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一、新生儿疾病及护理
1.什么是正常新生儿？
2.新生儿有哪些特点？
3.如何护理好新生儿？
4.新生儿为什么会出现黄疸？
5.什么叫生理性黄疸？
6.什么叫病理性黄疸？常见的原因有哪些？
7.什么是新生儿败血症？
8.新生儿颅内出血有什么表现？怎样防治？
9.新生儿肺炎有何特点？治疗原则是什么？
10.新生儿脓疱病应如何防治？
11.为什么不能给新生儿挤奶头？
12.如何护理新生儿的脐部？
13.为什么新生女婴会有阴道分泌物？
14.新生儿为什么容易呕吐？哪些是属于生理性呕吐？
15.新生儿病理性呕吐的常见原因有哪些？
16.新生儿呼吸系统的特点有哪些？
17.什么叫呼吸困难？哪些疾病可引起呼吸困难？
18.如何初步判断新生儿大便有无异常？
19.如何预防新生儿腹泻？
20.新生儿能听到声音和看到东西吗？
二、婴幼儿喂养
21.母乳喂养的优点有哪些？
22.如何喂母乳？
23.怎样使乳母分泌更多更好的乳汁？
24.哪些情况不适于喂母乳？
25.如何选择小儿的食品？
26.如何给小儿添加辅食？
27.饮食过量有害吗？胖孩子好吗？
28.小儿多吃甜食好吗？
29.小儿多吃冷饮好吗？
30.小儿吃零食为什么不好？
31.孩子为什么会厌食？如何对待？
32.挑食、偏食的对策是什么？
33 小儿边吃边玩好吗？
三、生长发育与微量元素
34.如何测量小儿的体重、身长和头围？
35.如何判断小儿的身长、体重、头围是否正常？
36.影响生长发育的因素有哪些？
37.小儿体格发育的规律是什么？
38.定期体检对小儿有什么好处？
39.健康儿童的标准是什么？
40.心理健康的标准是什么？如何做好儿童心理卫生工作？
41.小儿智能发育的规律是什么？
42.什么叫智力？智商是怎么回事？
43.如何正确对待智测？
44.什么时候开始进行早期教育？
45.为什么有的孩子个子矮？
46.怎样合理使用维生素D？
47.患了佝偻病有哪些表现？
48.维生素D中毒有什么表现？如何预防？
49.怎样判断小儿有无贫血？
50.缺铁性贫血应怎样预防？
51.微量元素的正常值及其临床意义是什么？
52.小儿为什么容易缺锌？如何防治？
四、预防保健
53.为什么3岁以前的小儿容易生病？
54.如何增强小儿的抵抗力？
55.儿童免疫程序是如何规定的？
56.丙种球蛋白能预防百病吗？
57.乙肝三大抗原抗体及其临床意义是什么？
58.乙肝疫苗的使用剂量及接种间隔应如何掌握？
59.澳抗阳性母亲生的孩子怎样才能不得乙型肝炎？
60.脊髓灰质炎三价混合疫苗有什么优点？怎样服用？
61.百白破三联混合制剂的免疫程序及注意事项是什么？
62.怎样处理卡介苗接种后的不良反应？
63.小儿为什么满8个月才能接种麻疹疫苗？
64.小儿进行预防注射应注意什么问题？
能预防注射反应如何处理？
66.预防接种后局部出现硬结或化脓怎么处理？
67.怎样使用狂犬疫苗？
68.被狗（猫）咬了是否一定要注射狂犬疫苗？
五、小儿疾病的防治
69.如何预防上感？
70.孩子患了猩红热怎么办？
71.幼儿急疹有什么特点？
72.流行性腮腺炎如何防治？
73.什么叫水痘？如何处理？
74.传染性肝炎是如何传染的？应该怎样防治？
75.如何对待小儿发热？
76.小儿肺炎的临床表现有哪些？如何治疗和护理？
77.为什么小儿容易患腹泻？
78.什么是小儿脑瘫？
79.腹痛最常见的原因是什么？
80.小儿患了遗尿症怎么办？
81.小儿便秘应该怎么办？
82.蛲虫病应该如何防治？
83.蛔虫是怎样感染的？对人体有害吗？
84.婴儿湿疹应如何处理？
85.痱子与痱毒应如何处理？
86.风团是怎么回事？怎样防治？
87.小儿患了风疹怎么办？
88 虫咬伤皮炎的处理方法是什么？
六、生活常识
89 合理的生活制度对小儿健康有何重要意义？
90.各年龄段的小儿所需睡眠的时间是多少？
91.家庭常用的消毒方法有哪些？
92.小儿吮吸手指有什么害处？
93.如何预防小儿误服药品？
94.如何预防小儿烫伤？
95.小儿啼哭是否有病？怎样判断小儿的哭声？
96.婴儿为什么容易流口水？
97.小儿什么时候出牙？出牙晚是什么原因？
98.小儿出牙后应注意什么？
99.虫牙是怎么回事？如何预防？
100.鼻子出血要注意什么？
101.耳朵进水后怎么办？
102.如何发现小儿听力异常？
103.吞（吸）入异物后怎么办？
104.如何预防近视眼？
105.宠物给孩子带来的危害是什么？
106.小儿出汗多是否就是有病？
107.吃甘蔗会中毒吗？
108.如何对待孩子的任性？
109.怎样对待小儿说谎？
110.小儿依恋父母好不好？
111.如何看待婴幼儿识字的问题？
112.怎样指导小儿阅读？
113.小儿好动就是多动症吗？
114.小儿穿衣应注意什么？
115.打扮小儿时应忌什么？
116.小儿能抹化妆品吗？应当怎样选择护肤用品？
117.婴幼儿看电视应注意什么？
118.小儿的身高怎样预测？
119.小儿常用的几种检查数据是什么？
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
初次接触《实用儿科百题》，它的体量让我有些敬畏，仿佛捧着一块沉甸甸的砖头。这本书给我的印象是，它试图用“题”的形式来包裹知识，但最终呈现出来的，却是教科书式的章节划分，每部分的知识点堆砌感较强。举个例子，关于儿童营养不良的评估，它罗列了WHO的标准、中国标准，以及各种体重的百分位数图表，数据详实得令人咋舌。但真正让我困惑的是，当遇到一个体重不达标的孩子，家长坚称是“挑食”而非“吃得少”时，这本书里关于如何介入饮食行为矫正的实操步骤却描绘得非常模糊。我更希望看到的是针对不同家庭教育背景、不同经济条件的具体干预方案，而不是仅仅停留在“鼓励均衡膳食”这种大而无当的原则上。这本书的“题”更像是知识点索引，而不是真正的临床情境模拟。它教你认识病，但没能完全教会你如何与人打交道、如何解决复杂的社会心理因素导致的健康问题。阅读完后，我感觉知识储备是增加了，但“如何成为一个更有效的儿科医生”这个层面的提升却不太明显。
评分坦白说，这本书《实用儿科百题》的装帧设计和纸张质量都非常不错，拿在手里很有分量感，这无疑提升了阅读的期待值。然而，内容上给我的感觉是，它更像是一套经过精心整理的、但未经“实战沙场洗礼”的知识集锦。它非常擅长提供标准答案，比如某种感染的微生物学证据、某个评分体系的计算方式。但儿科临床的魅力和挑战恰恰在于，很多时候是没有标准答案的，尤其是在面对发育迟缓、多重过敏等复杂病程时。书中在描述这些复杂病例时，常常会引出多个并存的理论和多种争议性的处理方案，但最终的选择往往留给读者自行决断，这对于经验尚浅的读者来说，可能会感到迷茫，甚至会产生“学了一堆东西却不知道该怎么用”的挫败感。我希望这本书能在提供“是什么”的同时，多花笔墨解释“为什么是这样”，以及“在我的经验中，如何排除干扰项，锁定最优解”。总而言之，它是一部优秀的知识储备库，但若论及“实用”二字的精髓——即快速、有效地解决眼前的临床困境，它还略显不足，更像是一部需要搭配大量临床经验才能完美发挥其价值的参考书。
评分这本《实用儿科百题》的书，说实话，我是冲着书名去的，以为能看到很多贴近实际临床操作的疑难病例解析，毕竟“实用”二字很有吸引力。但翻开这本书，给我的第一印象是，它更像是一本偏向理论基础知识的复习资料，内容编排上更侧重于对儿科常见病、多发病的基础概念、病理生理和诊断标准进行梳理。比如，在描述哮喘的诊断流程时，它详细列举了指南中的所有界值和指标，从肺功能测试到血清IgE水平的解读，都写得非常详尽，但真正缺少的是那种“老专家带教”式的、在急诊环境下如何快速做出初步判断，或者在基层医疗机构资源有限的情况下如何进行优化处理的经验分享。我期待的是那种能让我马上应用到门诊工作中的“干货”，比如如何与焦虑的家长进行有效沟通，或者处理那些教科书上不常提、但实际工作中频发的“亚临床”状态。整本书的语言风格偏向学术化，结构严谨，但缺乏那种让人眼前一亮的临床思维导图或思维树的展示，总感觉像是在阅读一本厚厚的、但缺少了“人情味”和实战技巧的教科书增补材料。对于准备专业考试的医学生来说或许很有价值，但对于已经工作一段时间、急需提升临床决策效率的年轻医生来说，它提供的“药方”略显对症而不治本。
评分我拿到这本《实用儿科百题》时，最大的感受是它的信息密度惊人，但消化起来颇为费力。这本书的特点是追求“全景式”的知识覆盖，每一个知识点都恨不得穷尽所有的文献来源和最新研究进展。例如，在讲到新生儿黄疸的处理时，它不仅复述了蓝光治疗的波长和距离要求，还深入探讨了光照对褪黑素分泌的影响，甚至引用了关于胆红素代谢酶基因多态性的研究。这种深度固然体现了编者的学术功底，但也使得阅读体验变得有些沉重。我个人更偏好那种“电梯演讲”式的知识提炼，即用最精炼的语言抓住核心矛盾点。这本书的排版和叙事方式，更像是将多篇高水平综述强行塞入一个框架内，知识点之间衔接略显生硬，读者需要花费大量精力在不同章节间跳跃，自己去构建知识体系。对于我这种希望在碎片时间学习的临床医生来说，每次拿起它都需要做好“打持久战”的心理准备。它更像是一部详尽的儿科百科全书的节选，而非一本专门针对“百题”这个概念设计的、旨在解决实际问题的工具书。
评分我用了大概一周的时间来对照工作中的实际病例来翻阅《实用儿科百题》，发现这本书的适用性和我的日常需求存在一定的错位。它的侧重点似乎更偏向于住院医师规范化培训或者更高阶的专科考试准备，对于常见于社区门诊的、轻症且多为慢性的问题，比如反复呼吸道感染的鉴别诊断和长期管理策略，讨论得相对简略。比如，书中对病毒性心肌炎的诊断标准和急性期处理写得非常到位，但对于出院后心功能恢复的长期随访方案，以及家长最关心的“什么时候能恢复正常运动”这类问题，解答得就比较保守和笼统。这本书的优势在于它的精确性——每一个诊断依据、每一个药物剂量，都有明确的文献支持，这在处理危重症时是无价之宝。然而，在处理更多样化、更侧重预防和健康教育的日常诊疗时，它显得有些“火力过剩”了，仿佛总是在用处理“百米冲刺”的劲头来应对“马拉松式”的慢病管理。阅读体验上，我感觉自己像是在跟一位学识渊博但节奏很快的教授同步思维，需要不断按暂停键来消化吸收那些复杂的数据链。
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