具体描述
本书针对高考要求，精选309个习语逐一讲解；通过对相似短语的辩析，帮助学习者更准确无误地掌握知识；每一单元均附有练习，灵活运用所学知识，使学习效果倍增。
作者简介
目录信息
Unit 2 a great deal of 大量的，很多的
Unit 3 a great many 许多，非常多
Unit 4 a handful of 少量的；一把；很少的
Unit 5 a little 一点儿；有点儿
Unit 6 a lot of 许多；大量的
Unit 7 a pair of 一双；一对
Unit 8 a piece of 一条；一张；一块；一片
Unit 9 above all 首先；首要
Unit 10 according to 根据...；按照
Unit 11 add...to 把……加到……上；在……上增加
Unit 12 after a while/ time 过了一段时间；过了一会儿
Unit 13 after all毕竟，终究
Unit 14 again and again 再三地，反复地
Unit 15 agree to do sth. 同意/答应做某事
……
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的细节处理体现了一种对“深度学习”的追求，而不仅仅是浅尝辄止的介绍。我留意到在某些关键习语的解析中，作者不仅解释了其含义，还对其组成成分的词汇学意义进行了简要分析，比如探讨“head”或“foot”在这些固定搭配中是如何被赋予引申义的。这种词源和构词法的探讨，对于提升英语的“底层逻辑”理解非常有帮助，能帮助我们触类旁通，举一反三。而且，这本书在收录材料时，对于版权和权威性似乎有很高的要求，所有的例句都显得非常地道和规范，没有出现那种生硬翻译或不自然的表达。这种对质量的坚持，让这本书在同类产品中显得尤为可靠。它似乎在暗示读者：学习习语，不仅要学会用，更要学会“理解”它为什么是这样表达的。这种严谨性，让它不仅仅是一本应试工具，更是一本可以长期伴随提升英语思维深度的参考书。
评分从一个已经接触过不少英语学习资料的角度来看，这本书在习语的“应用”层面似乎下了重注。我翻阅了一些章节，发现它没有仅仅停留在“名词+动词”的简单罗列上，而是尝试将习语放入实际的语境对话中进行展示。这种情景化的教学方法，对于我们这些应试教育背景下的学生来说，是最直接有效的。书中对习语的“情感色彩”或“语气强弱”的标记非常清晰，比如会用不同的符号或颜色来区分正式场合和非正式场合的适用性，这在口语和写作中判断使用恰当性至关重要。我特别欣赏的是，它似乎还收录了一些时下非常流行但尚未被传统教材纳入的“新近习语”，这显示出编纂者对当代英语使用情况的敏锐洞察力。虽然这些新表达的生命周期可能存在变数，但在提升语言的“鲜活度”方面，这无疑是一个大胆且必要的补充。整体来看，这本书更像是一个实战手册，而非纯粹的知识点汇编。
评分这本书的排版风格非常注重读者的阅读体验，大量使用了留白和分栏设计，使得即使是密集的知识点也显得不那么拥挤和压抑。我注意到它在收录某些习语时，不仅仅是给出了字面意思，还花了不少篇幅去探讨了这些表达背后的文化背景或历史渊源。这种深入挖掘的倾向，对于那些对英语文化感兴趣，希望达到“知其然，更知其所以然”的学习者来说，无疑是一大加分项。此外，我发现书中对一些容易混淆的近义习语进行了并列对比分析，这种横向的比较视角，有效地帮助读者构建了一个更系统、更不容易出错的知识网络。这种细致入微的处理，远超出了普通习语手册的范畴，更像是一本带有研究性质的入门指南。我比较好奇的是，在高中阶段的学习压力下，这种深度的文化背景介绍是否会拖慢学习进度，还是能起到画龙点睛的作用，真正将这些习语“内化”为自己的语言习惯。如果它能巧妙地平衡这一点，这本书的价值将非常突出。
评分这本书的结构设计让我感到一丝惊喜，因为它似乎突破了传统习语书那种平铺直叙的线性结构。我观察到它可能采用了“主题模块化”的编排方式，比如可能把所有与“情绪表达”相关的习语集中在一起，或者将“工作与学习”相关的习语归为一类。如果我的判断没错，这种模块化的组织方式极大地提高了学习的效率，因为它允许学习者根据自己当前最需要的技能点进行针对性强化训练。此外，书中还穿插了许多“自我检测”的小练习或“即时回顾”的小栏目，这些不是那种传统的填空题，而是更侧重于语境理解和替换练习，旨在考察学习者是否真正理解了习语的“精髓”。这些互动元素，使得厚厚的习语书读起来不至于枯燥乏味。唯一让我有些不确定的地方是，这种高度依赖上下文和主题分类的方式，对于那些零散记忆知识点的学习者是否友好，它是否要求学习者必须按照既定的路径来吸收内容。但总的来说，这种创新的结构是值得肯定的。
评分这本书的装帧设计挺吸引人的，封面颜色搭配得比较沉稳，字体选择也很清晰易读。初翻时，我注意到它似乎在语言学习的工具书范畴里，但具体内容呈现方式让人感到有些新意。比如，目录的编排逻辑似乎不是完全按字母顺序排列，而是更倾向于某种主题或者应用场景的分类，这对于需要快速查阅特定语境下习语的学习者来说，或许会是一个更实用的结构。我特别留意了一下关于“高频”习语的标注，感觉作者在筛选材料时下了不少功夫，力求兼顾学术的准确性和实际使用的频率。虽然我还没有深入到每一个条目的解释部分，但从整体的排版和信息密度来看，这本书似乎想在“详尽”和“精炼”之间找到一个平衡点。它不像某些词典那样堆砌大量不常用的例句，而是更注重提供简洁明了的释义和一两个最贴近高中生学习场景的范例。总的来说，这本书给我的第一印象是，它可能是一个经过精心策划的、旨在提升英语表达地道性的辅助教材，尤其适合那些希望系统梳理和掌握地道表达方式的学生群体。我期待在接下来的阅读中，能看到它在内容深度上是否能真正兑现其“归纳”的承诺。
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