具体描述
本书意在培养同学们敏税的洞察力与
作者简介
目录信息
上编 高中生演讲词实录
立 志 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
志存高远 创造辉煌
要有射门意识
学做“真”人
竞 争 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
竞争
竞争――人类前讲的动力
进化・灭亡
在竞争中崛起
要有点竞争意识
面对竞争
也说竞争
时 间 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
时间
与时间一起启航
做时间的主人
时间与生命
青春
自 立 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
只要读好书就可以吗
爱我，就让我自立
不要告诫我，让我去犯错
青少年要自立
自立就像一根魔杖
自 信 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
自信，成功的第一秘诀
自信是成功的第一秘诀
自信人生
谈自信
相信自己，别说你不行
诚 实 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
真实的谎言
如何看待诚实与虚伪
请理解那些善意的谎言
我的选择
节 俭 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
美好生活来自节俭
倡俭反奢
节俭是我们的立国之本
节俭与奢侈
辩证看奢侈
审 美 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
美，就在我们身边
走近“美神”
在历史中寻找美
美与发展
震撼人心的美
劳 动 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
劳动与人生
劳动与人生
劳动与劳动者
劳动与劳动者
劳动与创造
劳动与懒惰
生 命 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
健康与锻炼
健康与锻炼
健康与锻炼
健体与强神
以健康的心灵挑战人生
读 书 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
博览群书，开启智慧之窗
多读书，更要善读书
读书与思考
读书吧，它会给你力量
多读书・读好书・好读书
习 惯 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
论“持之以恒’
勤学善思
勤思・好问・持恒
养成求异思维的学习习惯
惜时如金
文 明 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
愿文明之花盛开
语言文明是个人修养的标志
尊敬父母――中华民族的美德
中华民族的传统美德――尊师
奉 献 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
爱的奉献
人生的价值在于奉献
献出一点爱 温暖一片心
奉献无悔
生命的真谛
谈“奉献”
理 解 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
理解，让无声世界充满真情
架起理解的金桥
理解，让我们沐浴在爱的怀抱中
理解，让人间更美好
理解万岁
集 体 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
发扬“雁群”精神
心中有集体
维护我们共同的集体
融入集体 其乐无穷
集体――爱与力之源
亲 情 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
爱的最高境界
亲情维系着一切生灵
支持・信任・鞭策
我们心中永远闪烁的钻石
多加一勺蜜
尊 师 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
老师――国家的脊梁
老师――最可爱的人
老师，我想对您说
老师，我向您鞠躬
老师，我心中的大树
老师――人类社会发展的桥梁
友 情 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
人生最美好的东西
友谊无价
交友之道
楷 模 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
当代英雄 从我做起
谈“吃亏”
你也是英雄
英雄――国家的脊梁
像蜡烛那样燃烧 像英雄那样生活
改 革 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
雄鹰展翅
走进新时代
从一张老照片说起
家乡的小街
可爱的家乡
爱 国 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
忠心献给祖国
我爱长城 我爱中华
爱国主义――智慧和力量的源泉
为祖国富强奉献光和热
每当国旗升起时
科 教 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
21世纪――中国的世纪
谈科教兴国
增强忧患意识 实行科教兴国
让科技成为财富
中国的未来不是梦
廉 政 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
筑起心堤
对于腐败的反思
反腐倡廉
埋葬腐败
撑起万里晴空
环 保 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
从纯净水谈起
我爱绿色
为了地球上的生命
人与海
再别月湖
挑 战 篇
【主持人评语】
【优秀演讲词】
未来的背后是什么
拥抱明天 挑战未来
挑战
爱，走向未来
乘风破浪会有时
拼搏是未来之父
下编 名家演讲技法示例
演讲技法（一）
【技法举隅】
绵里藏针
【名家范例】
国家的危险来自贪婪者
演讲技法（二）
【技法举隅】
“过渡”的技巧
【名家范例】
“少年中国”的“少年运动’
演讲技法（三）
【技法举隅】
激发性演讲
【名家范例】
打倒战争！
演讲技法（四）
【技法举隅】
说明性演讲
【名家范例】
人类在自然界的位置
演讲技法（五）
【技法举隅】
说服性演讲
【名家范例】
论与北美的和解
演讲技法（六）
【技法举隅】
注意逻辑结构
【名家范例】
无知的驱动
演讲技法（七）
【技法举隅】
提高控场能力
【名家范例】
今与古（其一）
演讲技法（八）
【技法举隅】
克服怯场心理
【名家范例】
大演说家及其训练
演讲技法（九）
【技法举隅】
态势语言的自我训练
【名家范例】
孙中山的精神
演讲技法（十）
【技法举隅】
强化听觉效果
【名家范例】
美国给黑人一张不兑现的期票
演讲技法（十一）
【技法举隅】
选好动情点
【名家范例】
把你们的热血献给国家吧（节录）
演讲技法（十二）
【技法举隅】
学会自控
【名家范例】
在欢迎宴会上的讲话
演讲技法（十三）
【技法举隅】
雄辩是一种力量
【名家范例】
印度面临的问题
演讲技法（十四）
【技法举隅】
不可忽视的“比喻’
【名家范例】
什么是管理？
演讲技法（十五）
【技法举隅】
几种开头方法
【名家范例】
科学之外的秘密
演讲技法（十六）
【技法举隅】
立足须高 概括要强
【名家范例】
在红场高尔基追悼会上的演说
演讲技法（十七）
【技法举隅】
句式要有变化
【名家范例】
无声的中国
演讲技法（十八）
【技法举隅】
于随意中见智慧
【名家范例】
诗人不是弃石
演讲技法（十九）
【技法举隅】
举例一定要适当
【名家范例】
在东京中国留学生欢迎大会上的演说
演讲技法（二十）
【技法举隅】
从文学作品中学习语言
【名家范例】
莎士比亚纪念日的讲话
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
最后，我想谈谈这本书带给我的心理上的变化。在阅读之前，我对“演讲”这件事总是抱持着一种敬畏甚至畏惧的心态，总觉得那需要与生俱来的气场和天赋。然而，这本书成功地将演讲这一复杂的技能，分解成了可量化、可训练的具体模块。它用大量的篇幅讲解了“声音的物理特性”——如何控制气息、调节音量和语速，并提供了非常实用的气息练习方法，这让我意识到，强大的表达能力绝非玄学，而是科学训练的结果。通过书中提供的“稿件脱稿率自测表”和“表情管理小工具”，我开始有意识地将理论知识迁移到日常练习中。这种系统化的、可量化的学习路径，极大地增强了我的自信心。它没有过度承诺“让你成为演说家”，而是脚踏实地地告诉每一位读者：“只要你按照这个路径系统训练，你就能成为一个更清晰、更有条理、更有说服力的表达者。”这种务实而充满鼓励的态度，是这本书最难能可贵的品质。
从实战操作层面来看，本书最大的亮点可能在于其大量的“错误诊断与矫正”部分。这不是简单的对错对错，而是深入剖析了高中生在演讲和写作中最常犯的五大“思维定式”和“表达误区”。比如，针对“过度依赖陈词滥调”的问题，书中不是简单地禁止使用，而是教你如何“解构”和“重塑”这些高频词汇，赋予其新的生命力和个人色彩。对于“语态混乱”和“主语缺失”这类在口语中易被忽视，但在正式演讲中却会暴露专业素养不足的问题，书中用极具针对性的图表和对比案例进行了深度剖析，让学生能够清晰地看到自己常犯的错误是如何影响整体表达效果的。这种“发现问题—分析病因—对症下药”的闭环设计，使得学习过程充满了自我审视和迭代优化的乐趣。它不像传统教材那样高高在上地给出标准答案，而是像一位经验丰富的教练，在你犯错后及时指出问题所在，并为你提供多种修正方案，让学习者能够根据自身特点选择最适合的改进路径。
这本书的装帧设计非常吸引人，封面采用了大气磅礴的书法字体，搭配水墨晕染的背景，让人立刻感受到一种深厚的文化底蕴和严谨的学术气息。内页纸张的选择也十分考究，触感温润，油墨印刷清晰，阅读起来非常舒适，即便是长时间翻阅也不会感到视觉疲劳。从排版上看，目录清晰明了，章节划分逻辑性极强，让人可以迅速定位到自己感兴趣或需要加强的板块。我特别欣赏它在细节上的处理，比如每章开头都会有简短的引言，概述本章的学习重点和预期效果，这种循序渐进的引导方式，对于初学者来说无疑是巨大的福音。它不像市面上一些同质化的教辅书籍那样只堆砌理论，而是巧妙地将理论知识融入到具体的操作步骤和案例分析中，使得抽象的演讲技巧变得触手可及。比如，关于“如何构建有力的论点”，书中不仅给出了经典的逻辑模型，还配有大量高中阶段常见的辩题实例，让学生能够立刻将所学应用于实战，这种教学上的“落地性”做得非常到位。整体而言，这本书在视觉和触觉上的体验，已经为后续的学习建立了一个非常积极的心理预期。
与其他同类教材相比，本书在“作文”与“演讲”的融合处理上展现出了极高的驾驭能力。它没有将两者割裂开来，而是强调了书面表达的逻辑严谨性如何反哺于口头表达的流畅度。特别是针对高考作文中常见的“论述文”和“议论文”的结构拆解，这本书将其映射到了演讲稿的“主体段落构建”上，这种跨文体的迁移训练非常具有启发性。我注意到，它对“过渡句”的讲解细致入微，这一点在很多教材中常常被忽略。书中提供了数十种不同功能（如转折、递进、总结、呼应）的过渡句式，并配以不同风格的范例进行对比，使读者能深刻理解过渡句在维持演讲连贯性和逻辑推进中的关键作用。这种对细节的极致追求，体现了编者对写作和演讲艺术的深刻理解。读完这些章节，我不再觉得演讲稿只是一个临时的草稿，而是将其视为一个精心打磨的、具有内在音乐性的语言艺术品。它鼓励我们在写作时就预设听众，在演讲时也保持着书面语的精确性，极大地提升了表达的整体质量。
深入阅读后，我发现这本书最核心的价值在于其对“演讲思维”的重塑，而非仅仅停留在“套话”或“模板”的堆砌上。它并没有提供那种僵硬的、千篇一律的“万能开场白”，而是花了大量的篇幅去探讨“如何观察生活，提炼素材”。作者似乎深知，一篇好的演讲稿，其灵魂在于其思想的深度和观察的敏锐度。书中关于“语境分析”和“听众心理画像”的章节，我感觉受益匪浅。它不是简单地告诉你“要看听众是谁”，而是细致地分析了不同年龄层、不同背景的听众在接收信息时的认知偏差和情感触发点，这对于提升演讲的针对性和感染力至关重要。举例来说，它讲解了如何将枯燥的社会新闻，通过恰当的情感代入和个人体验，转化为具有穿透力的个人叙事，这才是真正高阶的表达技巧。此外，关于“即兴表达”的训练部分，提供了一套行之有效的“关键词联想法”，帮助学生在压力环境下快速组织语言，这比单纯的“多说多练”要有效得多，因为它提供了一种结构化的思考路径。这本书真正教会我的，是如何将“想到的”转化为“能说的”，并将“能说的”升华为“有影响力的”。
