2013中公版历年真题汇编及全真模拟试卷小学教育理论综合知识-河南教师招聘考试专用教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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作者:中公教育河南教师招聘考试研究院

出品人:

页数:104

译者:

出版时间:2012-11

价格:21.00元

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isbn号码:9787510044403

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好的，这是一份针对一本名为《2013中公版历年真题汇编及全真模拟试卷小学教育理论综合知识-河南教师招聘考试专用教材》的图书所编写的，不包含该书内容的详细图书简介。 --- 小学教育专业知识进阶：现代教育理念与实践探索 卷帙浩繁，洞察未来教育图景 图书名称： 小学教育专业知识进阶：现代教育理念与实践探索 作者团队： 资深一线教育专家及高校教育学博士团队 目标读者： 致力于在中小学一线深耕的教育工作者、新入职教师、教育学研究生、关注教育改革的家长与研究人员。 --- 第一部分：教育哲学与核心价值观重塑（约 400 字） 本卷着重探讨二十一世纪教育哲学的深刻转型，超越传统应试导向，聚焦于“育人”的本质。我们系统梳理了从杜威的实用主义到当代中国教育的本土化实践，深入剖析了后现代主义、建构主义等思潮对当代小学教育的冲击与融合。 核心内容聚焦： 1. 教育目的论的再定义： 探讨如何平衡知识传授、能力培养与人格塑造三者的关系，阐释“核心素养”体系背后的哲学基础与操作路径。 2. 教师角色的时代蜕变： 从知识的权威传递者转变为学习的设计者、引导者和学习共同体的构建者。深入分析教师专业自主权的边界与实践。 3. 公平与伦理的审视： 详细阐述教育公平在资源分配、差异化教学中的体现，以及在处理学生冲突、维护师生关系中的关键伦理决策模型。本书不提供标准答案，而是提供审慎思考的框架。 4. 中国教育的文化自觉： 探讨传统儒家教育思想在现代情境下的创造性转化，构建具有中国特色的现代教育观。 本部分致力于引导读者建立起坚实的教育信仰和前瞻性的理论视野，为应对复杂的教育实践挑战奠定基石。 第二部分：现代小学课程与教学设计（约 550 字） 本部分将目光投向教学实践的一线，重点解析国家最新课程标准背景下的课程结构、内容选择与课堂实施策略。我们摒弃对既有试题套路的机械模仿，转而关注“如何基于学情设计有效的学习体验”。 深度解析主题： 1. 跨学科主题学习（TBL）的理论与操作： 系统介绍TBL的原理、设计流程（问题驱动、资源整合、成果产出），并提供多个学科融合的微型案例分析，强调项目式学习（PBL）在小学阶段的适用性调适。 2. 差异化教学策略的精细化实施： 探讨如何运用“文丘里效应”等理论，针对不同学习风格（视觉型、听觉型、动觉型）和认知起点设计多路径的教学活动。内容包括小组合作的有效组织技巧、分层作业的梯度设置。 3. 课堂评价体系的多元化建构： 重点阐述形成性评价（Formative Assessment）在促进学生学习中的关键作用。详述档案袋评价、同伴互评和自我反思日志的设计与应用规范，强调评价过程即学习过程的理念。 4. 信息技术与教学深度融合： 关注教育技术如何赋能教学过程的重构，而非简单地替代传统工具。分析“翻转课堂”模式在小学低年级的适应性改造，以及利用数据分析支持教学决策的方法论。 本部分内容旨在提升教师的课程领导力和教学创新能力，使教学设计更具灵活性和针对性。 第三部分：学生发展心理学前沿与实践干预（约 450 字） 理解儿童的“如何成长”是有效教育的前提。本部分侧重于更新教育心理学的研究成果，特别是与小学阶段认知发展、社会情感发展密切相关的最新发现，并提供基于实证的干预策略。 关注领域： 1. 执行功能与元认知培养： 详细介绍“工作记忆”、“认知灵活性”和“抑制控制”在小学阶段的发展特点。针对性地提出培养学生元认知（“学会如何思考”）的具体课堂活动设计，如“思考工具箱”的构建。 2. 小学阶段的道德认知发展： 结合科尔伯格等经典理论的局限性，引入当代社会文化视角，探讨如何在日常班级管理和学科教学中渗透道德情境，促进学生的道德判断力发展。 3. 情绪智力（EQ）与人际关系构建： 探讨小学阶段情绪识别、调节的难点。提供一套系统化的社会情感学习（SEL）课程模块框架，旨在帮助学生有效处理焦虑、挫折与同伴冲突。 4. 特殊学习需求（SEN）的包容性支持： 本章深入探讨轻度学习障碍（如阅读障碍、多动症）儿童的识别特征和环境支持策略。强调基于优势（Strength-based）的视角，而非缺陷导向的干预模式。 本部分内容强调教育实践的科学性与人本关怀的统一，帮助教师真正走进学生的内心世界。 第四部分：教育法规、政策与学校管理（约 100 字） 本部分为指导性材料，侧重于当前国家教育政策的宏观解读与微观操作规范。重点解析《未成年人保护法》中涉及学校教育的新增条款，以及教育督导评估体系的最新趋势。内容涵盖教师职业道德的法律界限、学校安全风险的预防与应急管理机制的建立，确保教育工作在合法合规的轨道上高效运行。 --- 结语： 本书的设计初衷，是提供一套区别于传统应试训练的、面向未来教育实践和深度理论建构的知识体系。它不是一套用于“套用”的模板，而是激发教育工作者进行批判性思考、持续专业成长的思维工具箱。我们相信，真正的专业性源于对教育本质的深刻理解和对教学艺术的不懈追求。

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作为一名准备河南教师招聘的考生，我花了很长时间寻找最适合自己的备考资料。市面上教材琳琅满目，但总觉得差了点什么。直到我无意间翻阅到这本书，虽然我还没有深入研究，但仅从其出版年份和“历年真题汇编”、“全真模拟试卷”的字样，我便对它的价值有了初步的判断。教育理论综合知识是教师招聘的重头戏，历年真题无疑是了解考情、把握命题趋势最直接、最有效的途径。如果这本书真的能够囊括近几年的真题，并且有质量相当的模拟试卷，那么它就为我提供了一个极好的实战演练平台。我特别关注的是，这些真题是否经过了专业的整理和归类，是否有详细的解析。毕竟，知道答案仅仅是第一步，理解出题思路、掌握解题方法才是关键。而模拟试卷的质量同样至关重要，它是否能够真实反映考试难度、题型分布，能否在模拟中帮助我找到薄弱环节，并及时调整复习策略。这本书的出现，让我看到了通过大量练习来巩固知识、提升应试技巧的希望。我期待它能帮助我系统地梳理教育理论知识点，通过反复练习，最终在考场上游刃有余。

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我是一名对教育事业充满热情的师范生，正在积极备战河南的教师招聘考试。教育理论综合知识这部分内容，一直是我的一个复习难点。它不像学科知识那样直观，很多理论需要深入理解和消化。市面上关于这一块的教材不少，但真正能抓住考试精髓、提供有效备考方法的却不多。当我看到这本书的书名时，立刻被吸引住了。“历年真题汇编”意味着我可以接触到最真实的考题，“全真模拟试卷”则为我提供了一个模拟考场，让我能够检验自己的学习成果。我希望这本书能够真正做到“汇编”，将历年来的高频考点、重点题目都集中呈现，并且有条理地进行分类。同时，我也非常期待模拟试卷的质量。一套好的模拟试卷，应该在题型、难度、知识点分布等方面都与真实考试高度契合，能够帮助我准确评估自己的水平，并有针对性地进行复习。我对这本书抱有很大的期望，希望它能成为我在备考过程中不可或缺的助手。

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一直以来，教师招聘考试的备考就像一场信息收集和整理的战役，而“真题”和“模拟”永远是核心的武器。这本书的出现，正好满足了我对这两方面的迫切需求。作为一名即将参加河南教师招聘考试的考生，“小学教育理论综合知识”这一科目是我备考的重中之重，而如何有效地攻克它，我一直在探索。看到这本书的名字，我立刻感到眼前一亮。“历年真题汇编”意味着我可以接触到最原始、最真实的考题信息，这对于把握考试方向、了解出题风格至关重要。我希望这本书能够做到“汇编”的精髓，将历年来的经典考题进行系统地整理和归纳，并且最好能配以详尽的答案解析，帮助我理解题意、掌握解题技巧。同时，“全真模拟试卷”更是我期待的部分。一套高质量的模拟试卷，能够真实地反映考试的难度和题型分布，让我能够提前进行实战演练，找出自己的知识薄弱点，并及时查漏补缺。我相信，通过这本书的系统性练习，我能够更自信地迎接考试的到来。

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作为一名即将踏入教育行业的青年教师，我深知扎实的教育理论基础是多么重要。尤其是在河南的教师招聘考试中，“小学教育理论综合知识”所占的比重不容忽视。我在选择备考资料时，非常看重其时效性和实用性。“2013中公版”这个标签让我对资料的权威性有了初步的信心。而“历年真题汇编及全真模拟试卷”则是最直接的学习路径。我希望这本书能够搜集到尽可能多的、经过筛选和整理的历年真题，并且提供详细的解析。一个好的解析，不仅仅是给出正确答案，更重要的是解释为什么这个答案是正确的，以及错误选项为什么是错误的，这有助于我们理解出题者的意图，并从中学习到更多的知识点。此外，全真模拟试卷的设计也非常关键，我期待它能充分模拟考试的难度和节奏，让我能在模拟练习中找到自己的不足，并及时改进。这本书的出现，为我提供了一个系统梳理和巩固教育理论知识的绝佳机会。

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这本书的封面设计简洁大气，信息传达清晰。“2013中公版”表明了其出版机构的专业性，而“历年真题汇编及全真模拟试卷”则直接点明了其核心内容，这正是许多考生备考时急需的。对于“小学教育理论综合知识”这一考试科目，其涵盖范围广泛，涉及心理学、教育学、教育法律法规等多个领域。以往的备考经历告诉我，死记硬背往往效率不高，而通过真题和模拟题去理解和应用知识点，则能事半功倍。我非常看重这本书是否能够提供足够多的真题，并且这些真题是否具有代表性。同时，高质量的模拟试卷能够帮助我提前适应考试节奏，检验学习成果，找出知识盲点。如果书中不仅包含题目，还提供详细的答案解析，那么它的价值将大大提升。一份好的解析，应该能够解释选项的正确与错误原因，点明相关的理论依据，甚至提供相关的拓展知识。我希望这本书能够做到这一点，让我在做题的过程中，不仅是机械地套用公式，更能真正理解和掌握教育理论的精髓。

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