图书标签: 精神分析 儿童精神分析 拉康 心理学 霍大同 雅克·拉康 【外文版】 français
发表于2024-11-05
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“我任其自然,看着火花”
儿童精神分析五讲
这本《儿童精神分析五讲》是精神分析家Eric Didier2009年12月在四川大学演讲,内容不光涉及到儿童精神分析的理论,而且是Didier先生对个案的一些解释,以及对上一本书《孩子给一个精神分析家的话》的延伸。
《孩子的话》以一种类似于原生艺术的形式展现了儿童的精神世界,分析家没有任何解释。这些话就作为治疗中具有转折性意义的话语直直垂落。在这些具有重量的话语之外,作者留出大量的空白,成为读者想象的空间。《儿童精神分析五讲》就成为解释和理解这些个案的一次机会。为了呈现并还原讲座当下的场景,该书第一次就以双语的形式由Petit Capitale出版社出版,2011年12月出现在法国的各个书店里。
现场讲座的中文翻译由四川大学教授霍大同现场口译完成。后作者根据现场法文录音,重新整理,增加内容,加以润色。此文本由中法两位译者根据整理版独立译出,并加以分段和添加小标题,让主题更加鲜于明,层次更清晰。
第一讲:孩子在出生以后,必须有一个语言的“唤醒”。被诊断为精神病的孩子“让•克劳德”个案:“伪装成父亲的铁眼”,以及著名儿童精神分析家多伦多对该个案的评论。
社会化的形成,让我们适应了也忘记了儿童那样的创造性。孩子的语言和行为让我们对生活有新的发现,我们也需要保护孩子的这些创造。孩子的谎言允许了孩子发现父母并不是全能的,他们也可以拥有自己的秘密花园。小男孩亚当的梦:“老虎只跳一次”。
第二讲:什么是真正的“话语”。儿童精神分析的工作本质是倾听孩子而不是倾听父母。可是在一定程度上,父母决定了分析家与孩子的工作能否继续。分析家怎样处理孩子、父母这几个人之间的复杂关系,建立和处理移情(转移)是工作重心。“企鹅”个案,“废墟中的两爱人”个案,“毁灭者一样的母亲”个案。
第三讲:帮助孩子从黑暗中走出来:个案“小弗兰妮的忧伤”。成年人的无意识也会停留在孩子阶段的某个场景上:个案“魅力王子只是一洼水坑”。孤独症孩子“大卫”的个案,主体的到来。
第四讲:少年必须经过的孤独状态:年轻人“巴尔萨则”的个案。话语的欺骗性:“米拉”的个案。对精神病人的支持:倾听病人的谵妄。
第五讲:儿童精神分析与成人精神分析的本质上的区别。精神分析的本质。
法国著名儿童精神分析家,拉康和多伦多的学生。现为独立儿童精神分析家、督导师和精神科医生,法国“精神分析讨论团队”协会主席。
第二次阅读中,发现了它的美。某种程度上作为文学作品来阅读,同时发现它能在临床实践上教给我的东西也很多!不管你是否经常和孩子一起工作,都值得一读。传达了作者对人之存在的思考和感受,有深刻的体验。
评分第二次阅读中,发现了它的美。某种程度上作为文学作品来阅读,同时发现它能在临床实践上教给我的东西也很多!不管你是否经常和孩子一起工作,都值得一读。传达了作者对人之存在的思考和感受,有深刻的体验。
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评分翻译还是不太流畅,但意义总是比文字更多的东西
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听严和来老师《儿童精神分析》的课间思考 20:40:23 魏老师 2015-3-4 20:40:23 现实原则养育孩子,就是指关爱是有条件的、可延迟的满足,也可能会形成孩子虚假的自体,就可能为了符合现实原则,顺从大人,从而获得自己想要的,时间长了,有可能压抑自己想要的真实欲望,而呈现虚...
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