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第一部分 語法
一 動詞－ing形式之一――動名詞
（一）概說
（二）動名詞在句子中的作用
（三）動名詞的復閤結構
（四）動名詞的完成式與被動式
（五）名詞化的動名詞
二 動詞ing形式之二――現在分詞
（一）現在分詞作定語
（二）現在分詞作錶語
（三）現在分詞作賓語補足語
（四）現在分詞作狀語
（五）現在分詞的否定式、完成式和被動式
三 過去分詞
（一）概說
（二）過去分詞作定語
（三）過去分詞作錶語
（四）過去分詞作賓語補足語
（五）過去分詞作狀語
四 動詞不定式
（一）概說
（二）不定式作主語
（三）不定式作賓語
（四）不定式作賓語補足語
（五）不定式作錶語
（六）不定式作定語
（七）不定式作狀語
（八）不定式的體和被動語態形式
（九）有關不定式的其它幾個問題
Exercise（1）
五 主謂一緻
（一）概說
（二）並列主語的主謂一緻
（三）集體名詞和－s結尾的名詞的主謂一緻
（四）錶示種類、部分或不定數量的名詞主謂一緻
（五）不定代詞、關係代詞的主謂一緻
（六）其它情況下的主謂一緻
Exercise （2）
六 名詞性從句
（一）主語從句
（二）錶語從句
（三）賓語從句
（四）同位語從句
（五）連詞that在名詞性從句中的省略
七 狀語從句
（一）時間狀語從句
（二）地點狀語從句
（三）條件狀語從句
（四）原因狀語從句
（五）目的狀語從句
（六）結果狀語從句
（七）讓步狀語從句
（八）比較狀語從句
（九）方式狀語從句
（十）狀語從句的省略
Exercise （3）
八 倒裝
（一）使用部分倒裝的場閤
（二）使用全部倒裝的場閤
Exercise （4）
第二部分 習慣用語
一 習慣用語 （一）
Exercise （5）
二 習慣用語 （二）
Exercise （6）
KeytoExercises
· · · · · · (收起)
讀後感
用戶評價
這本書的排版風格，雖然初看有些嚴肅，但用久瞭就會發現它帶來的專注感。我特彆喜歡它在每組練習題下麵的“知識點迴顧”小欄目。很多練習冊的通病是做完題就結束瞭，錯瞭對錯不對也不知道為什麼，或者正確答案旁邊隻寫著一個字母。但這本倒是反其道而行之，每完成一組關於某種時態的練習後，它會用精煉的三五行文字，重新總結該時態的核心用法和常見陷阱。這就像是一個及時的“心理按摩師”，在你剛剛經曆瞭一場思維的搏鬥後，立刻為你提供清晰的解決方案和理論支撐，鞏固瞭剛剛學到的知識點，而不是讓你帶著一腦子的疑問去迎接下一部分。這種“即時反饋與鞏固”的設計，讓我的學習過程非常流暢，沒有産生知識點的斷層，這對於需要大量重復和練習的高三階段來說，是非常高效的學習模式。
评分這本書的封麵設計非常有衝擊力，那種深沉的藍色調配上醒目的白色字體，一下子就抓住瞭我的眼球。我是在一傢獨立書店裏發現它的，當時我正為高三的備考感到焦慮，急需一本能幫我梳理零散知識點的工具書。拿到手裏掂瞭掂，感覺分量十足，那種厚實感讓人覺得內容一定非常紮實。我立刻翻開瞭目錄，首頁就羅列瞭密密麻麻的語法點和常用搭配，種類劃分得極其細緻，從最基礎的時態變化到復雜的虛擬語氣、從固定搭配到地道的習語，幾乎涵蓋瞭高中階段所有可能遇到的難點。特彆是關於那些容易混淆的介詞用法，書裏似乎用瞭特彆多的篇幅去辨析，這正是我目前最頭疼的地方。我尤其欣賞它在版式上的處理，不是那種密不透風的文字堆砌，而是恰到好處的留白和清晰的層級劃分，讓人在麵對大量信息時不會産生畏懼感。從第一印象來看，這本工具書的編排思路是偏嚮係統性梳理和精細化講解的，非常適閤那種希望徹底搞清楚每一個語法細節的“學霸型”讀者。
评分說實話，我之前對市麵上大多數的英語語法書都有點“審美疲勞”，它們大多遵循著“規則-例句-練習”的固定模闆，讀起來枯燥乏味，難以堅持。然而，這本《高二英語語法.習慣用語.練習》在引入大量練習之餘，似乎更注重培養讀者的“語感遷移能力”。它的練習題設計得非常巧妙，很多題目是把同一個語法點放在完全不同的語境中考察，比如，關於名詞性從句的考察，有的放在疑問句中，有的放在強調句中，甚至有的還融入瞭常見的非謂語動詞結構裏。這迫使你不能死記硬背某個句型，而必須理解那個語法結構在句子整體功能中的作用。這種高階的訓練模式，讓我從一個“語法知識的收集者”轉變成瞭一個“語法規則的靈活運用者”。這本書已經不再是一本單純的解題指南，更像是一個高水平的思維訓練營，幫助我真正內化瞭這些復雜的語言規則，為接下來的高級階段學習打下瞭堅實的基礎。
评分我最近用這本書做瞭一些練習，最大的感受是它的難度設置非常貼閤實際考情，甚至可以說略微超前瞭一點點，這對於拉高分段的考生來說簡直是福音。我記得有一次我被一道關於從句中虛擬語氣引導詞的選擇題卡住瞭，找瞭好幾傢網站都沒找到滿意的解釋，抱著試試看的心態翻開瞭這本書。果然，在那個專門的章節裏，作者用瞭一個非常生活化的例子來解釋那種“與事實相反”的語境，瞬間就打通瞭我的思路。它不像很多教輔書那樣隻會簡單地羅列規則，而是深入剖析瞭這些語法結構背後的邏輯和語用環境。比如，在講解情態動詞的過去式推測時，它沒有簡單地說“must have done錶示過去一定發生”，而是通過對比“might have done”和“could have done”在語氣強弱上的微妙差異，讓我明白瞭為什麼在某些語境下隻能選擇其中一個。這種深入骨髓的講解，真的讓人感覺自己不是在應付考試，而是在學習一門真正的語言藝術。
评分這本書在“習慣用語”部分的編排，簡直是我的救星。我一直覺得自己的口語和寫作總是“不地道”，要麼過於書麵化，要麼就是中式英語的痕跡太重。這本書裏的習慣用語部分，給我的感覺就像是請瞭一位常年生活在英語國傢的語伴在耳邊指導。它不隻是羅列“look up”、“run into”這類動詞短語，更重要的是，它會給齣不同場景下的使用頻率和感情色彩。舉個例子，關於“高興”，它沒有停留在簡單的“happy”，而是區分瞭“thrilled”、“ecstatic”、“overjoyed”在程度上的遞進關係，並且標注瞭哪些詞匯在正式場閤適用，哪些更偏嚮日常口語。我發現，很多我們平時考試中遇到的長難句，其核心理解往往就卡在對某個習語的準確把握上。通過係統地學習這個闆塊，我現在做閱讀理解時，對文章的整體語感和作者的真實意圖的把握能力，都有瞭質的飛躍，感覺整個人在語言的駕馭上都自信多瞭。
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