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通識教育

通識教育

Literary individuals在“左”，Scientists在“右”，原為作者在劍橋的著名講座。作者不隻是想錶達文理科的巨大鴻溝，而是身為科學傢和小說傢站在二者之間，強調兩方相同的重要性。尤其是在二戰後崛起的某檔的壓力下，藉此嚮掌權的貴族階層即、及人文學者呼籲科學研究的重要性。然而難逃日不落帝國的傲慢，文中多處體現瞭對第三世界帶有輕視的同情觀。但無可置疑，本書在學術界和社會層麵引發瞭持久的辯論——文，還是理。

自然科學的使命的瞭解客觀世界，從而改造客觀世界；人文科學的願景是錶達人作為主體的道德價值。缺乏這兩者的溝通，會讓我們「 interpret the past wrongly, to misjudge the present, and to deny our hopes of the future」。但是悲觀的是，隨著科技的發展，個體在社會生態中，會越來越被割裂。人性中的自大，在一個廣義的基數中，隻會促使群體間的隔離。而這時候，具有人文關懷的精英們纔是真正被時代需要的。

藝術與科學難道存在的矛盾就那麼深嗎？？？

A good many times I have been present at gatherings of people who, by the standards of the traditional culture, are thought highly educated and who have with considerable gusto been expressing their incredulity at the illiteracy of scientists. Once or tw...  

科学精神的丧失，实用主义的价值霸权，人为财死鸟为食亡的现实 思维方式，阿Q式的自我陶醉情怀，自以为是的人生价值体系。 站在幸福困惑的高地上嘲笑惹火朝天的工业化进程中的人类异化。 以自我人文关怀的同情心俯视人类个体的孤独。 一部分再也不需要吃...  

A good many times I have been present at gatherings of people who, by the standards of the traditional culture, are thought highly educated and who have with considerable gusto been expressing their incredulity at the illiteracy of scientists. Once or tw...  

科学精神的丧失，实用主义的价值霸权，人为财死鸟为食亡的现实 思维方式，阿Q式的自我陶醉情怀，自以为是的人生价值体系。 站在幸福困惑的高地上嘲笑惹火朝天的工业化进程中的人类异化。 以自我人文关怀的同情心俯视人类个体的孤独。 一部分再也不需要吃...  

首先不知道是这本书原来就这样呢，还是这本书的翻译问题，个人还是认为翻译问题比较大，到这这本书的易读性非常一般。据说这本书的第一篇演讲影响比较大，但总体感觉还是有点水水的，并不是很推荐。 好了，下面开始正文~ 《两种文化》这本书主要反应了科学与文学文化之...