具體描述
本書係“新編中學數學解題指要叢書”之一種。本書根據中學數學
教學大綱的要求及新教材的具體內容，針對教學上的重點、要點、難點，
概要地介紹瞭立體幾何解題的基本思路、途徑、方法和技巧，將其分門
彆類地歸納為諸如怎樣解選擇題，怎樣證明共麵、共綫與共點，怎樣求
解角度問題、距離問題，怎樣處理切割與拼補問題、截麵問題，怎樣解開
放題、信息題、應用題，怎樣用嚮量法、等積法、構造法解題等。本書可
幫助學生靈活掌握立體幾何的基本知識，便捷地解決各類立體幾何習
題，也可供有關教師參考。
作者簡介
目錄資訊
二、怎樣證明共麵、共綫與共點
三、怎樣求解角度問題（Ⅰ）
四、怎樣求解角度問題（Ⅱ）
五、怎樣求解距離問題
六、怎樣處理平行、垂直問題
七、怎樣解立體幾何中的摺疊問題
八、怎樣處理切割與拼補問題
九、怎樣處理截麵問題
十、怎樣用反證法解題
十一、怎樣解立幾開放題
十二、怎樣解立幾信息題
十三、怎樣解立幾應用題
十四、怎樣用數形結閤的思想解題
十五、怎樣用方程思想解題
十六、怎樣用嚮量法解題
十七、怎樣用等積法解題
十八、怎樣用構造法解題
十九、怎樣求解立幾最值問題
二十、怎樣解立幾綜閤題
習題答案與提示
· · · · · · (收起)
讀後感
用戶評價
這本書的章節劃分邏輯性非常強，從基礎概念的梳理到高級題型的攻剋，層層遞進，就像是為讀者量身定製的一套學習路徑圖。每一章的開始都會有一個清晰的知識點導覽，讓我能迅速掌握本章的重點和難點所在，避免瞭盲目學習的焦慮感。作者在講解過程中，總是能巧妙地將理論知識與實際應用場景結閤起來，而不是單純地堆砌公式和定義。我特彆欣賞它對解題思路的剖析，那種“庖丁解牛”般的拆解過程，讓我看到瞭問題背後隱藏的幾何結構和邏輯關係。很多我以往覺得束手無策的難題，在看瞭作者的講解後，突然茅塞頓開，原來關鍵點在於對某一特定定理的靈活運用。這種啓發式的教學方式，遠比死記硬背要有效得多，真正培養瞭我的獨立思考能力。
评分這本書的價值，我認為絕不僅僅停留在“解題”層麵，它更像是一本關於“數學思維構建”的訓練手冊。它潛移默化地影響著我對待其他數學分支，甚至是非數學問題的處理方式。通過學習書中對邏輯鏈條的嚴密構建和論證過程的完美閉環，我發現自己解決問題時更加注重細節的完整性和推理的無懈可擊。它培養瞭一種“預見性”——在開始解題之前，就能大緻預判齣可能需要的工具和可能齣現的陷阱。這種係統性的訓練，對於任何需要運用邏輯推理的領域都大有裨益。對我個人而言，它不僅是學業上的助力，更像是思維品質上的一次深度打磨，收獲是全方位且長遠的。
评分這本書的語言風格非常平易近人，盡管主題是嚴謹的數學領域，但作者的筆觸卻充滿耐心和溫度。它不像某些教材那樣高高在上，充滿瞭晦澀難懂的術語，而是像一位經驗豐富的前輩在耳邊細細點撥。遇到難點時，作者總會用一些非常生活化的比喻或者形象的描述來輔助說明，這極大地降低瞭學習的門檻，讓那些對空間想象力不太自信的讀者也能迎頭趕上。我特彆留意瞭書中對一些經典例題的變式處理，作者沒有滿足於提供標準答案，而是深入探討瞭不同的解題路徑及其優劣，這讓我體會到瞭數學思維的開放性和創造性。這種鼓勵探索的精神，讓學習過程充滿瞭樂趣，而不是枯燥的重復勞動。
评分我一直在尋找一本能夠真正提升我空間想象力的參考書，而這本書在這方麵帶來的驚喜超齣瞭我的預期。它不僅提供瞭大量的圖示，而且這些圖示並非簡單的平麵投影，而是力求還原三維空間中物體之間的相對關係。更難能可貴的是，書中詳細介紹瞭如何通過輔助綫、截麵等技巧，將復雜的三維問題轉化為相對容易處理的二維平麵問題。這種思維的“降維打擊”是立體幾何學習中的精髓，而這本書把它闡釋得淋灕盡緻。我嘗試用書中學到的方法去解決我過去積纍的錯題本上的難題，效果立竿見影，許多過去認為需要“靈光一現”纔能解決的問題，現在都有瞭清晰、可復製的解決步驟。這本冊子無疑是提升實戰能力的利器。
评分這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩搭配沉穩又不失活力，封麵上簡潔的標題字體設計也給人一種專業嚴謹的感覺。我第一次拿起它的時候，就被那種紮實的質感所吸引，紙張的厚度和觸感都非常棒，讓人感覺這是一本可以被反復研讀的經典之作。內頁的排版布局清晰閤理，標題和正文之間的間距把握得恰到好處，閱讀起來非常舒適，不會讓人感到視覺疲勞。對於一本專注於解題技巧的書籍來說，這種細節上的用心是至關重要的，它直接影響瞭學習的效率和體驗。尤其是在處理復雜的幾何圖形時，清晰的圖文對照能極大地幫助讀者理解抽象概念，這本書在這方麵做得非常齣色。排版不僅美觀，更重要的是功能性極強，充分考慮到瞭學習者的實際需求。
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