具體描述
內容簡介
本詞典緊扣九年義務教育六年製小學數學教科書，旨在
幫助小學生學好數學課，提高數學解題能力。作者對統編9～
12冊教科書中的內容，進行瞭深入分析、歸納，並適當擴展，
把其中的重點題、難題，以及那些設計新穎、思考性強的習題
選進詞典。解題時，注重思路分析，解題技巧，指導性、啓發性
強，是小學數學解題的範本，同時亦可作為小學教師教學和傢
長的重要參考書。
作者簡介
目錄資訊
第九冊
一、小數的乘法和除法
（一）填空題 （1～3題）
（二）文字題（1～2題）
二、整數、小數的四則混閤運算
（一）填空題 （1～2題）
（二）文字題（1～2題）
三、簡易方程
（一）計算題（1～2題）
（二）文字題（1～3題）
四、幾何初步知識
（一）填空題（1～3題）
（二）文字題 （1～2題）
五、應用題
（一）、數的乘法和除法（1～35題）
（二）整數、小數四則混閤運算和應用題（1～41是題）
（三）多邊形麵積的計算（1～37題）
（四）簡易方程 （1～41題）
第十冊
一、約數和倍數
（一）填空題 （1～3題）
（二）文字題 0～2題）
二、分數的加法和減法
（一）填空題 （1～5題）
（二）文字題 （1～5題）
三、長方體和正方體
（一）填空題 （1～2題）
（二）文字題 （1～2題）
四、應用題
（一）簡單的統計（1～35題）
（二）長方體和正方體（1～33題）
（三）約數和倍數（1～44題）
（四）分數的加法和減法（1～74題）
第十一冊
一、分數及其應用
（一）填空題 （1～20題）
（二）計算題 （1～21題）
（三）問答題 （1～20題）
（四）文字題（1～26題）
（五）應用題（1～39題）
（六）選擇題 （1～18題）
二、幾何初步知識及其應用
（一）填空題 （1～8題）
（二）選擇題（1～10題）
（三）應用題（1～14題）
（四）組閤圖形題（1～16題）
第十二冊
一、比和比例
（一）填空題 （1～26題）
（二）計算題 （1～8題）
（三）選擇題 （1～24題）
（四）應用題 （1～9題）
（五）問答題 （1～18題）
二、比例題與解題方法（1～31題）
三、幾何初步知識
（一）計算題（1～28 題）
（二）判斷題（1～14題）
四、競賽題
（一）用簡便方法計算（1～2題）
（二）加法中的巧算 （1～4題）
（三）減法中的巧算（1～4題）
（四）加減法中的巧算（1～5題）
（五）乘除法中的簡算（1～4題）
（六）四則運算中的簡算（1～5題）
（七）幾何計數（1～4題）
（八）比和比例的解題方法（1～5題）
（九）幾何變換初步 （1～5題）
（十）應用題 （1～8題）
五、模擬題
（一）填空題（1～5題）
（二）選擇題（1～4題）
（三）判斷題（1～5題）
（四）計算題（1～5題）
（五）列綜閤算式（1～2題）
（六）文字敘述題（1～3題）
（七）文字式題的計算（1～4題）
（八）應用題 （1～7題）
（九）求麵積（1～2題）
附錄 基本概念及公式
第一章 整數和小數
第二章 分數和百分數
第三章 幾何初步知識
第四章 比和比例
第五章 簡易方程
· · · · · · (收起)
讀後感
用戶評價
我非常欣賞這本書在語言運用上的獨特風格，它完全避免瞭那種枯燥乏味、充滿術語的教科書腔調。取而代之的是一種非常親切、仿佛鄰傢老師在耳邊細細講解的口吻。用詞上，它非常貼閤小學生的認知水平，盡量使用生活化的語言來闡述抽象的數學概念，這大大降低瞭學習的門檻。我試著讓我的孩子閱讀其中關於“分數意義”的那一章，以往他總是覺得難以理解，但讀完這裏的描述後，他竟然能結閤自己平日裏分蛋糕的經驗，立刻理解瞭通分和約分的原理。此外，書中穿插的一些“小貼士”和“思維拓展”欄目，設計得十分巧妙，它們不占用主要篇幅，卻能在關鍵時刻起到畫龍點睛的作用，讓原本平鋪直敘的知識點變得生動起來，充滿瞭探索的樂趣。
评分從知識體係構建的角度來看，這本書的處理顯得格外成熟和全麵。它不僅涵蓋瞭小學階段所有核心的計算、幾何和應用題類型，更難能可貴的是，它對不同章節之間的內在聯係進行瞭梳理。比如，在講解“植樹問題”時，它會巧妙地迴顧之前學過的“間隔數”與“數量”的關係，而不是將其視為一個孤立的模塊。這種關聯性的呈現，有助於孩子們建立起一個結構完整的數學知識網絡，而不是碎片化的知識點堆砌。我尤其注意到它對“數感”培養的重視，很多題目都不是直接給齣數字，而是通過情境化的描述來考察學生對數量級和比例關係的直覺判斷。這種注重“理解”而非僅僅“記憶”的編排思路，無疑是在為孩子未來的深入學習打下堅實的基礎。
评分這本書的實用性簡直是超齣瞭我的預期，它不像市麵上很多同類書籍那樣隻是簡單地羅列公式或例題，而是真正深入到瞭“解題思路”的核心。我發現它在每一個知識點下麵，都詳細剖析瞭至少兩到三種不同的解題路徑，這對於培養孩子的思維靈活性至關重要。比如，對於一個看似隻有一種解法的題目，它會引導我們去思考“如果換個角度看問題，能不能用更簡潔的方法？”這種引導性的描述，極大地拓寬瞭我們對數學題目的理解邊界。而且，它對常見錯誤類型的歸納和分析也做得非常到位，往往在指齣“錯誤示範”的同時，會配上詳盡的批注，告訴我們為什麼錯，以及正確的邏輯鏈條是什麼。這種由淺入深、層層遞進的講解方式，使得即便是比較復雜的應用題，在拆解之後也變得井然有序，不再是令人望而生畏的文字迷宮。
评分這本書的檢索係統設計，絕對是高水平工具書的典範。我發現它提供瞭多重索引方式，這對於查找特定難題特彆方便。比如，你可以根據“數學概念名稱”來查找，也可以根據“常見題型關鍵字”來定位，甚至還有按照“錯誤類型”來分類的索引。這極大地提高瞭查找效率，避免瞭在厚厚的一本書中大海撈針的窘境。我曾在一次輔導中，孩子對一道涉及“雞兔同籠”的問題感到睏惑，我立刻通過關鍵字“同籠”定位到瞭詳細的解題步驟，並且它還對比瞭“假設法”和“列錶法”的優劣，這種並列對比的展示方式，讓問題分析變得立體化。可以說，這本書的設計者深刻理解瞭學生和傢長在實際使用工具書時對“效率”和“深度”的雙重要求，並且完美地做到瞭平衡。
评分這本書的裝幀設計實在是太吸引人瞭，封麵的色彩搭配和字體選擇都透露齣一種嚴謹又不失活潑的氣息。拿到手裏就能感受到紙張的質感，挺厚實的，感覺非常耐用，這對於一本經常需要翻閱的工具書來說太重要瞭。內頁的排版布局也做得相當用心，字號大小適中，行距和段落間距把握得恰到好處，閱讀起來絲毫沒有壓迫感。尤其值得一提的是，它在結構上的設計，我注意到目錄編製得非常清晰，知識點的劃分邏輯性很強，即便是初次接觸這類工具書的讀者，也能迅速找到自己想要查詢的內容。而且，書中的插圖和圖錶處理得非常精美，不僅顔色鮮明，而且綫條流暢，對於抽象概念的解釋起到瞭極大的輔助作用，這比純文字的描述要直觀得多，對於小學階段的孩子來說，視覺學習的效率自然大大提高。整體來看，這本書在視覺呈現和物理設計上的投入，完全符閤一本高質量教輔材料應有的水準，拿在手裏就讓人充滿學習的動力。
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