导: 认真审题,理解情境,找出题干中的关键信息和设问点,结合所学知识,有针对性地进行分析。 2. 图表导向型设问: 大部分题目都包含有图或表,图表是获取信息的主要途径。 解题指导: 读懂图例、注记,准确理解图表所表达的内容。例如,看懂地图的比例尺、方向、等高线;理解统计图表中的横纵坐标、数据变化趋势。 3. 分析归纳型设问: 要求学生能够对多个地理现象进行比较、归纳、总结,找出其共同点或不同点,并分析其原因。 解题指导: 运用比较、分类、归纳等地理思维方法,抓住事物的本质特征,进行有条理的分析。 4. 论证评价型设问: 要求学生对某种地理现象或发展模式提出自己的观点,并进行论证。 解题指导: 观点明确,论据充分,逻辑清晰。在评价时,要注意辩证分析,既要看到有利的方面,也要看到不利的方面。 5. 应用实践型设问: 将地理知识应用于解决实际问题,如规划、选址、环境治理等。 解题指导: 将所学理论知识与实际应用相结合,运用地理学原理解决实际问题。 四、 学习建议 夯实基础: 熟练掌握教材中的基本概念、原理和规律,构建完整的地理知识体系。 强化读图能力: 勤加练习各种类型地图的判读,提高从图表中获取有效信息的能力。 关注热点: 关注时事新闻中的地理现象,将其与所学知识联系起来,加深理解。 多做模拟: 通过做大量的模拟试题,熟悉高考题型,提高答题技巧和速度。 反思总结: 做完试卷后,认真分析错题原因,及时查漏补缺,总结解题经验。 注重逻辑思维: 在分析和解答问题时,注意思维的严谨性和逻辑性。 本套模拟试卷旨在帮助广大考生检验学习效果,发现薄弱环节,提升应试能力,为2006年高考地理的取得优异成绩打下坚实基础。

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读后感

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说实话,当初选择这本《2006政治.海淀黄冈启东临川高考模拟试卷》,很大程度上是被它那股“集大成”的气势所吸引。你想啊,北京的海淀区,历来就是高考强区,名校云集,其教学水平和备考经验自然是顶尖的;黄冈,不用多说,作为全国闻名的“高考工厂”,它的模拟题总是能精准地捕捉到高考的命题方向和难度曲线;而启东和临川,虽然我当时对这两个地方的高考特色了解不多,但加上它们的名字,本身就带有一种“权威性”和“地域性”的加持,仿佛是集合了中国优秀教学资源的精华。我当时就想,这不就是我梦寐以求的“宝典”吗?一份资料能囊括这么多顶尖地区的智慧结晶,那它的含金量肯定不一般。我希望通过这份资料,能让我接触到不同地区、不同风格的命题方式,开阔我的解题视野,让我不再局限于单一的复习模式。更重要的是,我期待它能够帮助我系统性地梳理高中政治知识体系,理解那些抽象的概念和理论,并且能够将它们灵活运用到实际的解题过程中。我希望它能成为我那个阶段最得力的学习伙伴,带领我攻克政治科目中的一个个难关,最终在高考的考场上展现出我最好的水平。

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我记得我拿到这本书的时候,是抱着一种“试试看”的心态。当时高考的压力已经开始显现,每个人都在寻找能够让自己更安心、更有底气的复习资料。这本书的名字,虽然听起来有点“霸气”,但里面的“政治”二字,让我觉得它应该是个扎实的学科复习工具。我当时对高中政治的理解,还停留在一些基本的概念和理论的记忆阶段,对于如何运用这些知识去分析问题、解决问题,还感到有些迷茫。我希望这本书能够提供一些高质量的练习题,不仅仅是简单地考察记忆,更能考察我对政治理论的理解深度和应用能力。我渴望能通过这些模拟试题,学会如何分析材料,如何提炼观点,如何组织语言来清晰地表达自己的论述。我当时也特别关注题目后面有没有详细的解析,因为我深知,光做题是不够的,理解题目背后的思路和解题方法才是关键。我希望这本书的解析能够深入浅出,能够点拨我一些之前从未想过的解题技巧,让我能够举一反三。总之,我希望这本书能够真正地提升我的政治学习能力,让我能够自信地面对高考的政治考卷。

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当初选择这本书,很大程度上是出于一种“品牌效应”的信任。你能想象吗?“海淀、黄冈、启东、临川”,这四个名字在我高三的脑海里,几乎就代表了“高质量”和“高效率”。我当时的目标非常明确:就是要在高考中取得优异的成绩,而我相信,这些顶尖地区的教学经验和考试思路,一定是能够帮助我的。我希望通过这本书,能够深入了解这些地区在政治学科上的教学侧重点和考查方式。我期待它能够提供一些具有代表性的、能够反映高考命题规律的模拟题。我希望这些题目能够涵盖高中政治的各个模块,并且在难度和广度上都做到足够全面。我希望它能够帮助我系统地巩固所学知识,并且能够熟练地运用到解题过程中。我当时也特别关注书的排版和设计,希望它能够清晰明了,易于阅读,让我能够专心致志地进行学习,而不被杂乱的版式所干扰。这份资料对我来说,是一种“投资”,我希望它能够给我带来最大的回报。

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我当时对政治学科的理解,更偏向于人文社科类的思维方式,而高考政治,却又要求严谨的逻辑和清晰的表达。这本书的名字,让我觉得它可能就是能够连接这两者的桥梁。我期望它能够提供一些高质量的论述题,这些题目能够引导我思考一些时事热点问题,并且运用政治理论去分析和评论。我希望能从中学习到如何构建一个完整的论述框架,如何引用相关的理论来支撑我的观点,如何使用准确的政治术语来表达我的思想。我期待这本书能够帮助我提升我的思辨能力和逻辑分析能力,让我不再仅仅是被动地接受知识,而是能够主动地去思考和理解。我希望它能够培养我独立思考的能力,让我能够形成自己对一些政治现象的见解。同时,我也希望这本书的题目能够贴近当时的社会现实,让我觉得学习政治是有意义的,能够让我更好地理解我们所处的世界。这本书对我来说,不仅仅是提高分数,更是提升我作为一个公民的认知水平。

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我当时高三,离高考还有一年,正是对未来充满迷茫又带着点小焦虑的时候。学校里大家都在讨论各种复习资料,我记得当时有人提起“海淀黄冈启东临川”这个名字,听起来就有一种“战斗力”十足的感觉,好像集齐了全国最牛的几个地区的高考经验一样。我当时就想,要是能提前接触到这些高质量的模拟题,是不是就能更早地摸清高考的脉搏,找到自己的薄弱环节,然后各个击破。这本书的名字本身就充满了“硬核”的意味,让人觉得它一定承载了无数老师的心血和考生的汗水,是一份能够真正助我一臂之力的高考“秘籍”。我当时对它的期望值非常高,希望能通过它来提升我的解题能力,熟悉各种题型的出题思路,甚至预判一下高考可能出现的“新趋势”。当然,作为一个普通学生,我也希望这份资料不要过于偏僻或者“怪招”,能够真正反映高考的实际水平和难度,让我可以在模拟中获得真实的反馈,从而更有效地调整我的复习策略。我当时最担心的就是市面上那些“包装”大于“内容”的资料,但“海淀黄冈启东临川”这个组合,实在让人充满了信任感,我坚信它能带我走进高考的“核心圈”,让我离梦想更近一步。

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初次接触到《2006政治.海淀黄冈启东临川高考模拟试卷》这本书,我当时最大的感受就是它的“信息密度”很高。书名里包含了那么多具有代表性的地区,而且是高考的“模拟试卷”,这让我觉得这本书的内容肯定非常丰富,而且信息量巨大。我当时的目标是全面掌握高中政治的知识点,并且能够灵活地运用到各种题型中。我希望这本书能够提供非常全面和系统的练习,覆盖高中政治课程标准要求的每一个知识点,并且针对每一个知识点都设计了不同难度和不同类型的题目。我希望它能够帮助我发现自己对哪些知识点掌握得还不够牢固,从而可以有针对性地进行复习。同时,我也希望这本书能够提供一些具有前瞻性的题目,能够帮助我了解高考可能的发展趋势,让我能够提前做好准备。我期待的是一种“应试”导向的练习,能够让我熟悉高考的题型、题量和时间分配,从而在真正的考试中能够更加从容不迫。我希望它能成为我复习过程中的“作战地图”,清晰地指引我前进的方向。

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在我看来,高考模拟试卷的关键在于它的“实战性”。《2006政治.海淀黄冈启东临川高考模拟试卷》这个书名,直接点明了它的功能。我当时最迫切的愿望,就是能够通过模拟试题,来检验我的学习成果,并且找到我在哪些方面还有不足。我希望这本书能够提供一套完整的模拟试卷,包含题目类型、难度、题量等各个方面,都能够最大限度地模拟真实的高考。我希望在做完这些模拟题之后,能够清楚地知道自己在哪些知识点上存在薄弱环节,在哪些题型上还需要加强练习。我同样希望这本书的解析能够非常到位,不仅告诉我怎么做对,更告诉我为什么这样做,以及其他可能的解题思路。我希望它能够帮助我养成良好的答题习惯,比如如何审题、如何组织语言、如何控制答题时间等等。这本书对我来说,不仅仅是练习题,更是一种“考试前的预演”,我希望通过充分的演练,能够让我对高考的流程和难度有充分的了解,从而减少临场发挥的压力,增加成功的几率。

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对于《2006政治.海淀黄冈启东临川高考模拟试卷》这本书,我当时最看重的是它是否能让我“举一反三”。我深知,高考政治的题目虽然变化万千,但其背后考察的知识点和思维方式却是相对稳定的。我希望这本书的题目能够提供足够多的变化和角度,让我能够学会从不同的角度去理解和分析同一个知识点。我期待它能够提供一些“变式题”,能够帮助我熟悉同一知识点在不同情境下的考查方式。我希望它能够帮助我构建一个更加灵活和强大的知识网络,让我在面对各种题型时都能游刃有余。我当时也非常关注题目中的“设问”,希望这些设问能够引导我深入思考,而不是仅仅停留在表面。我希望它能够培养我“挖”出题目背后深层含义的能力。这份资料对我来说,就像是一本“武功秘籍”,我希望通过勤奋的练习,能够从中领悟到高超的“政治解题心法”,从而在高考考场上“一招制敌”。

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作为一个对高考模拟题有着“近乎痴迷”的学生,我当时看到《2006政治.海淀黄冈启东临川高考模拟试卷》这个名字时,内心是充满期待的。我当时已经参加过几次学校组织的模拟考试,但总觉得自己的分数不够理想,而且对自己的复习效果也有些怀疑。我希望这本书能够提供一些“超纲”一点点的题目,或者是一些比较有挑战性的题目,让我能够提前感受到高考的压力,并且能够锻炼我的抗压能力。我希望它能够帮助我突破自己能力的“瓶颈”,让我能够在一个更高的平台上进行学习。我当时也非常看重题目解析的详细程度,我希望每一道错题都能得到充分的解释,不仅仅是给出正确答案,更要解释为什么错,以及正确的思路是什么。我希望它能够教会我“如何做对”一道题,而不仅仅是“怎么做对”这道题。这份资料对我来说,就是一个“试金石”,能够检验我的学习成果,并且指出我需要改进的方向。我希望它能让我有一种“先苦后甜”的感觉,通过大量的艰苦练习,最终在高考中获得丰厚的回报。

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当时高三,选择复习资料是件大事,我记得我花了很长时间去对比和挑选。最终,《2006政治.海淀黄冈启东临川高考模拟试卷》这个名字,虽然在当时可能对我而言有点“陌生”,但它所代表的“权威性”和“全面性”,让我觉得值得一试。我当时对于高中政治的掌握程度,还处在一个“知道”和“理解”之间的模糊地带。我希望这本书能够帮助我将“知道”变成“理解”,再将“理解”变成“应用”。我期待它能够提供一些题目,能够让我真正地去运用政治理论去分析现实问题,去解读社会现象。我希望它能够帮助我形成一种“政治敏感度”,能够从日常生活中的新闻事件中,发现与政治知识相关的线索。我希望它能够提升我的“批判性思维”,让我能够对一些信息进行辨别和分析,而不是盲目接受。我希望这份资料能够成为我政治学习路上的“引路人”,指引我走向更深的理解和更广阔的视野。

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