具体描述
内容提要
本书精
选了中学生
课外练笔中
的佳作120余
篇，包括记叙
文、说明文、
议论文、应用
文、散文、小
说、诗歌等，
可以给中学
生在课外写
作的实践中
提供广泛的
借鉴。
作者简介
目录信息
记 叙 文
童年，长塘
嘘，轻一点
小麻糕
烛光
百合花
风筝情思
难忘的岁月
黑雨伞下的眼睛
黑蝴蝶
花季的游戏
远足
理解
唉，老爸，老妈
我当了一回翻译
我为小贩解难题
我的课余生活
乐在其中
真皮沙发
练琴
今天爸爸去出差
父亲住院了
一个令人沉思的伤心故事
守护神
说 明 文
雪花的自述
猫
请爱护我们的地球吧！
――一个小猴子的呼唤
议 论 文
说“韧’
天下无难事，只怕有心人
自卑・自负・自强
环境 条件与成才
日 记
夏天里的故事
小镇新貌
书 信
给妈妈的一封信
相会在1997
――给香港中学生的一封信
讲 演 稿
为土地疾呼SOS
我是大山的女儿
专 访
永不要说放弃
走出荧屏的“小天使”
――访金铭
随 笔
哦，11岁的女孩
我喜欢变
16岁走向成熟
男儿梦
我想说
我对编辑老师说点儿心里话
呼唤真情
让我们拥有自己的秘密
也许
永远不要说放弃
我终于奋起
献给失败者的一支歌
零的断想
生活给我的启示
肥皂泡
发现
流行音乐析
贺年片随想
读报引想的回忆
燕儿飞飞
朽木
杂感・评论
我没有
岁月有感
在历史的画卷前
参观“九・一八”事变历史展览有感
每一个创伤都标志着前进
――有感于“我是属蚯蚓的’
男孩也哭
我想当教师
原谅我，可敬的战士
逆境与成才
追星逐月话崇拜
――谈中学生中的“明星热’
小议“追星族”
读后感・读书笔记
在百折不回之前
――读《老鼠钻牛角尖》有感
这不是什么神奇的传说
――读《愤怒的葡萄》
永不忘的耻辱
――读《列强的罪恶》有感
《落花生》给我的启示
心的旅行
书中的“杨花”
散 文
小小纸船
家
啊，华夏！
哦，我的童年
14岁抒情曲
想你的时候
脚印
水精灵
雪
窗口
化石
雪思
美神，我走近你
我爱家乡山和水
游 记
游月亮湾记
大连行
美丽的日内瓦湖
人物素描・特写
中学语文课本中的人物
卡迪拉克
初三风景线
秋雨绵绵
特区印象
小 说
三姑
留级的内幕
一个女中学生的日记
苇絮飘飘
寻找
发霉的地毯
诗歌・散文诗
圆梦
我不是
纯真，真好！
我愿
日子
如果
秋的花物
母亲，你是我的太阳
母亲的目光
乡情
恼人的月亮
墙
纸帆船
把握今天
三月的乡愁
15岁的送别
晨
写作后记
捕捉生活
轻轻松松地写
写作的苦和乐
我爱缪斯
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
坦白说，我买这本书的初衷是想参考其中的“开头和结尾”的处理技巧，看看如何用更抓人的方式引入和收束一篇作文。但阅读深入后，我发现这本书真正的精髓在于“过渡”的处理。那些真正精彩的作品，它们在不同段落、不同意境之间的衔接处理得天衣无缝，如同高明的魔术师在进行手法转换。有的段落之间是利用意象的重复来完成转场，比如从写灯光的晃动过渡到回忆中的某个场景；有的则是通过句式长短的剧烈变化来制造节奏的顿挫，从而引导读者的情绪。这种对篇章结构的精妙把控，已经超越了初级的“模仿”范畴，达到了可以用于专业学习的层面。它不是一份简单的工作簿，更像是一个优秀作品的“解剖图谱”，清晰地展示了优秀文字是如何被构建起来的，对于任何致力于提升文字功底的人来说，都是一本值得细读的参考书。
评分说实话，我期待从这本书里找到一些“野路子”，一些能打破我固有写作框架的奇思妙想。最初阅读那些小说片段时，我还有些挑剔，觉得某些情节的推进略显生硬，人物的内心独白也偶有矫饰之嫌，毕竟是中学生的作品，难免青涩。但当我读到那些探讨存在主义和时间流逝的小品文时，我不得不承认，这群年轻的写作者展现出的哲学思辨深度令人侧目。他们对“我是谁”这个问题有着近乎痛苦的追问，用词精准，拒绝使用那些被滥用的形容词。特别是有一篇探讨城市化进程中“记忆的消逝”的议论文，作者不仅引用了陌生的历史文献，还将个人的童年经验巧妙地编织进去，形成了一种非常个人化却又具有普遍性的探讨，其逻辑链条之严密，几乎可以媲美一些大学生的研究报告。这让我意识到，优秀的“佳作”并非仅仅是技巧的堆砌，更是思想深度的外化。
评分我一直认为，最好的写作指导不是告诉你“该怎么写”，而是给你看“别人是如何写出来的”，让你的大脑在潜移默化中被优秀的作品浸染。这本书的价值就在于它提供了一个广阔的“样本空间”。我注意到，不同地域、不同文化背景的学生，他们的叙事侧重点截然不同。南方学生的文字往往带着湿润的、对季节流转的敏感，笔墨偏向于细腻的心理描写；而北方作品则更偏爱宏大叙事，情感表达更为直率和刚劲。这种地域风格的碰撞，让我这个老读者也大开眼界。它仿佛是一面镜子，映照出当代中国青少年的精神肖像，丰富了我对“当代中文表达”的理解边界。它成功地避免了“标准答案”的陷阱，而是呈现出一种蓬勃的、充满生命力的写作生态。
评分这本书的装帧设计和排版也值得称道。许多教辅书为了追求信息的密度，常常把字挤得密密麻麻，阅读体验极差，但这本书的留白恰到好处，字体选择古朴而不失现代感，这使得长篇阅读也不会让人感到视觉疲劳。更值得一提的是，编者似乎非常注重作品的多样性。我发现其中不仅有抒情散文和记叙文，还穿插了部分带有强烈讽刺意味的短剧本。这些剧本的对白极其生活化，充满了当下青少年特有的网络用语和俚语，读起来让人忍俊不禁，同时也暴露了他们对社会现象的敏锐观察和批判精神。例如，在一个关于“网红经济”的场景里，几句简短的对话就将角色追逐虚荣的空虚感刻画得入木三分，这种对当下语境的捕捉能力，是很多成年作家都难以企及的。
评分这本厚厚的书拿在手里，分量十足，光是封面那泛着微光的墨色和烫金字体，就透着一股沉稳的书卷气。我本来对这种“精选”类的读物持保留态度，总觉得它们更像是给老师们图省事的材料，而非真正能点燃学生灵感的火花。然而，翻开目录，我立刻被吸引住了。那些篇目标题，不是那种空泛的“论友谊”或“谈理想”，而是直击具体情境的描写，比如《雨夜的电车窗》、《阁楼上的旧唱片机》等等。这让我意识到，这绝不是那种陈词滥调的集合。我尤其欣赏其中一些散文的结构布局，它们没有遵循僵硬的“起承转合”，而是像音乐的变奏一样，在回忆、现实和想象之间自由切换，笔触细腻得仿佛能触摸到文字背后人物的呼吸和心跳。尤其是其中一篇关于“失去”的叙事，作者没有用大开大合的悲情桥段，而是通过对一双旧皮鞋的描绘，将那种日常的、渗透在生活细节里的失落感表现得淋漓尽致，那种克制却有力的情感冲击，远胜过千言万语的直白宣泄。
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