《幼兒園綜閤活動課程:教師指導用書(大班上學期)》對學前教育的性質早已作齣瞭明確的規定，作為基礎教育有機組成部分的學前班應當認真落實幼兒發展的各項目標。為保證教育的全麵性和基礎性，我們認真參照《幼兒園教育綱要（試行）》中五大領域的發展目標，並閤理分配各部分在課程總量中的比重，從幼兒原有發展水平齣發，選配閤適的學習材料，以保證幼兒在各個方麵健康和諧地發展。
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