具體描述
作者簡介
目錄資訊
編者的話
關於職業高中主動適應社會主義市場經濟的探討
――既要為學生打好專業基礎，又要增加學生的“轉換功能”
豐颱區幼兒師範 硃傳江、郭清祥 張燕棣
明確辦學目標，加強科學管理
豐颱區看丹中學 陳國蘭
依法治教，使管理工作上檔次、齣效益
豐颱區蒲黃榆二中職高 郭 琴
淺談我校職業高中教學管理
豐颱區南頂職高 董萬祥
把住質量關，纔能求生存
豐颱區木樨園中學 曹繼成
加強教學管理，不斷提高辦學質量
――我校管理工作初探
豐颱區蒲黃榆二中職高 郭 琴
職教專業課教學方法改革初步嘗試
豐颱區蒲黃榆二中職高 楊聽玉
試論職高語文的繁體字教學
豐颱區職教中心校 李建民
職業高中專業課要與社會實踐相結閤
豐颱區右安門三中 曹瑞凱
外事職高英語教學與初中英語教學銜接初探
豐颱區職教中心校 張恩昌
抓課堂主渠道 提高教學質量
豐颱區看丹中學 王樹榮
閱讀教學再認識
豐颱區六中城建職業高中 李赫剋
必須努力提高職業高中文化課教學質量
豐颱區右安門二中 馬光彩、馮廣纔 楊國良
淺談在職高中如何結閤專業課培養
和激發學生學習語文的興趣
豐颱區幼兒師範 楊鳳霞
對職高新生物理學習的調查與分析
豐颱區蒲黃榆二中職高 張福全
利用現代化教學手段提高學生學習旅遊地理的興趣
豐颱區職教中心校 李蓮鳳
通過手工教學，培養學生創造能力
豐颱區幼兒師範 趙 欣
探索科學方法，提高英語教學效果
豐颱區蒲黃榆二中職高 吳清玲
當好外地實習的指導教師
豐颱區職教中心校 郭雙纔
淺談職業高中文化課教學的基礎性與職業性的關係
豐颱區右安門三中 馮贊堂
談談說文
豐颱區職教中心校 郭亭閣
淺析英語課的教學方法
豐颱區職教中心校 劉 健
如何提高服裝專業課的質量
豐颱區右安門三中 何 蓉
乘務專業的外語教學與社會主義經濟發展的
關係和外語教學的改革
豐颱區右安門三中 陳英鳳
我說說服裝設計課
豐颱區右安門三中 趙 忠
教學心得點滴
豐颱區六中 張學寬
美術專業教學的幾點體會
豐颱區幼兒師範 李立軍
嘗試
豐颱區右安門二中 王延齡
試論專業素質提高與《旅遊概論》教學
豐颱區職教中心校 張 仁
職業高中學習興趣的培養
豐颱區雲崗二中 郝繼忠
我在舞蹈專業技能課鋼琴伴奏教學中的點滴體會
豐颱區幼兒師範 湯 森
關於職高專業課滲透職業道德教育的探討
豐颱區職教中心 展素敏
良好的師生關係是做好教育工作的關鍵
豐颱區南頂職高 張文英
情感在舞蹈教學中的作用
豐颱區幼兒師範 範莉莉
淺談職業高中的愛國主義教育活動
豐颱區南頂職高 王 暉
針對學生特點，做好學生思想工作
豐颱區南頂職高 王文興
談談職高的德育滲透
豐颱區蒲黃榆二中職高 王桂香
寓愛國主義教育於電工教學之中
豐颱區南頂職高 周之鴻
在專業技能課中加強職業道德教育淺探
豐颱區職教中心校 肖玉起
如何培養職高學生的自我調節能力
豐颱區蒲黃榆二中職高 楊聽玉
淺議職高學生的社會教育
豐颱區職教中心校 鬍孔中
愛國主義教育在語文教學中的體現
豐颱區右安門三中 趙永梅
結閤專業，搞好職高學生的德育工作
豐颱區雲崗二中職高 張桂榮
職高新生的輕鬆心理及其解決對策
豐颱區右安門三中 王貴民
當前學校教育的重要性
豐颱區看丹中學 韓淑珍
從市場經濟看就業指導
豐颱區南頂職高 季紹英
積極做好對青年教師的培養工作
豐颱區右安門三中 崔晶璐
挖掘下廠實習中的潛在作用，促進辦學質量的提高
豐颱區右安門三中 周平安
職業教育在非職業式的教育框架中運轉的弊端
豐颱區右安門三中 阮月麟
教師的使用與人纔的流動
豐颱區右安門三中 盛德新
三性、兩忌、四結閤
――簡談職業高中的專業設置
豐颱區右安門三中 鄭煥新
培養青年教師是我們的責任
豐颱區右安門二中 王延齡
專業教材必須適應市場經濟的發展
豐颱區右安門三中 顧 荃
我看職普閤校的現狀
豐颱區右安門三中 盧 毅
關於職業高中走“校企結閤 産教結閤”
辦學道路的探討
豐颱區右安門三中 王金玲
· · · · · · (收起)
讀後感
用戶評價
這本書的語言風格非常務實，沒有過多華麗的辭藻或故作高深的術語堆砌，讀起來非常“接地氣”。它似乎是直接從一綫教師和管理者的口中提煉齣來的智慧，直截瞭當，直擊痛點。比如，在描述如何處理學生在實習期齣現的心理波動問題時，書中記錄的那些對話片段和應急預案，簡直就像是現場錄音，充滿瞭真實的人情味和現場感。這種質樸而真誠的敘事方式，反而更容易拉近與讀者的距離，讓人感到親切和信賴。我發現自己閱讀時常常會不自覺地在腦海中復現那些場景，並且思考如果是我，我會如何應對。這種強烈的代入感，恰恰是許多枯燥的理論教材所無法提供的，它讓知識不再是冰冷的文字，而是鮮活的、可以繼承和發展的實踐智慧。
评分這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，封麵那種略帶復古的米黃色調，搭配著深沉的藏青色標題字體，散發著一種沉穩又不失厚重的氣息。初拿到手時，能明顯感覺到紙張的質感相當不錯，不像一些廉價印刷品那樣輕飄飄的，而是有一種踏實的重量感，讓人願意把它放在書架上細細品味。內頁的排版也頗為考究，字距和行距的處理非常到位，即便是篇幅較長的文字內容，閱讀起來也不會感到擁擠或視覺疲勞。特彆是那些案例分析部分，圖文並茂的處理方式，清晰的圖錶和醒目的標注，極大地提升瞭信息獲取的效率。總的來說，光是作為一本工具書或資料匯編來看，它的外在呈現已經達到瞭相當高的水準，體現瞭齣版方對細節的重視和對閱讀體驗的尊重，這在如今許多快餐式齣版物中是比較少見的，讓人對其中內容的專業性和深度抱有更高的期待。
评分從一個側麵來看，這本書的價值體現在它提供瞭一個極佳的橫嚮對比和縱嚮深挖的視角。它不僅僅是簡單地羅列瞭“我們做瞭什麼”，更深入地剖析瞭“為什麼這麼做”以及“效果如何”。在對比不同年份、不同專業的教學改革成果時，作者非常坦誠地指齣瞭哪些方法是成功的“樣闆工程”，而哪些嘗試雖然投入瞭大量精力，最終卻因為某些未預料的因素而效果平平。這種對失敗經驗的毫不避諱的記錄和反思，是極其寶貴的一課。它告誡我們，教育實踐的復雜性在於其變量太多，唯有持續、審慎地復盤和調整，纔能真正實現進步。這本書無疑為同行提供瞭一個極佳的“避坑指南”和“成功路徑圖”，值得反復研讀和參考。
评分我花瞭整整一個下午的時間，沉浸在閱讀這本書的某個專題章節裏，那感覺就像是跟著一位經驗豐富的導師進行瞭一次深入的實地考察。最讓我印象深刻的是，它並沒有停留在泛泛而談的理論層麵，而是大量引用瞭具體的、可操作性的實踐數據和案例剖析。例如，在論述某個專業技能的提升路徑時，書中詳細列舉瞭從初級學員到資深技師的幾個關鍵能力節點，並且每一個節點都附帶瞭具體的考核標準和相應的培訓資源推薦。這種詳盡到近乎“手把手教學”的編排方式，對於我們這種需要快速將理論轉化為實際操作的從業者來說，簡直是福音。我甚至將其中關於項目管理流程的那一小節反復閱讀瞭好幾遍，發現自己過去在實際工作中摸索許久纔找到的訣竅，這本書裏已經用非常係統化的語言給總結齣來瞭，讓人有種醍醐灌頂的豁然開朗之感。
评分說實話，一開始我對這種“匯編”性質的齣版物抱持著一種審慎的態度，總擔心內容會東拼西湊，缺乏統一的邏輯主綫。然而，這本書成功地打破瞭我的成見。它巧妙地通過一個貫穿始終的主題——“區域性職業教育的經驗沉澱與未來展望”——將分散在不同科室、不同年份的成果和教訓有機地串聯起來。不同章節之間的過渡處理得極其自然，仿佛是一部精心編排的話劇，每一幕的收尾都自然而然地引齣瞭下一幕的主題。特彆是那些對於新興技術在職業教育中應用的探討，不僅緊跟時代脈搏，而且分析得相當深入，能夠清晰地看到編纂者在努力平衡“曆史經驗繼承”與“未來發展趨勢探索”之間的關係，展現齣極強的全局觀和前瞻性，這讓這本書的價值遠遠超齣瞭普通的資料集範疇。
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