中学生新英汉详解词典

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出版者:山西教育出版社
作者:
出品人:
页数:385
译者:
出版时间:1996-02
价格:9.00
装帧:平装
isbn号码:9787544007658
丛书系列:
图书标签:
  • 词典
  • 英汉词典
  • 中学生
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我必须承认,作为一名对英语学习抱有较高要求的学生,我经常会遇到一些非常“地道”的习语和俚语,它们往往是教科书上学不到,但一出现在日常对话或影视作品中就让人抓耳挠腮的东西。这本词典在收录这些“非正式”语言方面,表现出了极高的敏感度和包容性。它并没有将这些内容简单地归类为“不规范”而被忽略,而是非常审慎地为它们设立了专门的板块,并且对它们的来源、适用的场合,甚至潜在的文化背景,都做了简短但精准的注释。例如,对于一个俚语,它会明确指出:“此表达在美式青年文化中流行,正式场合慎用,表达略带夸张色彩。”这种对语用环境的细致界定,避免了学习者在不恰当的场合使用不合适的语言而造成的尴尬。这种对语言的“全景式”覆盖,让我感觉自己不再是拿着一把只能进行精确测量的尺子,而更像是在拥有了一张覆盖了英语世界所有“灰色地带”的导航图,能够更自如、更得体地在各种交流场景中游刃有余。

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这本词典的排版简直是一场视觉盛宴,每一次翻阅都像是在进行一次精心策划的阅读之旅。字体选择上,主词条的字号和粗细拿捏得恰到好处,即便是在光线稍暗的环境下,也能轻松捕捉到核心信息。更让我惊喜的是,它在例句和词义的展示上,运用了不同深浅的灰色调进行区分,这种细腻的处理方式,极大地减轻了长时间查阅带来的视觉疲劳。我特别欣赏它在难点词汇旁标注的“微笔记”,那不是生硬的语法解释,而更像是资深老师的私房建议,用非常口语化、直击要害的方式点明了词语在特定语境下的“潜台词”。比如,一个抽象的动词,它不仅给出了直译,还配上了“在商务邮件中,这个词通常带有‘委婉拒绝’的潜台词”这样的提示,这种深度解读,远超出了我之前接触的任何一本同类工具书。纸张的质感也值得称赞,它不是那种廉价的反光纸,而是略带磨砂感的米白色纸张,这不仅保护了视力,也让整本书拿在手里沉甸甸的,充满了可靠感。就连索引部分的布局,也设计得异常人性化,分类逻辑清晰,几乎不需要思考就能快速定位到想要的字母区间,这种对用户体验的极致追求,让学习过程中的挫败感大大降低,取而代之的是一种掌控感和愉悦感。

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我不得不说,这本书在词条的广度和深度上,展现出一种令人信服的平衡艺术。它既没有盲目追求收录数量而导致信息冗余,也没有为了追求精简而牺牲了关键的学术深度。对于那些在阅读原版文学作品或专业报道时经常遇到的“半生不熟”的词汇,这本书总能提供一个兼顾准确性和语境适应性的解释。我印象最深的是对几个同义词群的辨析,比如描述“悲伤”的几个英文词汇,它没有简单地罗列解释,而是通过一个精妙的场景模拟,比如“在葬礼上使用的词”、“朋友失恋时使用的词”和“文学作品中用来表达哲学性忧郁的词”,将这些词汇的感情色彩和使用场合进行了阶梯式的区分。这种“活”的教学方式,彻底打破了我过去背单词只靠死记硬背的旧习惯。而且,它的专业术语部分收录得相当及时,对于紧跟时代热点的科技词汇,如与人工智能或新媒体相关的词汇,解释也保持了高度的准确性,这对于我们这些需要与国际前沿信息接轨的中学生来说,无疑是巨大的加分项,它不仅仅是一本回顾过去的工具,更是一扇面向未来的窗口。

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从工具书的角度来看,这本书的辅助学习资源的丰富性,完全超出了我的预期,它真正做到了“一本多用”。除了核心的词汇解释,我个人最依赖的是它在词条末尾附带的“拓展联想模块”。这个模块设计得非常巧妙,它不是简单地罗列同根词,而是围绕着这个核心词,构建了一个以“概念网络”为基础的知识图谱。比如,查到一个表示“建立”的动词,拓展部分会立即引导我联想到与“建设”、“基础”、“制度”相关的名词和形容词,并用一句话展示它们之间的逻辑关系。更进一步,它还会推荐几部与该词汇主题相关的英文原著片段或短篇报道的引文,这些引文本身就是极佳的阅读材料,而且它们被选中正是因为它们精准地运用了当前查询的这个词汇。这种“学词汇—知词根—看应用—读原著”的链式反应,极大地提高了我的学习效率,使得查阅词典不再是一个单点的信息获取行为,而变成了一次主动构建知识体系的积极过程,让学习的知识点之间产生了更牢固的“化学反应”。

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这本书的“详解”二字,绝非虚名,它在语法点和句型结构的剖析上,简直可以算得上是一本微型语法书了。很多时候,我查完一个词,发现自己对它所处的句子结构感到困惑,以往的词典最多标注一下词性,然后就戛然而止。但在这里,编者似乎预料到了学习者的每一个疑问,他们会非常耐心地将包含该词的复杂长句拆解开来,用流程图般清晰的步骤,标注出主谓宾、从句嵌套的位置,以及修饰成分的归属。尤其值得称赞的是,它对那些容易混淆的时态和语态的用法,进行了图文并茂的对比展示。比如,表示“完成”概念的几个短语,书中用时间轴的方式直观地展示了它们在过去、现在和将来时间线上的不同侧重点。这种立体化的学习体验,让晦涩的语法规则变得触手可及,极大地增强了我对英语句式“内在逻辑”的理解,不再是孤立地记忆单词,而是将单词放置在真实的语言结构中去感知其功能和力量,这对于提升写作和口语的准确性有着立竿见影的效果。

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