小学数学教育学

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出版者:华东师范大学出版社
作者:
出品人:
页数:260
译者:
出版时间:1996-09
价格:7.70
装帧:平装
isbn号码:9787561707081
丛书系列:
图书标签:
  • 小学数学
  • 数学教育
  • 教育学
  • 教学方法
  • 课程设计
  • 教学策略
  • 教师发展
  • 教育心理学
  • 学习理论
  • 小学教育
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具体描述

《小学数学教育学》是一本面向初中及以上阶段学生的系统性参考书籍,其设计旨在帮助学习者深入理解数学的理论与实际应用。内容涵盖了从基础概念到高级运算的全流程,力求在浅层知识点和深度解析之间找到平衡。书中首先对数学思维的重要性进行系统阐释,通过逻辑推理、模式识别等方法培养学生解决问题的能力。每章都配有丰富的例题和实用案例,帮助读者在复杂情境中灵活运用知识。 教学结构严谨,每一部分内容经过精心设计,既注重概念的完整性,又强调逻辑的连贯性。书中详细解析了各类数学题型的构建原理,从加减乘除到比例、图形分析等经典课题,均有深入探讨。同时,书中还特别关注数学与现实生活的结合,通过生活场景中的应用案例,使抽象知识变得生动易懂。这种理论与实践相结合的方式,不仅提升了学生的学习兴趣,也增强了他们解决实际问题的信心。 内容设计注重适度难度,既有基础巩固章节,又包含拓展性题目,让读者能够循序渐进地提升能力。书中还特别重视语言表达的清晰与严谨,采用分层次、模块化的结构,使不同水平的学生都能找到适合自己的学习路径。此外,书中包含大量图示与动态演示,使复杂概念变得直观易懂。 作者通过细致的内容安排和丰富的教学技巧,成功地将数学学习从单纯记忆转化为理解与应用。书中的每一章节都经过精益求精,既满足了学生对系统知识的需求,又激发了他们探索未知的渴望。这本书不仅适合教师使用,还能作为自学者的重要参考资料,为不同背景、不同水平的读者提供多样化的学习体验。 在内容深度和广度上,《小学数学教育学》展示了对数学教育发展的全面思考,其精心编排的结构与生动的案例,使得读者在阅读过程中能够不断提升自己的思维能力和知识储备。这种设计不仅强调理论学习,更注重实际应用,为学生未来的学术和职业道路打下坚实基础。整个书籍以清晰、系统、有条理的方式展现了数学教育的重要性,适合所有需要深入理解与掌握数学知识的人群。

作者简介

目录信息

目录
绪论
第一章 小学数学教学的任务和内容
第一节 小学数学教学的任务
第二节 小学数学的教学内容
第二章 学习理论与小学数学教学过程
第一节 学习动机与数学学习的主动性和积极性
第二节 学习过程的结构与小学数学教学过程
第三章 小学数学的概念教学
第一节 小学数学的概念
第二节 概念教学的基本要求
第三节 数概念的教学
第四节 几何概念的教学
第五节 概念教学中应注意的问题
第四章 小学数学的计算教学
第一节 整数四则运算的教学
第二节 小数四则运算的教学
第三节 分数四则运算的教学
第五章 小学数学应用题教学
第一节 应用题教材结构的分析
第二节 整数基本应用题教学
第三节 整数两步应用题教学
第四节 整数和小数多步应用题教学
第五节 分数应用题教学
第六节 比例应用题的教学
第六章 小学数学的课堂教学
第一节 课堂教学的重要意义
第二节 课堂教学的准备
第三节 小学数学课堂教学的类型和结构
第四节 课堂教学的设计与实施
第五节 课堂教学的评估
第七章 小学数学课外活动
第一节 开展小学数学课外活动的意义
第二节 数学课外活动的基本形式
第八章 小学数学的成绩考查和评定
第一节 成绩考查的重要意义
第二节 教师怎样自编科学的测验题
第三节 小学教学学业成绩的评定
· · · · · · (收起)

读后感

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