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出版者:吉林教育出版社

作者:秦文君

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001-04

价格:10.00元

装帧:平装

isbn号码:9787538339932

丛书系列:

图书标签:

• 秦文君
• 女生贾梅
• 小学生作文
• 小学语文
• 写作指导
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• 好作文
• 课堂作业
• 写作素材
• 作文技巧
• 思维训练
• 提升写作

《小学生课堂好作文》是一本旨在点亮小读者们心中创作火花的图书，它并非简单罗列范文，而是致力于成为孩子们写作文路上的启蒙伙伴和实用指导。这本书深知，作文并非枯燥的文字游戏，而是表达思想、传递情感、记录生活的重要载体。因此，它从小学生学习和生活的实际出发，以一种生动有趣、易于理解的方式，引导孩子们走进作文的世界，爱上用文字描绘内心。 全书以“启发、练习、提升”为主线，精心设计了三个层层递进的学习模块，力求让每一位读者都能在轻松愉快的氛围中，逐步掌握写作的技巧，培养创作的兴趣。 模块一：妙笔生花——作文启蒙与灵感捕捉 这个模块是为所有对写作感到好奇或略有畏惧的孩子们量身定制的。它不是上来就讲长篇大论的写作理论，而是通过一系列贴近生活、充满童趣的引导，唤醒孩子们的创作潜能。 “我的小世界”——观察与发现的艺术： 许多孩子觉得“写不出东西”，往往是因为他们没有学会观察。本模块将教会孩子们如何用“发现的眼睛”去留意身边的点滴。从熟悉的家人、朋友，到校园的一角、家中的小物件，甚至是窗外的一片叶子、天上的一朵云，都被赋予了独特的视角。我们会提供一些趣味性的观察练习，比如“寻宝游戏”，让孩子们在日常生活中寻找并记录下那些常常被忽略的美好细节。通过“我的眼睛”观察日记，鼓励孩子将观察到的事物用简短的文字记录下来，这是写作最原始、也最宝贵的素材积累。 “说不出的精彩”——倾听与表达的乐趣： 写作是表达，而表达的基础是倾听和口语。本模块会通过一些故事会、角色扮演等活动，引导孩子们大胆地说出自己的想法和感受。我们不再局限于“写”，而是强调“说”的重要性。通过“故事接龙”、“情景对话”等形式，让孩子们在互动的过程中，学习如何组织语言，如何清晰地表达自己的观点。当孩子们能够流畅地表达时，他们自然会更容易将这份表达转化为文字。 “脑洞大开”——想象力的翅膀： 想象力是写作的灵魂。本模块会用充满奇思妙想的题目和引导，激发孩子们的想象力。比如，如果我们变成一只小鸟会怎么样？如果植物会说话，它们会告诉我们什么秘密？通过“如果……就……”的句式练习，鼓励孩子们跳出思维定势，创造属于自己的奇幻世界。我们还会引入一些图画、音乐等媒介，让孩子们根据这些素材进行联想和创作，感受想象带来的无穷乐趣。 “情感的小船”——感受生活，捕捉真情： 写作是为了表达，而最能打动人心的往往是真挚的情感。本模块会引导孩子们认识并表达自己的各种情绪，喜怒哀乐，都是宝贵的写作素材。通过“我的心情地图”、“我最喜欢/不喜欢的事”等主题，让孩子们学会用文字去描绘内心的感受。我们会提供一些情感触发的故事，引导孩子们思考“我如果是他/她，我会怎么想？会怎么做？”，从而培养共情能力和细腻的情感表达。 模块二：巧手织锦——基础技巧与结构搭建 在有了灵感和素材之后，如何将它们有效地组织起来，让文章条理清晰、内容饱满？这个模块将聚焦于写作的基本功。 “段落的积木”——组织与衔接： 文章由段落组成，段落由句子组成。本模块将教会孩子们如何构建有意义的段落，以及如何让段落之间自然过渡。我们会通过“句子连连看”、“段落排序”等小游戏，让孩子们理解段落的中心句和支撑句，以及段落之间的逻辑关系。学习如何使用一些简单的过渡词和短语，让文章读起来更加流畅。 “好词好句的宝藏”——积累与运用： 词汇和优美的句子是文章的血肉。本模块强调的不是死记硬背，而是引导孩子们在阅读中、在生活中、在日常练习中，主动去发现和积累那些生动形象的词语和富有表现力的句子。我们会提供一些“词语大搜集”、“句子模仿秀”等活动，鼓励孩子们将学到的好词好句融入自己的写作中。更重要的是，我们会指导孩子们理解词语的含义和用法，避免望文生义，确保用词准确、恰当。 “文章的骨架”——结构的重要性： 任何一篇好文章都有其清晰的结构。本模块将介绍几种小学生常用的文章结构，比如“总分总”、“时间顺序”、“空间顺序”等。我们会通过拆解范文，让孩子们直观地理解文章的开头、中间、结尾各自承担的功能。同时，提供“搭建小房子”般的写作框架练习，引导孩子们先搭建好文章的骨架，再填充血肉。 “细节的力量”——让描写更生动： 细节是文章的亮点。本模块会教授孩子们如何运用“看、听、闻、尝、触”五感来描写事物，让文章更加具体、形象。我们会提供一些“画面填充”的练习，比如描写一个有趣的动物、一个美味的食物、一个美丽的风景，让孩子们学会用生动的细节来展现他们的观察力。 “不同文体的魅力”——初步尝试： 针对不同类型的作文，比如记叙文、说明文、读后感等，本模块会进行初步的介绍和引导。通过简单的示范和练习，让孩子们了解不同文体的基本特点和写作要求，为他们未来更复杂的写作打下基础。 模块三：精益求精——提升与创作实践 掌握了基本的写作方法后，如何让自己的文章更上一层楼，写出真正“好”的作文？这个模块将侧重于提升和实践。 “修改的艺术”——让文章更完善： 很多孩子认为写完就是结束，却不知道修改的重要性。本模块将指导孩子们如何进行自我修改，发现文章中的不足，比如错别字、语病、逻辑不清、描写不当等。我们会提供一些“找茬游戏”、“润色大师”等活动，让孩子们学习如何从“旁观者”的角度审视自己的文章，逐步提升文章的质量。 “主题的升华”——表达更深刻的见解： 随着孩子们的成长，他们能够对事物有更深入的思考。本模块将引导孩子们如何在有限的篇幅内，表达更深刻的见解和感悟。通过“一件事的N种写法”、“我的观点我来说”等主题，鼓励孩子们在记叙的基础上，加入自己的思考和评价，让文章不仅仅是记录，更是思想的碰撞。 “阅读与写作的联动”——从书中汲取养分： 阅读是写作的源泉。本模块会强调阅读对写作的巨大帮助，并提供一些适合小学生阅读的书籍推荐。更重要的是，我们会引导孩子们如何从阅读中学习写作技巧，如何将优秀作品中的精华融入自己的创作。比如，学习作者如何塑造人物，如何设置悬念，如何运用修辞手法等。 “挑战与创新”——个性化表达： 当孩子们掌握了基础写作技巧后，鼓励他们尝试更具个性的表达方式。这可能包括尝试一些修辞手法的运用，比如比喻、拟人，或者在构思上进行一些小小的创新。本模块会提供一些开放性的写作题目，鼓励孩子们大胆尝试，展现自己的独特风格。 “写作的成就感”——分享与反馈： 写作的最终目的是为了交流和分享。本模块会倡导孩子们将自己的作品与同学、老师、家人分享，并从中获得积极的反馈。我们也会提供一些“我的写作故事”、“分享我的快乐”等环节，让孩子们体验到写作带来的成就感和满足感。 《小学生课堂好作文》的每一个环节都力求做到理论与实践相结合，枯燥的知识点通过游戏化、趣味化的方式呈现，让学习过程充满乐趣。书中不乏精心设计的写作素材、贴心的小提示，以及富有启发性的引导语，旨在激发孩子们的内在驱动力，让他们从“要我写”变成“我要写”。这本书不追求华丽的辞藻或复杂的技巧，而是关注于帮助孩子们建立自信，培养他们用朴实而真挚的语言，记录生活、表达情感、分享思考的能力。它相信，每一个孩子都有成为小小作家的潜质，而《小学生课堂好作文》正是那把开启他们创作之门的钥匙。

评分☆☆☆☆☆

经常在论坛看到有人问给小学生买什么样的课外读物好 比较俗气的就是童话啊，诗歌 我觉得虽然也好，就是太多太烂了 还有老师推荐的一些名著之类 不知道能读下去的有多少 秦文君的作品是我少年时代的一个美好的故事 我们还是孩子，我们又不止是孩子  

评分☆☆☆☆☆

经常在论坛看到有人问给小学生买什么样的课外读物好 比较俗气的就是童话啊，诗歌 我觉得虽然也好，就是太多太烂了 还有老师推荐的一些名著之类 不知道能读下去的有多少 秦文君的作品是我少年时代的一个美好的故事 我们还是孩子，我们又不止是孩子  

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我还记得这本书我是7岁那年第一次接触，当时看不懂，就先放在一边了。后来到了4、5年级再回来看这本书真的是爱不释手。 很喜欢贾梅，那个马大哈的幸运女生，她代表了我的童年，比起精明的哥哥，优秀的林晓梅，她有着自己的闪光点，她是那么善良，有同情心，追求...  

评分☆☆☆☆☆

我花了些时间仔细研究了这本书的整体结构，发现它的编排逻辑简直是教科书级别的严谨与巧妙。它没有一上来就堆砌复杂的理论，而是非常自然地将基础知识与实际应用巧妙地融合在一起。我注意到，书中对于不同文体的介绍和范例选择都非常贴合小学生的认知水平，从最基础的看图说话，到简单的记叙文，再到尝试写一些富有想象力的短篇故事，层层递进，循序渐进，完全符合儿童的认知发展规律。这种“搭积木式”的教学方法，让孩子在学习新知识时，总能找到熟悉的参照物，从而建立起稳固的学习基础。很多同类书籍要么过于简单，缺乏深度，要么又过于深奥，让孩子望而却步，而这本书恰到好处地找到了那个平衡点，真正做到了“易学而不失体系”。每完成一个小单元的学习，都能清晰地感受到孩子在写作能力上的细微提升，那种成就感是无法用言语衡量的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计非常吸引人，封面色彩明亮，字体清晰，一看就知道是为小学生量身打造的。内页纸张质量也挺不错，摸起来光滑细腻，阅读起来眼睛很舒服，长时间看也不会觉得累。我尤其喜欢它在排版上的一些小巧思，比如一些重点词汇会用不同的颜色标注出来，或者在一些关键的地方配上了可爱的插图，这些细节处理得非常到位，让原本可能有些枯燥的学习过程变得生动有趣多了。对于刚开始接触写作的孩子来说，这种视觉上的友好度至关重要，它能有效地激发他们的阅读兴趣，让他们愿意主动去翻阅和学习。每次我把它放在书架上，都能感受到它散发出的那种积极向上的学习氛围，对于培养孩子良好的阅读习惯，这本书绝对是一个很好的“引路人”。可以说，从拿起这本书的那一刻起，我就对它的内容充满了期待，这不仅仅是一本工具书，更像是一个陪伴孩子成长的伙伴，处处体现着对低龄学习者的关怀。

评分☆☆☆☆☆

总而言之，这本书给我的整体印象是：专业、用心，并且充满了对教育的热情。它在细节处理上的精益求精，从封面设计到内页排版，无一不体现出对目标读者的尊重和理解。它成功地将枯燥的写作训练转化成了一场充满探索乐趣的旅程。我个人觉得，这本书的价值远超其本身的定价，它提供了一种现代、高效、且充满人文关怀的写作启蒙方式。对于希望孩子能真正掌握写作这项核心能力的家长和老师来说，这本书无疑是一个非常可靠的选择。它不仅仅是一本“教你写作文”的书，更像是一本“打开思维、滋养心灵”的读物，它的影响是深远而积极的，绝对值得拥有和反复研读。

评分☆☆☆☆☆

这本书在实用性方面做得非常出色，它不仅仅停留在理论层面，更提供了大量的可操作性指导。比如，它会细致地分析一篇优秀作文的“骨架”和“血肉”，让孩子们明白一篇完整的文章是如何从无到有构建起来的。我发现书中对“审题立意”这一核心环节的讲解尤其到位，教会了孩子们如何从日常生活中捕捉写作的灵感，这比单纯教他们套用模板要高明得多。此外，书中还穿插了一些“小测验”或“思考题”，这些设计非常巧妙，能够即时检验孩子对所学知识的掌握程度，并鼓励他们立刻将学到的方法付诸实践。它教会孩子“如何思考”，而非仅仅“如何写”，这种思维方式的培养，对孩子未来任何领域的学习都将受益无穷。它真正做到了将抽象的写作能力转化为具体、可执行的步骤。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格是我最为欣赏的一点。它完全摒弃了那种生硬、说教式的书面语，而是采用了非常贴近小学生日常交流的口吻，读起来就像是邻家的大哥哥大姐姐在耐心地指导你，亲切又接地气。作者在讲解写作技巧时，用的比喻生动活泼，比如解释“如何描写人物”时，可能就会用“像搭积木一样，把特点一个个放进去”来打比方，这种方式极大地降低了理解门槛。这种“润物细无声”的引导，让孩子们在不知不觉中就吸收了写作的精髓，而不是被一堆晦涩的术语绕晕。我特别留意了那些范例文章，它们不仅语言优美，更重要的是，它们展现了孩子们丰富而纯真的内心世界，这对于激发模仿学习的欲望至关重要。这种充满童趣和智慧的文字，让阅读本身也变成了一种享受，而不是一项任务。

评分☆☆☆☆☆

孩子们很有必要读一读

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