具体描述
本丛书是由全国著名特级教师主编的应考训练读物，系《全国名牌
大学附中试卷精选》的姐妹篇。本书是该丛书的一种，共分上、下两编：
上编为“应考指南”，依据现行教学大纲、考纲和教材编写，由“知识要
点”、“历年中考试题解析”、“趋向试题训练”三部分组成；下编为“试卷
精编”，汇编了北大附中、北师大附中、南京师大附中、福建师大附中、复
旦二附中、华东师大二附中、华东师大一附中、上海师大附中、交大附中
等全国名校最新中考模拟试卷近10份。本书力求反映最新的中考趋
向，体现名校名师的教学经验及卓有成效的复习、应考方法。本书以教
学大纲及考纲为依据，梳理基本知识，并进行必要的综合，使之条理化、
网络化、简明化，便于学生掌握。为提高学生的应考能力，本书编拟了题
型灵活多样并有参考答案的典型试题，使学生通过自测达到最佳的复
习效果和应考水平。本书适宜于全国应届初中毕业生升学应考之用，也
可供有关教师和家长参考。
作者简介
目录信息
一、基础知识
Ⅰ.汉语拼音
Ⅱ.文字
Ⅲ.词汇
Ⅳ.短语
Ⅴ.单句
Ⅵ.复句
Ⅶ.标点符号
Ⅷ.修辞
Ⅸ.修改病句
Ⅹ.语言的实际运用
Ⅺ.文体和文学常识
二、现代文阅读
Ⅰ.记叙文阅读
Ⅱ.说明文阅读
Ⅲ.议论文阅读
三、文言文阅读
Ⅰ.文言实词
Ⅱ.文言虚词
Ⅲ.文言句式
Ⅳ.文言今译
Ⅴ.熟读、背诵、默写
四、写作
Ⅰ.记叙文的写作
Ⅱ.说明文的写作
Ⅲ.议论文的写作
Ⅳ.应用文的写作
下 编 试卷精编
北京大学附中语文中考模拟试卷
北京师大附中语文中考模拟试卷
南京师大附中语文中考模拟试卷
福建师大附中语文中考模拟试卷
复旦大学二附中语文中考模拟试卷
华东师大二附中语文中考模拟试卷
华东师大一附中语文中考模拟试卷
上海师大附中语文中考模拟试卷
交通大学附中语文中考模拟试卷
参考答案
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的实用性和工具性做得非常到位，简直是为应试而生的“利器”。在书的扉页和封底内侧，作者巧妙地设计了一套“快速查阅索引卡”的提示，这些提示非常精炼，涵盖了答题时最容易遗忘的关键得分点，比如记叙文的描写技巧提分口诀、古诗词默写的高频易错字对比等等。我发现，在考前最后冲刺阶段，我不再需要翻阅厚厚的全书，只需要快速浏览这几页核心总结，就能迅速唤醒大脑中已经存储的知识，效率提升了不止一个档次。这种将“知识点提炼”与“快速检索”相结合的设计理念，充分体现了作者对考生实际需求有着深刻的洞察和共情。
这部书的装帧设计真是太用心了。封面采用了哑光质感的纸张，手感非常舒适，那种细腻的触感让人爱不释手。主色调是沉稳的深蓝色，搭配着烫金的字体，显得既专业又不失格调。排版上，字体的选择也很有讲究，主标题的宋体端庄大气，内文则采用了清晰易读的微软雅黑，行距和字间距都拿捏得恰到好处，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。内页纸张的克重也选得很好，既保证了油墨不会洇透，又不会显得过于厚重，方便携带。侧边切口处理得非常平整，看得出印刷厂的工艺水平很高。特别是章节的过渡页，设计了一些简洁的留白和几何图形作为点缀，让原本严肃的学习资料有了一丝设计感，这在同类图书中是比较少见的，足见出版方在细节上的追求，完全超出了我对普通教辅材料的预期。
这本书的语言风格极其亲切自然，完全没有那种高高在上的说教感。读起来就像是一位经验丰富、耐心十足的老师在耳边细细讲解，没有太多晦涩难懂的专业术语，即便是一些比较专业的术语，也会用非常接地气的白话进行解释。举个例子，在分析议论文的论证结构时，作者竟然用了“搭积木”的比喻来形容段落之间的衔接，一下子就把原本生硬的结构分析变得生动起来。这种“亦师亦友”的笔触，极大地拉近了与读者的心理距离，让我在阅读过程中感到很放松，没有面对试卷时的那种紧张和压抑，更像是在进行一场愉快的知识探索之旅。
这本书的章节逻辑组织得非常有层次感，完全不像传统教材那种机械的堆砌知识点。它似乎是深谙学生的学习曲线，从最基础的字词辨析入手，循序渐进地过渡到复杂的阅读理解和作文分析。我特别欣赏它在处理文言文部分时采取的“情境导入”方法，它不是简单地罗列注释，而是先提供一个相关的历史背景或者文学典故，让读者先对文本产生兴趣和代入感，再去理解字词的深层含义。这种“先形散，后神聚”的编排思路，极大地降低了学习的枯燥感。而且，它对每一个知识点的讲解都配上了详尽的图表辅助说明，那些复杂的语法结构或者修辞手法，通过可视化的方式呈现出来，一下子就清晰明了，对于那种抽象的概念理解起来事半功倍。
我必须赞扬它在案例选择上的独到眼光。它所挑选的例题和范文，往往不是那些陈旧、重复出现的“老面孔”，而是紧跟时代脉搏，选取了近几年真实考试中出现的高质量试题，甚至还有一些极具前瞻性的模拟题型。更重要的是，对于每一个错题的解析，都提供了一个“思维导图式”的分析框架，它不仅仅告诉你“为什么错”，更重要的是引导你去思考“遇到同类题型应该怎么破”。这种注重思维过程的培养，远比单纯的答案记忆要高明得多。特别是作文素材的积累部分，其归类方式非常新颖，不是按时事、名人来分，而是按照“情感共鸣点”来划分，提供了很多意想不到的写作灵感。
