具体描述
让孩子成为读书高手：成功教养三十六计，ISBN：9787501923861，作者：郑如玲著
作者简介
目录信息
发展篇/赢在起跑线上
一、头好壮壮的孩子
二、孩子心事谁人知
三、小学新鲜人
四 我好喜欢上学
启发篇/全方位脑力开发
五、如何激发孩子的求知欲
六、如何提高孩子的学习能力
七、如何提高孩子的记忆力
八、如何启发孩子的创造力
九、如何发挥孩子的想像力
十 如何增强孩子的注意力
十一、如何培养良好的生活习惯
十二、如何教出知书识礼的孩子
十三 教育金三角――家长与老师合作
资优篇 /量体订做资优儿
十四、资优儿童的身心特征
十五、如何培育资优儿
十六、如何提高孩子的智力
十七、如何培养优秀的孩子
十八 家有资优儿
充电篇 /活点子读书高手
○十九、如何提高孩子的读写能力
二十○、如何指导孩子作文
二十一、如何指导孩子读书
二十二、如何应用百科全书
二十三、如何培养孩子的阅读习惯
二十四、如何提高孩子的说话能力
二十五 如何加强孩子的语文能力
休 闲篇 /游戏也是学习
二十六 如何安排孩子的寒暑假生活
二十七、如何带孩子去参观
二十八、儿童的点心――漫画
二十九、如何善用电影及声像出版物
三十○、电视对孩子的影响
三十一、发挥电视的正面功能
三十二 如何指导孩子看电视
才艺篇 /一技在身终 生受用
三十三、才艺班大补习
三十四、如何选择才艺班
三十五、如何发展孩子的音乐才能
三十六 才艺教学面面观
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本封面设计得相当有活力，色彩搭配让人眼前一亮，感觉充满了积极向上的力量。初次翻阅时，我就被作者对于“阅读兴趣”培养的独到见解所吸引。它没有那种高高在上的理论说教，而是非常接地气地分享了许多家长在日常生活中可以立刻实践的小技巧。比如，书中提到如何巧妙地将孩子的日常对话与书籍内容巧妙衔接，让阅读不再是任务，而成为一种自然而然的生活习惯。我尤其欣赏作者强调的“环境熏陶”的重要性，它不仅仅指书架上摆了多少书，更重要的是家庭氛围中对知识和故事的尊重与热爱。阅读这部分内容时，我仿佛听到了一个经验丰富的教育者在耳边细语，那种亲切感和实操性极强，让我这个平时为如何让孩子放下电子产品而头疼的家长，找到了新的思路和方向。它提供的建议是系统性的，从孩子刚接触绘本的阶段，到他们开始自主选择章节书的过渡期，都有细致的步骤指导，感觉就像拿到了一份详尽的“阅读力提升作战地图”。
评分这本书的语言风格极为流畅且富有感染力，读起来毫不费力，仿佛一位睿智的朋友在分享他的育儿心得，充满了真诚和鼓励。它最让我感到惊喜的是，它非常强调“家长自身的阅读榜样力量”的不可替代性。书中用大量的篇幅，不是去说教家长应该做什么，而是引导家长如何重新审视和拾起自己的阅读习惯。作者反复提醒，任何外在的工具和方法，都比不上孩子亲眼目睹父母沉浸在书本中的那种震撼。这种对“身教”的强调，使得整本书的基调非常温暖和富有同理心，它理解家长的疲惫，却又温柔而坚定地指明方向。读完之后，我不仅仅是学到了一些方法，更重要的是，我被重新点燃了自己对阅读的热爱，这种内在的驱动力，才是让孩子成为阅读高手的根本燃料。
评分坦白说，一开始我对这种“指导手册”式的书籍抱有一些疑虑，担心内容会过于理论化或者枯燥乏味。然而，这本书却以一种近乎讲故事的方式，将复杂的教育心理学原理融入日常场景。比如，它在讨论如何克服孩子的“阅读疲劳期”时，并没有简单地建议“多休息”，而是提供了一套“阅读主题切换模型”。这个模型非常实用，它建议家长根据孩子当前的情感状态或兴趣焦点，在科幻、历史、科普、传记等不同体裁间进行有策略的转换，以保持阅读的“新鲜感”和“兴奋度”。我尝试用书里提到的“主题跳跃法”来应对孩子对某类书籍产生厌倦的情况，效果立竿见影，孩子重新燃起了对书本的热情，而且通过这种切换，他自己也发现了之前从未关注过的新领域。这种极具操作性的策略，体现了作者对孩子成长节奏的深刻洞察。
评分与其他市面上强调“阅读速度”或“词汇量积累”的书籍相比，这本书的侧重点显然更为宏大和长远——它关注的是阅读背后的“心智构建”。作者用生动的笔触描绘了一个画面：一个真正爱上阅读的孩子，他们是如何处理挫折、如何建立同理心、如何在全球化信息中辨别真伪的。我特别欣赏其中关于“阅读与情感智商（EQ）发展”的章节，书中通过具体的案例，说明了经典文学作品如何成为孩子情绪管理的教科书。我们常常在教孩子“做什么”，但这本书教我们如何帮助孩子“成为谁”。它强调，阅读高手并非只是能读得快、认识字多的人，而是那些能通过文本构建起丰富内心世界的、具有独立思考能力的个体。这种对阅读价值的深度挖掘，让我对未来培养孩子的期望值从“学业优秀”转向了更坚实的“人格健全”。
评分这本书的结构安排得非常精妙，逻辑清晰得令人称赞。它并没有简单地罗列阅读技巧，而是从“为什么读”这个更深层次的问题入手，逐步剖析到“怎么读”和“读什么”的具体操作层面。我发现，作者在讲述如何引导孩子进行深度阅读体验时，引入了一些非常新颖的“提问法”。这些提问不是那种标准化的、考察记忆的问句，而是激发孩子批判性思维和想象力的“开放式钥匙”。例如，书中详细阐述了如何引导孩子讨论书中角色的动机和选择，以及这些选择对后续情节的影响，这种引导极大地提升了阅读的互动性和趣味性。读完这部分的章节，我立刻尝试在睡前故事中运用了其中一个技巧，结果发现孩子竟然主动地对故事情节提出了一个我从未想到的角度进行质疑，那种思维的火花碰撞，远比单纯听完故事要精彩得多。这种由内而外的激发，才是真正的“高手”培养之道。
评分还是建议居多哇，还没有特别到实操层面。。。
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