一、芝麻开门――让创造为人生导航
人生的最大秘密
你是不是“鬼才”
先不要问“为什么”
与问题一起漂流
留任“淘气的孩子”
儿童的思维优势
需要是创造的引信
发明要练“芝麻功”
艺术是创造的火种
打破沙锅问到底
“不务正业”的发明
拓展想象的空间
逼到墙角问自己
寻找规律的“线头”
研究蚂蚁的物理学家
先钻透一块“薄板”
一个男孩的疑问
想到就做
以量求质
创造的动机
在业余爱好上“淘金”
爱挑剔的人具有创造力
“已知”的局限
观察出智慧
说“悟”
暗示能创造奇迹
木桶理论
上帝的思维
“借一借”孩子的慧眼
倾听幸运的敲门声
用“脑子练琴”的钢琴家
你尔的心情今天好吗
不放过一个疑点
发现问题算成绩
“疯子”创造历史
方法价更高
寻悟创造者的足迹

二、智慧风暴――点击创造性思维方法
耳目一新的“懒人思维”
卧思――思维的新风景
有联合才有发明
对“恶作剧”做些发现
“偷”也是个办法
记下生活中的烦恼
梦中摘下智慧果
“化整为零”的技巧
“见异思迁”种豆得瓜
曲径通幽说转换
听听牢骚话
退一步海阔天空
爱因斯坦的思维方式
“吝啬”的排除法
颠倒的世界很精彩
风、马、牛的联想
提问题的技巧
废旧物品是诱发创意的酵母
猫的发明
善换“小零件”
恐龙是怎样灭绝的
类比思维开思路
解决身边的问题
自备这样一张“检查单”
爱心为成功“叫板”
激起“头脑风暴”
变一变
“1＋1＞2”
模仿大自然
去攻击自己的方案
向着目标前进
盯往他人兴趣

三、走出误区――冲破禁锢创造力的枷锁
绕开逻辑走一走
尝试着去钻一眼“新井”
最复杂的可能是最简单的
“贝尔纳现象”的启示
大象的“成见”
未完成的发明
对问题本身提出质疑
智能型与创造型学生的差异与比较
警惕“约拿情结”
做个“有心人”
从“习以为常”中跳出来
将设想转化为行动
无用的减速器
大樱桃的价格
走出“思维定势”
勇敢是创造的挚友
谨防“思维死角”
突破“固有功用”的羁绊
自己的方法好用
敢拿“鸡毛”当“令箭”
搁置问题
玩“恶作刷”玩出发明
想不到与做不到
见异思“发”
从孩子那里寻找智慧
从抱怨声中出发
墙角出创意
看一眼“怪东西”
缺点变优点
解难题常有好点子

四、人生顿悟――生活是创造的老师
局限，也是一种优势
玩能生智
新物质带来新思维
幽它一默开心智
友谊是智慧的桥梁
吃美金的“波碧娃娃”
人的差距在于习惯
有趣的“心理眩惑现象”
给生活中的创造留影
情有独钟
倾听听不到的声音
移花接木夺神工
别人的主意不用买
有心常结发明缘
善抓“小问题”
闻难则喜
偶然所见金不换
竞争为发明推波助澜

后记
· · · · · · (收起)