具体描述
《应用图书馆学教程(第3版)》是为大学图书馆读者教育编写的教材,目的是系统地介绍现代图书馆的服务理念、资源建设方针和读者服务策略。作者用浅显易懂的语言论述现代图书馆的运作规律、资源整理过程和利用方法,相当多的篇幅用于介绍电子资源和网络服务环境的特点和利用。希望读者通过阅读《应用图书馆学教程(第3版)》,能够了解现代图书馆,掌握利用图书馆、利用网络学术资源的基本方法和技能。此外,《应用图书馆学教程(第3版)》还可以作为信息管理专业的教学参考书。
全书共分8章,内容包括:图书馆与学术性文献,图书及其查检方法,期刊及其查检方法,参考工具书及其使用,大学图书馆的读者服务,基于网络的学术信息获取与交流环境,学术信息的综合利用。
作者简介
郭依群,女,北京大学图书馆学情报学系研究生毕业,清华大学信息参考部副研究馆员。1983年开始在清华大学图书馆工作,主要研究方向为参考咨询、用户教育、学科服务、数字资源建设。担任中国图书馆学会用户服务与研究专业委员会委员。承担国家社科基金及教育部科研项目2项,发表论文28篇,出版、参编著作7部。“现代图书馆功能与应用”网络课件2000年获教育部全国多媒体教育软件大赛三等奖;2006年获清华大学教学成果一等奖(第二获奖人)。
目录信息
1.1 现代图书馆理念及其职能
1.1.1 现代图书馆理念
1.1.2 现代图书馆职能
1.2 现代图书馆的类型
1.2.1 国家图书馆
1.2.2 公共图书馆
1.2.3 大学图书馆
1.2.4 专业图书馆
1.2.5 专业信息中心
1.3 图书馆主要业务部门及工作流程
1.4 文献及其物质形式
1.4.1 信息与文献
1.4.2 文献的物质形式
1.5 文献的创作和整序等级
1.5.1 一次文献
1.5.2 二次文献
1.5.3 三次文献
1.6 文献的出版类型
1.6.1 图书
1.6.2 期刊
1.6.3 报纸
1.6.4 会议文献
1.6.5 技术报告
1.6.6 专利说明书
1.6.7 标准文献
1.6.8 学位论文
习题
参考文献
第2章 学术资源检索原理和方法
2.1 学术资源检索的基本概念
2.1.1 检索字段与检索途径
2.1.2 检索语言与主题词表
2.1.3 检索方式
2.1.4 在线帮助机制
2.2 基本检索技术与检索技巧
2.2.1 布尔逻辑算符
2.2.2 位置算符
2.2.3 通配符和截词符
2.2.4 检索策略的编制
2.3 检索结果的分析
2.3.1 检索效果评价
2.3.2 检索式的调整与检索历史的重复
2.3.3 数据库系统分析功能的使用
2.4 个性化服务功能及其利用
2.4.1 定制通报服务
2.4.2 存储服务
2.4.3 个性化界面服务
习题
参考文献
第3章 图书及其查检方法
3.1 印刷型图书的结构
3.1.1 封面
3.1.2 正文前部分
3.1.3 正文
3.1.4 辅助材料和参考资料
3.2 图书的分类标引和主题标引
3.2.1 图书的分类标引
……
第4章 期刊及其查检方法
第5章 参考工具书及数据库的使用
第6章 大学图书馆的读者服务
第7章 基于网络的学术信息获取与交流环境
第8章 学术信息的综合利用
索引
主要参考书目
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的阅读体验简直就是一场“冷兵器时代的战争模拟”。它没有太多关于数字化转型、大数据分析这类时髦的词汇,而是将笔墨集中在那些最根本、最底层,也最容易被现代人忽视的图书馆实体运作逻辑上。比如,它对于典藏工作中的“老化曲线”分析,那段描述细致到令人发指,从纸张酸化的速度到不同装帧材料的耐用性,都给出了具体的参考指标。我特别欣赏作者在描述读者服务那一章节时所采用的口吻,那不是高高在上的专家指导,更像是经验丰富的老馆长在手把手教导新人如何与每一位走近服务台的读者进行有效的“无声对话”。全书的结构布局跳跃性很强,有时会突然插入一些非常具体的案例分析,比如某个中小型公共图书馆在资源采购上面临的预算困境及应对策略,这使得原本可能枯燥的理论变得鲜活起来,让人觉得这不是一本“教条”,而是一本“操作手册”,是图书馆员日常工作的百科全书。
说实话,初读时我有点被它的“复古”风格震慑住了。它的语言风格非常正式,用词考究,很多句子结构都带着一种老派的学术腔调,初学者可能会觉得门槛稍高。但一旦你沉下心来,试着用心去体会那些描述性的文字,就会发现其中蕴含的巨大信息量。比如,它对历史文献的整理与修复流程的描述,几乎可以作为专业修复机构的参考指南,从湿度控制到虫害防治,每一个步骤都交代得清清楚楚,显示出作者极强的跨学科视野。这本书的价值并不在于教你如何使用最新的自动化系统,而在于让你明白,无论技术如何迭代,信息资源的本质属性和物理载体的局限性是永恒的课题。它像是一面镜子,照见了图书馆行业在高速发展中可能遗失掉的那份对“知识的敬畏”和对“文献的保护欲”。读完后,我对图书馆不再只是一个存书的地方,而是一个活着的、需要精细呵护的知识生态系统有了更深刻的认识。
如果用一个词来形容这本书的整体感觉,那就是“厚重”。它给人的感觉是,作者在撰写它的时候,可能正坐在一个堆满了古籍和卡片的书房里,心无旁骛地打磨着每一个论点。书中对于信息伦理和知识产权保护的讨论,非常具有前瞻性,它不只是简单地引用法律条文,而是深入探讨了数字时代信息共享与个体权益之间的张力,提供了一系列具有操作性的伦理决策框架。我尤其喜欢其中关于图书馆空间设计的部分,它没有停留在平面图的展示,而是探讨了光线、声学环境乃至气味对信息获取效率的微妙影响,这种对用户体验的极致关注,体现了作者深厚的“以人为本”的服务理念。这本书就像一位睿智的长者,没有急于告诉你标准答案,而是通过提出更深刻的问题,引导你在这个快速变化的世界中,找到图书馆知识守护者的真正价值和永恒的使命。
翻开这本书,首先映入眼帘的是那种沉稳而略带古旧的质感,仿佛它不是一本新近出版的教材,而是一部历经岁月洗礼的经典。内容上,它并没有试图用花哨的理论去包装那些早已被实践证明的基石。相反,它以一种近乎教科书式的严谨,将图书馆学的核心概念梳理得井井有条,从文献分类学的基本逻辑到信息组织的技术路径,都做了详尽而清晰的阐述。尤其是关于元数据标准演进的那几章,作者似乎倾注了大量心血,不仅罗列了现行的主流标准,还深入剖析了它们背后的哲学差异和技术局限。阅读过程中,我能感觉到作者对这个领域的深厚情感和专业素养,他不是在“教”你知识,而是在“引”你进入这个专业殿堂的大门,让你领略到信息管理工作背后那种严谨的美学。这本书的优势在于其内容的“密度”,每一页都塞满了需要时间去消化的信息,对于想要扎实掌握基础的从业者来说,无疑是一份宝贵的财富,让人在合上书本后,心中仍久久回荡着那些关于信息秩序构建的思考。
这本“教程”的编排逻辑简直是反直觉的,它没有采用目前市面上流行的“总分总”结构,而是更像是一部侦探小说,层层递进,不断挖掘深层问题。它花了大量的篇幅来探讨信息检索中的“语义漂移”现象,作者甚至构建了一套复杂的模型来量化用户查询意图与文献主题描述之间的偏差值。这种探讨已经超出了普通教材的范畴,更像是一篇深度研究报告。书中对不同历史时期信息组织思想的对比分析,尤其精彩,作者巧妙地将笛卡尔式的逻辑分类法与现代信息架构的灵活性进行了对撞,让人在比较中产生新的洞察。唯一让我觉得有些吃力的地方是,某些章节的论述太过依赖读者本身对专业术语的既有储备,偶尔会让人在阅读过程中不得不停下来查阅背景资料,但正是这种挑战性,激发了更强的求知欲,因为它真正触及了行业内的前沿思考,而非停留在表面的操作指南。
好评,就是想要的那一种书,介绍详细清楚,面面俱到。
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作者推荐,与各期讲座类似