具体描述
作者简介
目录信息
秃岭半山腰（青海）
风萧萧兮湍水寒（河南）
吕梁山作证（山西）
生命的支点（湖北）
北雁南飞（贵州）
在女娲诞生的地方（河南）
苦乐都是歌（辽宁）
走近胡安梅（湖北）
播撒在无声世界里的甘露（江西）
傣乡坝子翠竹绿（云南）
库尔勒情结（新疆）
打狗坡寨点灯人（湖南）
冬去春来土家寨（湖北）
草原深深（青海）
在腊尔山台地播种（湖南）
一肩担两山（山东）
山路弯弯（北京）
雾海蒙蒙（重庆）
百里洪湖水茫茫（湖北）
家乡在小蒸（上海）
山乡圣人（四川）
通往江河的小船（江西）
荒山野岭有情天（云南）
水乡，水乡 （江苏）
油尽灯熄光不散（江西）
背负起山民的重 托（陕西）
啼血从 教（河北）
一粒顽强的种子（吉林）
无悔的选择（山西）
山区村小一枝花（河北）
大笔写人生（江苏）
滴水可以见太阳（辽宁）
抽尽银 丝 的春蚕 （湖南 ）
大山的儿子（安徽）
归去来兮（湖南）
黑土情 （安徽 ）
枣树涅�（山东）
扛起 大山的希望 （河南）
大山下，小村中（山西）
硬汉子走路不回头（山东）
弱女子，强女子（河北）
我是一个兵（天津）
青春如歌（江苏）
染血的地球仪（四川）
浙江村的福建教师（浙江）
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的叙事方式简直像是一部老电影的镜头切换，娓娓道来，却又在不经意间将你拉入那个特定的时代背景。我记得有几个章节，描写的那些乡村教师们在物质极度匮乏的条件下，如何用最原始的教学工具，点燃孩子们眼中的希望之火。那种对知识的纯粹渴望，以及教师们近乎宗教般的奉献精神，读起来让人心头一热，甚至会产生一种愧疚感，反思自己现在所拥有的一切是如何轻易得来的。作者没有过多地渲染苦难，而是聚焦于精神层面的富足，那些看似平凡的日常互动中，蕴含着深刻的人性光辉。比如有一位老师，为了给孩子们争取到几本旧课本，走了几十里山路，回来时脚上磨出了血泡，但他脸上洋溢的却是胜利者的喜悦。这种细节的描摹，让整本书的质感非常扎实，不是空泛的说教，而是有血有肉的真实人生剪影。整体来看，它更像是一本关于“坚守”的教科书，不是教人如何做事，而是教人如何“做人”。
评分这本书的阅读体验，更像是一次深入的田野调查，充满了扎实的考据和生活的气息。我感觉到作者是真正走进了那些村落，与这些教育者们同吃同住过很长一段时间。它不同于那些二手资料的拼凑，而是充满了第一手的、未经修饰的访谈痕迹。很多情节的细节处理得非常考究，比如某次物资发放时，老师们如何公平分配稀缺的铅笔和橡皮，那种微妙的权力分配和相互体谅，都揭示了特定历史环境下乡村社会的复杂性。它不仅关注了教育本身，还触及了乡土社会的变迁、代际观念的冲突，以及知识分子在边缘地带的自我定位。读完之后，我对中国近现代乡村的教育图景有了一个立体而深刻的认识，远超出了教科书上任何冰冷的统计数字。
评分说实话，我带着一种挑剔的眼光开始阅读的，毕竟“献身”这个词在当今社会听起来有些过于宏大和不切实际。然而，这本书成功地将这种“宏大”解构成了无数个微小的、令人动容的瞬间。它没有采用歌颂性的高音调，反而更倾向于一种近乎冷静的记录，这恰恰是它力量的来源。作者似乎在刻意避免将人物塑造成“神圣”的符号，而是将他们还原为有血有肉的普通人，他们也会疲惫，也会面临生活的窘迫和内心的挣扎。正是这些挣扎和选择，使得他们的奉献显得更加可贵和真实。我印象最深的是其中一位老教师，他在大城市里有过更好的机会，最终却选择回到自己贫瘠的家乡，不是因为他拒绝了繁华，而是因为他无法割舍那些渴望知识的眼神。这种内心的拉扯和最终的抉择，是这本书最核心的张力所在。
评分我得说，这本书的语言风格有一种独特的韵律感，读起来并不轻松，但绝对引人入胜。它不像现代小说那样追求快节奏和戏剧冲突，而是像一篇篇精心打磨的散文诗，每一个句子都似乎经过了反复的斟酌和打磨。我尤其欣赏作者在描绘乡村风貌时的细腻笔触，那些土坯房、潺潺的小溪、田埂上的炊烟，都跃然纸上，带着一种泥土的芬芳和历史的厚重感。读到某个章节时，我甚至能闻到那种混合着草木灰和旧书本的味道。更妙的是，作者在记录人物对话时，保留了浓厚的方言色彩，虽然没有直接引用大量的方言，但那种说话的腔调和习惯，却通过文字的间接处理传递了出来，极大地增强了现场感和真实性。这本书的结构是松散的，由一系列相对独立的小故事串联而成，但内在的情感线索却是极其清晰和有力的，那就是对那一代教育者的无上敬意。
评分这本书的节奏感处理得极其巧妙，它不是一气呵成的叙事，而是像在时间的长廊里时而快进，时而又慢镜头特写。有些段落的描述极其简短有力，仿佛历史的铁锤重重落下，概括了数年的变迁；而另一些地方，作者却会用大量的篇幅去描绘一堂课的场景，甚至是某个孩子解开一道数学题时的内心波动。这种张弛有度的叙事节奏，让读者得以在宏大叙事和个体命运之间自由切换视角。它没有提供一个简单的答案或者结论，而是提供了一面镜子，映照出一种近乎消逝的职业精神。读完合上书本的时候，留下的不是振聋发聩的口号，而是一种沉甸甸的、需要时间去消化的敬意，是对那些默默耕耘者的无声赞美。
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