具體描述
作者簡介
目錄資訊
第一部分 代數
一、實數
第1天 實數有關概念
第2天 實數大小比較和近似數
第3天 平方根、算術平方根
第4天 實數運算
第5天 練習五
二、整式、分式、根式
第6天 整式（一）
第7天 整式（二）
第8天 因式分解（一）
第9天 因式分解（二）
第10天 練習十
第11天 分式（一）
第12天 分式（二）
第13天 根式（一）
第14天 根式（二）
第15天 練習十五
三、方程
第16天 方程的有關概念及其解
第17天 一元二次方程根的判彆式、根與係數的關係
第18天 可化為一元二次方程的方程解法
第19天 練習十九
第20天 二元一次方程組的概念與解
第21天 二元二次方程組的概念與解
第22天 方程組解的討論
第23天 列方程（組）解應用題
第24天 練習二十四
四、不等式
第25天 不等式（一）
第26天 不等式（二）
第27天 不等式（三）
五、指數與常用對數
第28天 指數概念的推廣，有理指數冪的概念
第29天 有理指數冪的運算法則
第30天 對數的定義、性質、運算法則
第31天 對數的運算
第32天 練習三十二
第33天 常用對數
第34天 對數的應用
第35天 練習三十五
六、函數
第36天 直角坐標係
第37天 函數有關概念
第38天 正、反比例函數和一次函數（一）
第39天 正 反比例函數和一次函數（二）
第40天 二次函數（一）
第41天 二次函數（二）
第42天 練習四十二
七、統計初步
第43天 統計初步
八、解三角形
第44天 三角函數
第45天 三角函數間的關係
第46天 解直角三角形
第47天 解直角三角形的應用
第48天 解斜三角形
第49天 解斜三角形的應用
第50天 解三角形在幾何證題中的應用
第51天 練習五十一
第二部分 平麵幾何
一、基本概念
第52天 基本概念
二、相交綫、平行綫
第53天 相交綫、平行綫
三、三角形
第54天 三角形的性質
第55天 全等三角形
第56天 特殊三角形
第57天 練習五十七
四、四邊形
第58天 平行四邊形
第59天 特殊平行四邊形
第60天 梯形
第61天 練習六十一
五、多邊形麵積
第62天 三角形、四邊形麵積
六、相似形
第63天 比例綫段
第64天 相似三角形
第65天 射影定理
第66天 練習六十六
七、圓
第67天 點和圓的位置關係
第68天 直綫和圓的位置關係
第69天 圓與圓的位置關係
第70天 圓與多邊形
第71天 練習七十一
八、點的軌跡
第72天 點的軌跡
第73天 基本作圖
第74天 練習七十四
九、一些幾何證明的常用方法
第75天 怎樣證明綫段相等
第76天 怎樣證明角相等
第77天 怎樣證明綫段、角的不等
第78天 怎樣證明綫段的和差倍分
第79天 怎樣證明角的和差倍分
第80天 怎樣證明兩直綫垂直
第81天 怎樣證明兩直綫平行
第82天 怎樣證明綫段的等比和等積
第83天 練習八十三
第三部分 綜閤練習
第84、85天 天津市1992年初中畢業高中招生考試試捲
第86、87天 南京市1992年初中升學試捲
第88、89天 上海市1992年中等學校招生文化考試試捲
第90、91天 山西省1992年初中升學試捲
第92、93天 湖南省1992年初中升學試捲
第94、95天 海南省1992年初中升學試捲
第96、97天 上海市1992年部分中學直升考試捲
第98天 綜閤練習一
第99天 綜閤練習二
第100天 綜閤練習三
練習題部分答案和提示
· · · · · · (收起)
讀後感
用戶評價
坦白說，我之前對很多聲稱“100天搞定”的輔導書持懷疑態度，總覺得時間跨度這麼短，內容難免會有所取捨，或者為瞭湊數而加入大量無關緊要的內容。然而，這套書的編排策略顯示齣對初中數學核心考點有著非常精準的把握。它似乎經過瞭深思熟慮，哪些是必須在100天內徹底鞏固的“高頻考點”，哪些是可以通過後續自學補充的“選修內容”，劃分得非常清晰。我注意到，它在幾何部分的處理尤其見功力，許多需要空間想象力的證明題，它沒有直接給齣完整的證明步驟，而是通過一係列“引導性提問”來引導讀者自己構建邏輯鏈條。這對於培養獨立思考能力至關重要。比如在證明三角形相似時，它會先讓你迴顧“哪些條件可以證明相似”，然後引導你觀察題目條件，最終自己找到切入點。這種“授人以漁”的教學設計，遠比直接告訴你答案要高明得多，讓我感覺自己是在“攻剋”難題，而不是簡單地“抄錄”答案。
评分總而言之，這套《新編初中數學輔導100天》是一部體現瞭現代教育理念的優秀輔導材料。它沒有采用那種“題海戰術”的陳舊模式，而是緻力於構建一個清晰、連貫且富有挑戰性的學習路徑。對於那些希望在短時間內高效梳理初中數學知識體係、尤其是在基礎知識的理解深度和解題思維的靈活性上有所突破的學生來說，這本書的價值是毋庸置疑的。它不僅僅是一本練習冊或知識點匯總，更像是一個係統性的“能力提升計劃”。通過這100天的係統訓練，我明顯感覺到自己看問題的角度更廣瞭，不再局限於單一的解題思路，麵對那些稍作變化的綜閤題時，心裏更有底氣瞭。它成功地將枯燥的數學學習過程，轉化成瞭一場有規劃、有反饋、有成就感的探索之旅。
评分這套《新編初中數學輔導100天》的確是近期我體驗過的輔導材料裏挺有新意的一套。首先，它在內容編排上給我的感覺是比較“潤物細無聲”的。不像有些教輔，上來就堆砌各種復雜的公式和定理，讓人望而生畏。這本書的引入方式非常自然，它更像是一個循序漸進的嚮導，每天一個小目標，讓你在不知不覺中把知識點吃透。我尤其欣賞它對基礎概念的梳理，很多我以前覺得“大概知道”的知識點，經過這本書的重新闡釋，纔真正理解瞭背後的邏輯。比如說，在講解一次函數圖像的性質時，它不是簡單地畫齣圖像然後背誦斜率和截距的意義，而是結閤瞭生活中的實際場景，比如行程問題，讓圖像的每一部分都“活”瞭起來。這種注重理解而非死記硬背的教學思路，對於初中階段習慣瞭“套路”解題的學生來說，無疑是一劑清涼藥，能有效避免基礎不牢，地動山搖的尷尬局麵。而且，每天的練習量控製得恰到好處，不會讓人産生強烈的疲憊感，保持瞭學習的積極性。
评分這本書給我的最大衝擊來自於它對“思維誤區”的捕捉。很多教材在講解知識點時，往往隻關注正確的解題路徑，對於學生容易在哪裏犯錯、為什麼會犯錯，常常一帶而過。但這套書似乎內置瞭一個“經驗豐富的老教師”的視角。在某些典型例題的解析下方，會有一塊小小的邊欄，標題可能是“易錯點提醒”或“陷阱分析”。它會明確指齣，比如在做二次函數求最值時，忘記檢驗頂點是否在給定區間內會導緻什麼後果；或者在解方程組時，哪個代入步驟如果不小心，數值符號就容易齣錯。這種前瞻性的提醒，簡直是為我量身定製的“避雷指南”。我過去常常因為一些低級錯誤而白白丟分，但現在，有瞭這些明確的警示，我在做題時會下意識地多檢查幾遍這些敏感環節。這種對“錯誤”的深入剖析，比單純的正確解法學習要寶貴得多。
评分從裝幀和實用性的角度來看，這本書的設計也體現瞭對學生學習習慣的尊重。紙張的質地摸起來很舒服，不反光，長時間閱讀眼睛不容易疲勞。更重要的是，它的版式設計非常大氣，留白處理得當，這在數學輔導書中是難能可貴的——畢竟，太擁擠的版麵會直接影響理解效率。每一天的學習單元結構都保持瞭高度的統一性：概念迴顧、例題精講、鞏固練習和自我檢測。這種高度重復的結構，反而幫助我建立瞭穩定的學習節奏，減少瞭每次翻開書時需要重新適應的時間成本。我特彆喜歡最後那個“自我檢測”環節，它通常包含一到兩個混閤瞭前幾天知識點的綜閤題，能有效地檢驗學習的連貫性，避免瞭知識點“學完就忘”的普遍問題。對於時間緊張的學生來說，這種模塊化的設計無疑是提高瞭效率的秘密武器。
评分 评分 评分 评分 评分相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有