内容提要
本书是初中各科素质训练丛书之一种。全书根据现行教学大纲编
写,基本上与新教材同步。全书分“有理数”、“一元一次方程”、“二元一
次方程组”、“一元一次不等式”、“平移与平行线”及“轴对称与等腰三角
形”共6章。每章均按“导读”、“范例”、“训练”3部分编排,书后并附有
习题答案与提示。本书能使初一学生比较深刻、扼要了解有关初中数学
的基本知识和解题要领,起到举一反三、触类旁通的作用,同时可供有
关教师作为教学参考。
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这本书的封面设计简直让人眼前一亮,那种色彩搭配和字体选择,透露出一种既专业又不失活泼的气息。我原本以为初一数学这种入门级别的读物,内容会枯燥乏味,但光是翻开扉页,那种精心排版的细节就让我对它产生了浓厚的兴趣。纸张的质感也相当不错,拿在手里沉甸甸的,感觉物超所值。我尤其欣赏作者在结构上的匠心独运,目录清晰地勾勒出了一个循序渐进的学习路径,让人对接下来的学习内容充满期待,仿佛已经看到了一条通往数学理解的平坦大道,而不是那些令人望而生畏的复杂公式堆砌。装帧的坚固程度也让人放心,即便我需要经常翻阅和携带,它也能经受住时间的考验。这种对细节的关注,从内到外,都体现出出版方对读者的尊重,让人在还未深入内容之前,就已经享受到了阅读的愉悦。
评分坦白说,我是一个对逻辑推理过程非常敏感的人,很多数学书在讲解步骤时会跳跃性很大,让人感觉像是被“传送”到了下一个结论。但这本书的严谨性给我留下了极其深刻的印象。每一个定理的推导过程,作者都掰开了、揉碎了,用最清晰的符号和最精确的语言去描绘每一步是如何从前一步自然而然地得出的。我甚至能感受到作者在编排这些推导时所花费的心思,力求消除所有可能的歧义和理解上的障碍。对于那些习惯于刨根问底的学习者而言,这本书提供的这种“透明化”的解题过程,无疑是构建扎实基础的基石。它教会我的不只是“怎么做”,更重要的是“为什么这样做是正确的”。
评分我通常比较抗拒那些内容陈旧、语言晦涩的教材,但这本书的语言风格却出奇地现代和亲切。它没有使用太多故作高深的学术术语来吓唬读者,而是选择了一种平等交流的姿态,仿佛一位知心朋友在耳边耐心指导。当我遇到一些比较抽象的概念时,书中穿插的一些幽默的小插图或者形象的比喻,总能在关键时刻起到画龙点睛的作用,瞬间点亮我的思维。这种阅读体验非常轻松,完全没有传统意义上“啃硬骨头”的痛苦感,更多的是一种探索的乐趣。可以说,这本书成功地将“枯燥的工具”塑造成了“有趣的探索工具”,极大地激发了我对后续学习内容的探索欲和持续学习的热情。
评分这本书在排版布局上,简直是教科书级别的典范。每一章节的重点内容都会用醒目的色块或加粗字体凸显出来,即便是快速翻阅时,关键信息也能被迅速捕获。更值得称赞的是,作者在引入新概念时,总会附带一些历史背景或者与其他学科的关联,这让数学不再是孤立的学科,而是整个知识体系中的有机组成部分。我发现自己不再仅仅是为了考试而学习这些知识,而是真正开始对数学的美感和逻辑之美产生了共鸣。页边空白的处理也恰到好处,为读者留下了足够的笔记空间,这对于深度学习者来说是极大的便利,我可以随时将自己的疑问、灵感或是不同解题思路写在旁边,形成一本真正属于自己的学习札记。
评分阅读这本书的过程,就像是进行了一场与知识的深度对话。它不仅仅是知识点的简单罗列,更像是一位经验丰富的老教师,用最贴合我们生活实际的语言,将那些抽象的数学概念娓娓道来。我发现书中的例题选择非常巧妙,它们不是那种脱离实际的怪题,而是与我们日常学习、生活中遇到的场景紧密相连,这极大地降低了我对数学的畏惧感。特别是那些引导性的思考题,不是直接给出答案,而是通过一系列层层递进的小问题,引导我们自己去探索、去构建知识体系。这种“授人以渔”的教学方式,远比死记硬背公式来得深刻和持久。每次解开一个难题后,那种豁然开朗的感觉,很大程度上要归功于这本书搭建的逻辑阶梯,每一步都踩得那么稳健有力。
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