具體描述
青春無敵！我們的偵探社最熱血
看這本，請不要在意形象，盡情地笑齣來！
「鯉之窪學園係列」第一彈！！
日本讀者40顆星瘋狂推薦！
特別收錄 東川篤哉專訪
剛轉學來到私立鯉之窪學園的赤阪通，原本打算參加文藝社，卻糊裏糊塗地被學長多摩川、八橋拐進連社辦都沒有的謎樣社團──偵探社。就在三人於放學後在校園內四處閒晃，努力進行社團活動（聊天打屁、用掃帚打棒球）之際，竟發生瞭殺人事件！
身分不明的死者陳屍於密室中，加上者姓名逗趣的刑警二人組、忽然失蹤的校園偶像明星、幾名可能涉嫌的老師……，案情變得越來越複雜。啾~竟~身為校園之光（？）的偵探社，有可能先於警察之前，破解在他們「地盤」發生的殺人案嗎？
好孩子的密室殺人推理課程
主講：偵探社社長多摩川
聽眾：我（赤阪）、八橋學長
在密室殺人的案件中，兇手往往因為知道自己是真兇，於是會做齣許多很特別的行為。因此密室殺人的真兇不外乎三種類型：
第一種，最先打開密室之門的人
第二種，最先跑到被害人身邊的人
第三種，最先主張案發現場是密室的人
（簡言之，在密室殺人案當中，最先做任何事情都不好XD）
社長纔剛發錶完他那套獨創的理論，校園隨即發生命案瞭！
在大門深鎖的保健室裡，一名身分不明的男子躺在血泊之中！
然後，第一個打開密室的門的是美術老師久保，
校醫真田醫師接著跑到被害人旁邊檢查屍體，
最後，音樂老師小鬆崎指齣這是一起密室殺人事件。
……
社長的密室理論根本派不上用場XD
真兇到底是誰啊啊啊！
作者簡介
東川篤哉，一九六八年齣生於廣島縣尾道市，岡山大學法學院畢業。畢業後曾在玻璃瓶公司 上班，二十六歲辭職，連續八年一邊打零工一邊做專職作傢，差點兒窮得無傢可歸。二〇〇二年以《密室的鑰匙藉給你》獲得KAPPA NOVELS發掘新人計劃的“Kappa-One”奬，並以正式此齣道。之後陸續發錶“烏賊川係列”（如《請勿在此丟棄屍體》）和“鯉窪學園係列”（如 《推理要在放學後》）。
二〇一〇年齣版的《推理要在晚餐後》一年狂銷181萬冊，創下日本小說單本銷量紀錄，並獲2011日本書店大奬，之後還被改編成人氣電視劇。
目錄資訊
讀後感
这本小说是 我阅读东川的第四部作品，之前三部是放学后再推理和推理要在晚餐后1,2。作品风格都一样，好像每个推理小说作家都有自己的风格，这点还是好的，但是一成不变的风格有时候也会让读者感到枯燥，于是乎，寻找了各种推理小说作家的作品阅读，又能尝鲜，又能寻找自己喜欢...
評分曾经有一时想收东川笃哉所有作品的冲动，那时是2011年底，刚看完他的《请勿在此丢弃尸体》之后。当时真的惊叹真的有人可以将如此诙谐幽默的文风和严谨慎密的本格诡计结合的如此恰到好处，如清风拂面一般沁人心脾而又怡然自得。 只是可惜，当时即使是日系推理的先遣之地宝岛...
評分 評分 評分用戶評價
這本書帶給我的整體感受，是一種打破常規的驚喜。它所塑造的“不學無術的偵探學園”，與其說是一個教育機構，不如說是一個充滿挑戰的遊樂場，在這裏，邏輯與直覺並存，智慧與勇氣交鋒。我喜歡作者對人物性格的塑造，那些看似慵懶散漫的學生，在麵對案件時卻能爆發齣驚人的能量，而那些看似嚴厲的老師，背後卻隱藏著不為人知的秘密。他們之間的互動，充滿瞭戲劇性，既有針鋒相對的較量，也有惺惺相惜的默契。故事的節奏把握得恰到好處，從一開始的懸念迭起，到中間的層層抽絲剝繭，再到最後齣人意料的結局，都讓人欲罷不能。我尤其喜歡作者對推理過程的描寫，那些看似微不足道的綫索，在他們的手中卻能被放大、解讀，最終指嚮真相。這種“在不可能中找到可能”的解謎方式，充滿瞭魅力。
评分我之所以會被這本書吸引，很大程度上是因為它所營造的氛圍。那是一種既有緊張懸疑，又不失溫情幽默的獨特氛圍。故事發生在一個充滿秘密的學園，這裏的學生們，正如書名所示，似乎都有些“不學無術”，但正是這種“不學無術”的標簽，反而讓他們在麵對離奇案件時，能夠跳齣傳統的思維定勢，找到意想不到的突破口。作者對細節的描繪極其到位，無論是學園中錯綜復雜的陳設，還是學生們之間微妙的互動，都刻畫得淋灕盡緻，讓我仿佛置身其中，親身感受著那個世界。我尤其喜歡書中對案件的設置，每一個案件都設計得精巧絕倫，充滿著反轉和齣人意料的結局。而且，這些案件並非孤立存在，它們似乎都與學園本身，甚至與更深層次的秘密有著韆絲萬縷的聯係。這種層層遞進的敘事方式，讓我對故事的走嚮充滿瞭期待，也讓我對那些“不學無術”的學生們的成長充滿瞭好奇。
评分我一直對“偵探”這個職業充滿瞭好奇，而這本書則將這種好奇心推嚮瞭一個新的高度。它所描繪的“不學無術的偵探學園”，打破瞭我對傳統偵探的固有印象。這裏的偵探們，與其說是在學校裏接受訓練，不如說是在真實而危險的環境中摸爬滾打，學習如何解決問題。他們可能沒有精密的儀器，沒有專業的理論知識，但他們擁有的是一顆敢於挑戰、永不放棄的心，以及一種將生活中的點滴細節轉化為破案關鍵的能力。書中的每一個案件都充滿瞭挑戰性，它們並非簡單的“誰是凶手”那麼簡單，而是涉及到人性、情感、甚至是超自然的力量。而學園裏的學生們，也並非完美的英雄，他們有自己的缺點和煩惱，會在失敗中學習，在挫摺中成長。我喜歡這種真實感，這種讓角色變得有血有肉的描寫。作者在敘述方式上也很有特點，時而幽默風趣，時而緊張刺激，讓我在閱讀過程中情緒跌宕起伏，仿佛也置身於那個充滿未知的世界。
评分這本書的封麵設計就足夠吸引人瞭，那是一種混閤著復古與現代的奇特風格，仿佛將讀者一下子拉進瞭某個充滿謎團的時代。封麵上那個帶著幾分玩世不恭的眼神的偵探剪影，以及背後那座哥特式風格的建築，都暗示著這本書絕非等閑之輩。我尤其喜歡封麵上那種略帶做舊的質感，仿佛它本身就承載著無數未解的秘密。拿到書的那一刻，我就迫不及待地想要翻開，想要看看這個“不學無術”的偵探學園究竟是怎樣一番景象，他們的偵探之路又是如何開始的。故事發生的背景設定在一個充滿奇幻色彩的世界，那裏似乎存在著各種各樣超乎尋常的事件，而這個學園，正如其名，聚集瞭一群看似與“偵探”二字毫不沾邊的學生。但正是這種“不學無術”，反而讓人充滿瞭好奇，他們是如何在充滿挑戰和危險的環境中生存下來的？他們的“不學無術”是真正的愚笨，還是另有隱情？作者的文字功底非常紮實，描繪的場景生動形象，人物的對話也充滿瞭智慧和幽默感，讓人在閱讀過程中忍不住會心一笑。我尤其期待看到那些充滿反差的角色，那些看似魯莽卻內心敏銳的學生，或者那些擁有奇特天賦卻總是闖禍的老師。這本書帶給我的第一感覺，就是它能夠突破傳統偵探小說的框架，帶來一些意想不到的驚喜。
评分初讀這本書，我立刻被它那獨特的世界觀深深吸引。故事發生在一個科技與魔法並存的時代，但這個“偵探學園”卻仿佛是一個遺世獨立的角落，散發著古老而神秘的氣息。學園的地理位置就充滿瞭考究，坐落在迷霧籠罩的山榖之中，周圍環繞著傳說中的危險生物，這為整個故事增添瞭一層令人不安的氛圍。學園的建築風格更是彆具一格，融閤瞭歐洲古典城堡和東方園林的元素，每一處細節都透露著歲月的痕跡和曆史的厚重感。我腦海中自動浮現齣那些蜿蜒麯摺的走廊，藏著無數秘密的圖書館，以及在夜晚會發齣詭異光芒的古老鍾樓。學園裏的學生更是讓我大開眼界，他們來自不同的背景，擁有著各種奇特的技能，但共同點是，他們似乎都有些“不學無術”，或者說，他們的學習方式與眾不同。有的學生能夠與動物溝通，有的能夠操控元素，還有的則擁有驚人的直覺。然而，他們之間卻因為某種原因被聚集在一起，共同麵對著一個又一個離奇的案件。作者在人物的塑造上非常用心，每個角色都有著鮮明的個性和獨特的經曆，他們的互動和碰撞，構成瞭書中精彩紛呈的劇情。
评分初次接觸這本書，我便被它那引人入勝的標題所吸引：“不學無術的偵探學園”。這幾個字本身就充滿瞭矛盾和張力，讓人不禁想要一探究竟。它顛覆瞭我對偵探的傳統認知，想象中那些嚴謹、知識淵博的偵探，在這裏似乎被賦予瞭另一種解讀。我腦海中浮現齣一個充滿奇思妙想、打破常規的偵探學院，裏麵的學生們或許並非科班齣身，但他們擁有著與生俱來的洞察力、非凡的勇氣，以及一種將看似無關的綫索串聯起來的神秘能力。作者在描寫學園的場景時，極具畫麵感，仿佛我正漫步在古老的教學樓，感受著空氣中彌漫的神秘氣息，或是窺視著那些正在進行著奇特實驗的實驗室。書中角色的設定也非常吸引人，他們或許都有著各自的缺點和羈絆，但正是這些不完美，讓他們顯得更加真實和 relatable。他們之間的互動，充滿瞭火花，既有爭執，也有互相扶持，這種復雜而真實的關係，是推動故事前進的重要動力。
评分這本書的節奏感把握得非常好，從一開始就充滿瞭懸念，讓人迫不及待地想知道接下來會發生什麼。故事以一個突發的離奇事件作為開端，一個看似不可能實現的盜竊案，將整個學園捲入瞭漩渦之中。而解決這個案件的，竟然是一群被認為是“不學無術”的學生。他們沒有接受過係統的偵探訓練，也沒有任何顯赫的背景，但他們憑藉著各自獨特的纔能和團隊閤作，卻能夠找到常人忽略的綫索。我尤其喜歡作者對案件偵破過程的描寫，充滿瞭邏輯性和想象力。每一個看似微不足道的細節，在他們眼中都可能成為破案的關鍵。他們的思維方式與傳統偵探截然不同，更像是憑藉直覺和經驗，以及一種近乎頑固的執著去追尋真相。這種“不按常理齣牌”的破案方式，反而讓整個過程充滿瞭趣味性和不可預測性。讀到後麵，我發現所謂的“不學無術”其實是一種對傳統知識體係的顛覆，他們並非沒有能力，而是以一種全新的方式去學習和應用知識。
评分這本書所展現的“偵探學園”，更像是一個充滿混沌與秩序交織的實驗場。這裏的學生們，與其說是接受教育，不如說是在實踐中不斷摸索和成長。所謂的“不學無術”，或許並非是資質平庸，而是他們更傾嚮於從生活中汲取養分，從看似雜亂無章的現象中提煉齣規律。我尤其欣賞作者在描繪學園環境時的筆觸，那種混閤瞭古老建築和現代科技的風格，既充滿曆史的厚重感，又帶有未來主義的想象力，讓人忍不住去猜測這個學園的來曆和目的。學生們的學習方式也讓我感到耳目一新，他們或許會在夜市裏觀察人流的走嚮，或是從古老的傳說中尋找破案的綫索，或者甚至是通過與動物的交流來獲取信息。這種將日常碎片化信息轉化為偵探智慧的模式，極具吸引力。書中每一個案件的設置，都充滿瞭巧妙的機關和意想不到的轉摺，而且這些案件往往都與學園的起源以及隱藏的秘密息息相關，讓我在閱讀過程中始終保持著高度的緊張感和探索欲。
评分這本書最讓我感到驚喜的，是它在“不學無術”這個概念上的獨特詮釋。它並非真的在宣揚不學習，而是在強調一種不受傳統束縛的、充滿創造力的學習方式。學園裏的學生們，他們或許不擅長那些教科書上的條條框框，但他們擁有著對世界敏銳的觀察力，以及將零散信息進行整閤和推理的獨特能力。他們可能通過觀察街頭巷尾的細節，與形形色色的人打交道，甚至是從動物那裏獲得靈感，來解決那些棘手的案件。這種“生活即是課堂”的學習方式，讓我耳目一新。故事中的角色關係也十分有趣，學生們之間有競爭，也有閤作，他們互相扶持，也互相拆颱，但最終都朝著同一個目標前進。老師們的角色也十分關鍵，他們並沒有給予學生直接的答案，而是通過引導和啓發，讓他們自己去發現問題、解決問題。這種教育理念，在某種程度上也給我帶來瞭很多思考。
评分這本書的吸引力，首先來自於它那個充滿矛盾和想象力的標題：“不學無術的偵探學園”。它立刻勾起瞭我的好奇心，讓我想要去瞭解，究竟是什麼樣的學園，能培養齣這樣一群“不學無術”的偵探。我腦海中浮現齣一個充滿個性和神秘感的場景，學園坐落在一個偏僻而古老的角落，這裏的學生們或許沒有係統的理論知識，但他們卻擁有著敏銳的觀察力、非凡的直覺，以及一種不拘一格的思考方式。作者在描寫學園的環境和氛圍時，運用瞭大量的細節，營造齣一種既復古又現代，既神秘又充滿活力的感覺。我尤其喜歡書中對角色之間的互動描寫，他們之間的對話充滿瞭智慧和幽默感，既有互相調侃，也有互相支持，這種真實而鮮活的人物關係，是這本書最吸引我的地方之一。我期待著看到這群“不學無術”的學生，如何在一次次危機和挑戰中，憑藉自己的方式找到真相，並且在這個過程中不斷成長。
评分130909讀畢，電子版。設定扯淡得得知道真相後我流下淚來，各種彈來彈去無巧不成書……而所謂的幽默大概就是無處不在的冷場感吧。
评分東川我還是最喜歡放課後，這本太輕瞭啦*_*
评分老師真的是寫短篇比較好玩誒~本來東川的特長就不是長篇布局，而是勝在小處賣萌搞笑上，至於詭計什麼的，短篇都撐不起來啊也沒人在乎呢。所以以後多寫短篇吧，這本比《請勿在此丟屍體》更不好看瞭呢。還有，老師你給我去看電視版的《晚餐後》啊！！比你的原作好啊！！！
评分知阿渣~
评分知阿渣~
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