具体描述
内 容 简 介
本书是在世纪之交献给跨世纪青年的一本心理学读物。
本书共有18章,内容包括:心理学的一般知识,青年期的理论,青年心理发
展的动因,青年的自我意识,青年的认知、情绪、意志、个性,青年的学习心理、品
德心理、交往心理、爱情心理、美感心理、人格心理,以及青年的心理健康和心理
调适。为帮助青年了解自己的心理状况,还附录了儿则通用的心理测量表及其使
用方法和分析方法。
本书既可作为现代青年的修养读物,又可作为各类学校的心理学教材使用。
作者简介
目录信息
第一章 绪 论
第一节 什么是心理学
第二节 心理的实质
第三节 青年心理学的内涵
第二章 青年期
第一节 青年期的意义
第二节 青年期的生理特征
第三节 青年期的心理特点
第三章 青年心理发展的动因
第一节 青年心理发展动因的主要
理论
第二节 青年心理发展动因的辩证
思考
第三节 关于需要的理论
第四节 动机和动机冲突
第四章 青年的自我意识
第一节 青年自我意识的构成
第二节 青年自我意识的发展
第五章 青年的感知、记忆和注意
第一节 感知觉
第二节 记 忆
第三节 注 意
第六章 青年的思维、想象和创造
第一节 思 维
第二节 想 象
第三节 创 造
第七章 青年的情绪和情感
第一节 情绪和情感概述
第二节 青年人的情绪状态
第三节 情绪和情感的调节
第八章 青年的意志和挫折心理
第一节 意志概述
第二节 挫折心理
第三节 培养坚强意志,克服挫折心理
第九章 青年的个性意识倾向性
第一节 青年的兴趣
第二节 理想和抱负水平
第三节 观念和信念
第十章 青年的个性心理特征
第一节 气 质
第二节 性 格
第三节 能 力
第十一章 青年的学习心理
第一节 学习心理概述
第二节 青年学习的动机和特点
第三节 青年人的主要学习心理
第十二章 青年的品德心理
第一节 品德心理概述
第二节 品德的心理结构及其形成
第三节 青年人的品德修养
第十三章 青年的社会心理
第一节 青年的社会化问题
第二节 青年的社会认知
第三节 青年的社会态度
第十四章 青年的交往心理
第一节 什么是人际交往
第二节 人际交往中的心理效应
第三节 怎样进行人际交往
第十五章 青年的爱情心理
第一节 爱情简述
第二节 形成爱情心理的基本要素
第三节 爱情的道德心理
第四节 培养正常的恋爱心理
第十六章 青年的美感心理
第一节 美感概述
第二节 青年人的美感内容
第三节 现代青年的审美范畴
第十七章 青年的人格心理
第一节 人格心理概述
第二节 青年的生理人格
第三节 青年的心理人格
第四节 青年的道德人格
第五节 青年的社会人格
第十八章 青年的心理健康和心理调适
第一节 心理健康概述
第二节 青年常见的心理疾患
第三节 青年心理调适的途径
第四节 青年心理调适的方法
附 录 几则通用量表
附录一 尤金・劳德塞创造力测验
附录二 你的实际年龄多大?
附录三 你的情绪如何?
附录四 气质调查表
附录五 向性检查表
主要参考书目
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我抱着尝试的心态翻开了这本《青年心理概论》,没想到它对青少年人际关系模式的梳理,竟如此细致入微。书中对“同伴群体”力量的阐述,让我对那些微妙的群体压力和归属感需求有了更清晰的认识。作者没有简单地将这些现象标签化为“叛逆”或“盲从”,而是从社会支持系统和情感投射的角度进行了深入挖掘。特别值得称赞的是,它讨论了友谊的变迁——从童年时期基于共同活动的好友,到青春期基于共同价值观和情感共鸣的知己,这个过渡的心理机制分析得头头是道,逻辑严密却不失温度。读到这里,我忍不住联系到自己青少年时期几次重要的友谊破裂,突然间理解了当时双方的动机和感受,那种豁然开朗的感觉,是在别处读到的心理学书籍里很难获得的。整本书的叙述风格沉稳有力,既有学术的严谨,又不乏人文的关怀。
阅读《青年心理概论》的过程,与其说是学习,不如说是一次对生命早期关键阶段的深度回溯与理解。全书贯穿始终的科学严谨性与人文关怀的平衡拿捏得恰到好处。尤其是在讨论学业压力和未来规划时,作者巧妙地引入了积极心理学的视角,强调了“韧性”和“优势视角”在应对挑战中的作用,这与市面上许多只关注“问题”的读物形成了鲜明对比。它没有制造焦虑,反而提供了一套构建积极未来的工具箱。这种前瞻性的指导,对于正在为孩子前途焦虑的家长,或者对自己职业方向感到迷茫的青年人来说,都具有极高的实用价值。我合上书本时,感觉内心充满了对这个年龄段人群的敬意,因为他们正处于人类发展史上最富创造力也最脆弱的“炼金期”。
这本书中关于青年期价值观形成和道德推理发展的章节,给我带来了巨大的冲击和反思。作者并非简单地描述青少年如何从“他律”走向“自律”,而是深入探讨了在多元化信息冲击下,年轻人如何构建自己的道德罗盘。书中对“后传统道德判断”的论述,特别是关于公平、正义与个人良知之间张力的讨论,简直是教科书级别的分析。我深感震撼于作者对历史语境和个体经验交织作用的把握,没有把青少年的道德发展视为一个线性的进步过程,而是充满了迂回和反复。这种辩证的视角,使得我对当下社会中一些激烈的青年观点,也能保持一份必要的理解和尊重,而不是急于评判。可以说,它培养的不仅是知识,更是一种深入理解复杂人性的同理心和批判性思维。
这本《青年心理概论》真是让人眼前一亮,尤其是它对青春期复杂情绪的剖析,简直是精准到位。记得我刚开始翻阅时,对书中关于“身份认同危机”的探讨印象最为深刻。作者没有停留在泛泛而谈的理论层面,而是通过一系列生动的案例,揭示了青少年在渴望独立与依赖家庭之间拉扯的内心挣扎。比如,书中对社交媒体影响下自我形象构建的分析,非常贴合当下年轻人的实际处境,读起来让人感觉作者真的深入了解了我们这个群体的痛点和痒处。它不仅仅是一本教科书式的读物,更像是一面镜子,能照出许多我们自己都难以言说的微妙变化。我尤其欣赏它在讨论认知发展时所采用的跨文化视角,这让整本书的视野更加开阔,避免了将某些文化现象绝对化,这一点非常难得。读完前半部分,我对如何与身边的青年人更好地沟通,建立更深层次的理解,都有了全新的启发,受益匪浅。
对于一个非心理学专业背景的读者来说,这本书的易读性着实令人称赞。我原本担心那些复杂的理论模型会让我望而却步,但《青年心理概论》在引入核心概念时,总能找到非常生活化的类比和解释。例如,它对“风险行为”动机的分析,并没有采用居高临下的批判口吻,而是将其置于神经科学发展不成熟和探索新奇感需求的双重背景下进行解读,这种理解式的阐述极大地降低了阅读门槛。我特别欣赏作者在讲解“情绪调节能力”时,穿插的一些正念练习的简单介绍,虽然篇幅不大,但足以引导读者进行初步的自我观察和实践。这本书的结构设计也十分巧妙,知识点的递进非常自然,仿佛是带着读者一步步登上高山,每到一个平台都能看到更广阔的风景,让人在学习知识的同时,也获得了某种内心的安宁和秩序感。