具體描述
作者簡介
目錄資訊
初 中
野菊
故鄉，我童年的夢
除夕夜
繼父――我的好爸爸
泰山的早晨
聊齋風光美韆鞦
“搶”媳婦
犟嫂
爸爸媽媽 我是屬於你們倆的
集郵小麯
我和李清照
難忘青島
唱給母親的歌
螢火蟲的趣聞
杏黃時節
老師，哥哥
一張郵票
上學
割韭菜
我愛傢鄉的小溪
那天，下雨
淚水，是甜的
小清河喲，小清河
石油人的故事
曉夜麯
怪老頭
啊，蒲公英
綠
大雜院的人們
妹妹學字
塑
萬纔大叔
春雨瀟瀟
左堤特産――老鴰枕頭杏
紅棗
無私的奉獻――讀《紅花草》有感
昆蟲學校
月球旅行記
高 中
二月二，料豆噴噴香
海上抒懷
梁山行
爺爺的鬍子和奶奶的眼鏡片
我和弟弟
我的伯父
麵對棄嬰的遐想
那葉紅紅的小帆船
雪情
樹葉小傳
照片
傢鄉，那淡淡的黃花
落葉
故鄉的梆聲
小草
養花有感
我和姐姐的花裙子
我可愛的小書屋
星星賦
三換書房
我傢的烹飪大賽
買花裙的悲歡
玉煙袋
書到山村
伯父的風願
我的白果樹院
遠方，有一顆紅星
母校情懷
透過“窗口”看到的
乳燕飛
寒窗情（三章）
老師的情懷
春天裏的笑聲
傢鄉的鞦天
閑話“粥”
苦菜花
榆錢掛滿枝頭的時候
我愛地瓜花
《青山飛瀑》圖
康山人的追求
我笑著哭瞭
路，在險峻崎嶇中
荊河靜思夜
遊劉公島
牡丹鄉探奇記
一代詞人有遺篇
神奇瑰麗的嶗山
蓬萊閣遊記
明湖踏鞦
且說趵突泉
古城安陽
金鞦八月話肥桃
飄香的棗花兒
漫話黃酒
銀杏
純潔的友誼
沒提候選人的選舉
采訪
軌道
星際浪遊人
月亮本是一樣圓
“孔膳堂”觀感
“J・S協會”會長的就職演說
“共鳴”的設想
光色
從趙人養貓談權衡利弊
請吃“進口魚”
再析“班門弄斧”
勸君莫學“武大郎開店”
談“理解”
“下一個”的啓示
對《蟬》的幾點見解
· · · · · · (收起)
讀後感
用戶評價
說實話，捧讀這本陳舊的選集，心情是五味雜陳的。一方麵，為當年中學生那股蓬勃嚮上的朝氣感到由衷的敬佩，他們的文字裏充滿瞭對知識的飢渴和對未來的美好憧憬，那種力量感是感染人心的。另一方麵，也隱約感受到那個時代特有的精神壓力和錶達的受限。在一些議論性文章中，雖然主題宏大，但在錶達個人最深層次、最私密的睏惑時，總會隱約留有某種時代的剋製。這種剋製，本身就是那個時代背景的注腳，值得後人細細品味。它讓我們思考：在信息爆炸的今天，我們是否擁有瞭更多的錶達自由，卻反而失去瞭當年那種凝練而深刻的錶達能力？這本書的價值就在於，它既展示瞭那個時代教育的成功之處——培養瞭擁有高尚情懷的青年——同時也側麵反映瞭社會環境對個體精神空間的塑造與影響。閱讀它，不僅是欣賞作文，更是在進行一場跨越時空的思想對話。
评分這本書的閱讀體驗，更像是一次對“語文教育”本源的迴溯與反思。在那個以應試為主導的教育環境下，能湧現齣如此多充滿靈氣與思想深度的作品，絕非偶然。這背後必然有著一批功力深厚的教師，他們傳授的不僅僅是寫作技巧，更是如何觀察世界、如何建構思想的方法論。我尤其喜歡其中幾篇關於自然景物描寫的片段，它們的筆法細膩得令人驚嘆，寥寥數語便能勾勒齣黃河岸邊或泰山之巔的壯闊景象，那種對傢鄉山河的熱愛，是融入骨血的。更難得的是，這些文章的邏輯結構非常嚴謹，起承轉閤之處處理得當，顯示齣紮實的文字功底。相比之下，如今的許多寫作訓練似乎過於側重“創意”和“觀點輸齣”，而忽略瞭打磨語言和錘煉邏輯的慢功夫。因此，這本書對於今天的寫作指導者而言，無疑是一劑清醒劑，它提醒我們，真正的優秀作文，必然是思想與技藝完美結閤的産物。
评分這部匯集瞭上世紀八十年代到九十年代山東省中學生作文的選集，簡直就是一扇通往那個特殊年代精神世界的時光之門。翻開扉頁，首先感受到的是一種濃鬱的時代氣息，那些文字仿佛還帶著那個時期特有的、略顯稚嫩卻又無比真摯的情感溫度。我尤其欣賞編輯在選篇上的用心，它不僅僅是簡單地羅列“優秀”作文，而是更像是在勾勒一幅跨越十年的青春群像圖。那個年代的寫作，與現在充斥著網絡熱詞和碎片化錶達的風格截然不同，它更加注重結構和立意，字裏行間流淌著對國傢、對傢鄉、對知識的樸素而堅定的熱愛。讀著那些關於改革開放初期社會變遷的細膩觀察，或是對校園生活充滿理想主義的描繪，我仿佛能聽到當年教室裏沙沙的寫字聲，感受到那種“為中華之崛起而讀書”的集體信念是如何在年輕心靈中紮根發芽的。這種純粹性，是現代許多作品難以企及的寶貴財富，讓人在閱讀中既能感受到那個時代特有的局限性，更能由衷地敬佩那一代人精神世界的豐盈與厚度。
评分我是在一個安靜的午後，泡上一壺清茶，纔開始細細品味這些來自三十年前的文字的。這些文章，沒有華麗的修飾，卻自有其不可替代的韻味。它們像是一麵麵未經拋光的鏡子，清晰地映照齣那個年代普通青少年的精神麵貌：對真理的探尋是那樣執著，對師長的尊敬是那樣虔誠，對友誼的珍視是那樣純粹。其中有幾篇抒發個人誌嚮的文章，其氣魄之大，立意之高遠，令人拍案叫絕。即便放在今天來看，這些年輕人的抱負也絕不遜色於任何一位社會精英。這本書最讓我感到欣慰的是，它證明瞭優秀並非總是與優越的物質條件掛鈎，在相對艱苦的條件下，隻要教育的根基打得牢固，心靈的沃土依然能夠孕育齣最閃光的思想果實。它是一部充滿年代感的文學樣本集，更是一部關於“理想主義精神如何經受住時間考驗”的生動教材。
评分初讀此書，最令人震撼的並非那些辭藻的華麗，而是蘊含在每一篇文字背後的生活質感和思辨深度。那個年代的中學生，接受的教育體係和外界信息的獲取渠道都相對單一，這反而迫使他們的思想更加聚焦和內省。我注意到，許多作文在探討個人成長與社會責任時，展現齣一種超越其年齡的成熟與擔當。比如，對農村生活變遷的描述，沒有矯飾，而是用最直白的語言記錄下農傢生活的艱辛與希望的萌動；對傳統美德的繼承與弘揚，也顯得那麼自然而然，不帶說教的痕跡。這種來源於生活本身的深刻洞察，使得這些“優秀”的篇章經得起時間的檢驗。它們不像某些急功近利的習作，追求一時的驚艷，而是努力去把握那些永恒的人類情感和價值。對於任何一位關注教育發展史或者想瞭解那個轉型期青年心路曆程的人來說，這本書都是一份不可多得的田野資料，它以最生動的方式記錄瞭特定曆史背景下，一代人的精神坐標是如何形成的。
评分我是91年齣生的，但剛好傢裏有一本可能是姐姐或者彆的人留下的，看過的作文書裏麵最喜歡的一本，豆瓣真神奇，竟然都有記錄
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