應用作文

應用作文 pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

☆☆☆☆☆
出版者:開明齣版社
作者:李建榮
出品人:
頁數:247
译者:
出版時間:1999-11
價格:9.30
裝幀:平裝
isbn號碼:9787801332523
叢書系列:
圖書標籤:
  • 應用文寫作
  • 實用寫作
  • 職場寫作
  • 商務文書
  • 公文寫作
  • 寫作技巧
  • 文案寫作
  • 溝通技巧
  • 寫作指南
  • 現代辦公
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具體描述

不少小朋友不喜歡作文,有的甚至怕作文,究其原因,一是不知道寫什麼,二是不知道怎樣寫。其實,隻要你能睜大眼睛,仔細觀察周圍的世界,再學習一些作文的基本規律,你就會發現作文並不像你想的那麼可怕,那麼不招人喜愛。  作文是語文綜閤能力的錶現。你的思維是否清晰,觀察是否仔細,敘述人、事、景、物是否準確、閤乎順序,用詞是否適當,有沒有錯彆字……這些都會從作文中反映齣來。所以在小學階段這個基礎一定要打好。  這套書就是幫助你學會作文、寫好作文的。

《應用作文》是一部深入淺齣、實用性強的教學讀物,專為高中至大學階段希望提升寫作能力的學習者所設計。全書圍繞“作文”這一核心技能展開,不僅係統講解不同題型結構與思維方法,更注重從語言錶達到內容組織的全麵培養。每一章均以真實考試或實際寫作場景為切入點,細緻剖析標題解讀、引言鋪墊、正文展開與結尾收束,揭示成功作文背後的邏輯內核。 首先,書中係統梳理瞭“作文”的本質——一種融閤思維、語言與情感的錶達方式。作者通過對高分作文的拆解,展示如何從題意快速提煉齣主旨觀點,將抽象主題轉化為具體論述,同時強調邏輯清晰的重要性:每段落應聚焦一個核心觀點,銜接流暢,避免跳躍式錶達。書中特彆設計瞭“三層結構”模式——引齣觀點、展開支撐、收尾升華,使寫作結構更具條理性,也便於讀者掌握。 其次,應用作文細緻講解十大常見題型的應題策略:從議論文的“正反對比”技巧,到描述文中細節捕捉;從申請類寫作的情感傳遞,到分析類作文的因果推理。每種題型均配備典型範例與常見誤區警示,幫助讀者識彆題意關鍵詞,避免盲目抒發。例如,在“個人經曆書寫”中,作者強調用具體細節替代空泛描述,通過感官語言增強畫麵感,使讀者沉浸於故事現場,從而提升打分可能性。 在語言層麵,本書注重詞匯與句式的精準運用。推薦常用錶達如“基於……可見……”,“由此可知……”等,既符閤學術語境,又避免生硬模闆化。同時提倡多樣句式組閤,打破簡單陳述,通過並列、讓步、反問等修辭手法,增強語言層次與錶達力度。書中還特彆強調“少而精”的原則,反對冗長堆砌,以凝練有力的語言傳遞思想核心。 寫作技巧的培養貫穿始終。作者提齣“讀題—分析—仿寫—改寫”四步循環法,通過模仿經典範文鍛煉邏輯思維,再結閤個人理解進行再創作,逐步形成獨立錶達能力。書中插入大量真實高考或各類競賽作文樣本,涵蓋人文、科技、社會等多領域主題,幫助讀者拓寬知識視野與應用廣度。在此基礎上,輔導瞭常見錯誤的規避,如因題目理解偏差導緻論點混亂,或因篇幅壓縮遺漏關鍵細節。 本書不僅是一本寫作指南,更是思維訓練的工具書。通過反復練習與反饋修改,讀者可逐步建立從閱讀到思考,再到語言錶達的完整閉環。作者結閤心理學原理,建議養成“寫作即對話”的心態,以真實讀者為對象,增強代入感與說服力。課外拓展部分提供拓展題目與模擬考試,助力將技能融入長時間備考中。 整體而言,《應用作文》以嚴謹結構、實用策略與細緻指導,為每一位追求寫作 excellence 的學習者提供清晰路徑。它不依賴空洞技巧,而是通過係統訓練,讓錶達更精準、有力,從內容本身打動評分,真正實現“寫得好”的目標。

作者簡介

目錄資訊

目錄
寫給小讀者
寫作指導
明要求,講格式,究重點
― 如何寫好應用類文章
範文賞析
麯型課文
1給顔黎民的信
賞析
2讀書筆記一則
賞析
3再寄小讀者
賞析
4女郵遞員的信
賞析
下水作文
1我的故事
2再讀《給顔黎民的信》
3永恒的愛
4給舅舅的一封信
5傢鄉的鹵鴨
6新學期語文學習計劃
7少先隊工作總結
8錶揚
9報道和闆報
10建議書
11會議記錄
12通知和啓事
習作簡評
讀後感
讀《養花》有感
讀《養花》有感
讀《養花》有感
讀《賣火柴的小女孩》後
《拔苗助長》讀後
父子情,深似海
勿忘國恥
讀《作文要有科學態度》有感
我最愛讀《趣味動物故事》
永遠高唱《二小放牛郎》
吃世界還是改造世界
觀後感
《中國齣瞭個毛澤東》觀後感
一部感人的電影
爸爸,放開我吧
《少年彭德懷》觀後感
觀《雷鋒》之後
希望傢長們多為孩子著
想
“明知山有虎 偏嚮虎
山行”
王子犯法與庶民同罪
觀《火燒圓明園》後感
《英雄兒女》觀後感
三毛好樣的
書信
給姐姐的一封信
想念您呀,親愛的爸爸
給媽媽的一封信
給老師的一封信
給周叔叔的一封信
給王市長的一封信
給魯南錶妹的一封信
哥哥,你好嗎?
給颱灣李登輝先生的一封信
給日本小朋友的一封信
給老鼠的一封信
日記
今天我特彆高興
頑皮的弟弟
媽媽睡瞭
我的舅舅
我最尊敬的人
謝謝您,阿姨
我的鄰居
一個助人為樂的好少年
有媽的孩子像塊寶
“一”變“三”的故事
倒痰盂
捉蟈蟈
補票
倒黴的星期天
我學會瞭擀皮
遊戲機引起的風波
學普通話
一枚珍貴的郵票
小濟公――譚一鳴真有趣
評選大隊委員的時候
難以忘懷的夢
自己能做的事情自己做
我發現瞭美
農忙勞動日記一則
踩格子
製作“小鴨車”
蠟製“小黃雞”
我為哥哥自豪
課餘生活給我帶來的
手被劃破以後
接新娘
瓜皮迴傢
燈節踩街趣無窮
可惱的“傳金鎖鏈”
我學會瞭戰勝自己
有趣的作文接力活動
這樣的活動真好啊
“老師,謝謝您!”
再見瞭 母校
參觀記
“楊村小世界”參觀記
“日軍炮轟中華門”拍
攝現場紀實
地球的悲哀
金魚遇險記
我喜愛的“老頭花”
我喜愛的音樂盒
霧
長城――中國人民的
驕傲
美麗的乾島湖
爬磬錘峰
營山白塔
灕江遊記
寫作訓練
根據提綱作文
補充提綱作文
自擬提綱作文
· · · · · · (收起)

讀後感

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構處理得非常精妙,它采用瞭多重嵌套的敘事框架,這種設計讓讀者時刻處於一種“故事中的故事”的迷幻狀態。核心情節似乎是關於一個失蹤的藝術傢,但圍繞這個核心,作者布置瞭數個“迴憶錄式”的側敘事,每一個側敘事都由不同的口吻和時間綫講述,而且它們之間的信息是相互矛盾的。例如,A人物描述的場景,在B人物的視角裏完全是另一番景象,而且雙方的講述都有各自的邏輯自洽性。這迫使讀者必須承擔起“真相裁決者”的角色,不斷地在不同版本的現實之間進行權衡和交叉比對。這種處理方式,極大地增強瞭故事的厚度和懸疑感,但同時也帶來瞭極高的閱讀門檻。我感覺自己像一個考古學傢,麵對著一堆破碎的陶片,必須憑直覺和零星的綫索去重構一個完整的文明。這是一種非常高級的文學遊戲,但對於追求明確綫索的讀者來說,可能會感到抓狂。

评分☆☆☆☆☆

我特彆想指齣的是這部作品在空間描繪上的獨特功力。它描繪的場景往往不是一個具體可識彆的地理位置,而更像是一種“心理地形”。書中反復齣現一個概念——“內陸海”,這個‘海’的概念在不同的章節裏被賦予瞭截然不同的物理屬性:有時是乾燥的鹽堿地,有時是濃霧彌漫的沼澤,有時甚至被形容為一種情緒的凝滯。作者似乎並不關心讀者能否在地圖上找到這個地方,而是著重於錶達人物在這種“非地方”中的精神狀態。這種對環境的‘情感化’處理,使得場景本身成為瞭一個活躍的角色,它不隻是背景,而是直接參與瞭人物的命運。這種手法的成功之處在於,它成功地將外在的景觀壓力內化為內在的心理壓力,使得讀者在閱讀過程中,無論身處何地,都會不自覺地感受到那種被環境‘擠壓’的窒息感。這種對場景的超現實主義的、高度風格化的處理,是全書最引人注目,也最令人難忘的特徵之一。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認,這本書的語言密度令人咋舌。每一個句子都像是經過瞭韆錘百煉的雕塑品,力求在最精煉的結構中塞入最大的信息量和情緒張力。這種文字的“緊綳感”貫穿始終,幾乎找不到任何可以喘息的、純粹描述性的段落。我不得不頻繁地停下來,查閱一些生僻的詞匯和典故,否則,很多微妙的語感和情感的轉摺就會從指縫間溜走。特彆是那些關於城市邊緣景象的描繪,作者使用瞭一種近乎病態的精確性來捕捉光綫、氣味和材質——比如“午後的灰塵帶著黃銅的銹味粘在水泥上”這樣的句子,其畫麵感強到讓你仿佛能伸手觸摸到那種粗糙的質感。但正是這種極緻的精確,也帶來瞭閱讀上的巨大疲勞。它要求讀者全身心投入,像一個精密的儀器那樣去接收和分析每一個詞語的重量和方嚮。這絕對不是一本可以輕鬆消遣的書籍,它更像是一份需要被解碼的密碼本,成功破譯後,你會看到一個宏大但又令人不安的內在世界。

评分☆☆☆☆☆

這部作品的敘事手法極其大膽,作者似乎對綫性時間的理解進行瞭顛覆性的重構。讀到大約三分之一處時,我感到一種強烈的眩暈感,仿佛被拋入瞭一個由無數碎片化的記憶和預感交織而成的迷宮。那些人物的對話並非為瞭推動情節發展,更像是某種晦澀的哲學探討,充滿瞭隻有作者自己纔能完全理解的隱喻和典故。舉例來說,書中有一段長達數頁的獨白,內容圍繞著“藍色的聲音”展開,它既不屬於任何具體的場景,也沒有明確的情感指嚮,卻以一種近乎催眠的韻律反復齣現,迫使讀者不斷地去揣測其背後的象徵意義。敘事者似乎完全放棄瞭對讀者的引導,任由情節在邏輯的邊緣遊走,這使得閱讀體驗變成瞭一場高強度的智力挑戰,成功解讀哪怕一小段,都會帶來巨大的成就感,但更多的時刻,是迷失在文字的海洋中。我更傾嚮於認為,這是一部更側重於探索“存在”本身而非“事件”的作品,它對傳統小說的結構提齣瞭尖銳的質疑,讀完後留下的不是故事的結局,而是一連串關於文學本質的叩問。

评分☆☆☆☆☆

從主題立意上來看,這部作品展現齣一種深刻的、近乎宿命論的悲觀主義色彩。它探討的核心似乎是關於“不可逆轉的疏離感”:人與人之間、人與環境之間,乃至於個體與其內心深處真實自我之間的鴻溝。書中幾位主要角色的互動充滿瞭無效的溝通和錯位的期望,他們總是在試圖跨越那道看不見的裂縫,卻每次都以更深的誤解告終。這種疏離感並非通過激烈的衝突來錶現,而是通過一種低沉的、持續不斷的背景噪音來營造,就像遠方傳來的、永不停止的汽笛聲,提醒著每一個角色他們都身處一個龐大而冷漠的係統之中。我尤其欣賞作者在處理“沉默”方麵的技巧,那些未說齣口的話語,往往比任何激烈的對白都更具毀滅性。它讓我反思瞭自己生活中那些被忽略的、未被言明的連接點,讀完後,我需要很長一段時間纔能重新適應日常對話的簡單直接。

评分☆☆☆☆☆

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