中学作文及应考技巧 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:新蕾出版社

作者:刘绳

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1995-04

价格:5.00

装帧:平装

isbn号码:9787530715987

丛书系列:

图书标签:

• 中学作文
• 应试技巧
• 写作指导
• 作文素材
• 写作训练
• 中考作文
• 提分技巧
• 语言文字
• 学习辅导
• 教育教学

好的，这是一本关于文学赏析与创作的书籍简介，其内容与您提到的《中学作文及应考技巧》完全无关。 --- 《穿越时空的絮语：文学经典中的人性脉络》 书籍简介 引言：文学，永恒的对话 文学，从来不仅仅是文字的排列组合，它是人类情感最深沉的投射，是思想碰撞的火花，是文明得以传承的载体。从古老的史诗到近代的现代小说，每一部经典之作都像一面棱镜，折射出特定时代背景下的人性光辉与阴影。本书《穿越时空的絮语：文学经典中的人性脉络》旨在带领读者进行一场深入的、跨越时空的文学漫步，不再将经典视为遥不可及的象牙塔，而是将其视为与我们当下生活息息相关的对话对象。我们聚焦于文学作品中那些永恒不变的主题——爱与失落、自由与束缚、道德的抉择与命运的无常——探寻不同文化和时代背景下，人类共同的情感底色。 第一部分：古典的底色——史诗与神话中的原型叙事 本部分深入剖析西方文学的基石——古希腊神话与史诗。我们将不再停留在对《荷马史诗》情节的简单复述，而是着重探讨其中蕴含的文化心理学意义。例如，在《奥德赛》中，俄狄浦斯式的命运抗争与奥德修斯式的回归母题，如何构建了西方叙事中“英雄旅程”的范式，以及这种范式在后世文学中如何被不断解构与重塑。 随后，我们将目光转向东方古典文学的源头。《诗经》与楚辞，作为中国最早的文学总集，其所体现的质朴情感与浪漫情怀，是理解后世中国文人精神世界的关键。我们分析《诗经》中的“风”“雅”“颂”如何从民间歌谣、朝堂颂歌，一步步演化为文学自觉的开端，以及屈原的浪漫主义精神如何为中国知识分子树立了“美政”与“孤高”的文化原型。这一部分的论述强调，古典文学并非僵化的教条，而是理解现代社会文化心理的钥匙。 第二部分：现代的困境——工业革命与个体觉醒 步入近代，随着工业革命的浪潮和启蒙思想的普及，文学的焦点从宏大的叙事转向了对“人”的细致描摹。本部分将重点考察19世纪现实主义文学的成就与局限。 以巴尔扎克和陀思妥耶夫斯基为例，我们探讨资本主义初期的社会结构如何塑造了人物的内在冲突。巴尔扎克的全景式描绘展现了金钱对社会关系的腐蚀，而陀思妥耶夫斯基则将战场转移到人类的灵魂深处，探讨自由意志、罪与罚的哲学困境。我们细致分析《罪与罚》中拉斯柯尔尼科夫的“超人”思想，如何映射出个体在快速变迁的社会中寻求价值认同的挣扎。 同时，我们也不会忽略浪漫主义的余晖。以拜伦和雪莱为代表的浪漫主义，是对理性至上论的有力反拨。他们对自然的热爱、对个体情感的极致颂扬，构成了对冰冷工业时代的温柔抵抗。本部分将这些看似对立的思潮放在同一时间轴下进行比较，揭示文学在应对社会巨变时的复杂张力。 第三部分：现代主义的回响——破碎与重构 20世纪的两次世界大战，彻底颠覆了人们对既有秩序的信心，文学进入了更为晦涩和内省的现代主义时期。本章是全书探讨的重点之一。 我们将分析乔伊斯、普鲁斯特和福克纳如何通过“意识流”等手法，试图捕捉人类思维的非线性本质。乔伊斯《尤利西斯》中对日常生活的史诗化处理，揭示了在现代都市中，个体经验如何成为新的“史诗”。普鲁斯特对“非自主记忆”的精妙捕捉，则将时间的概念从线性的流逝，转变为一种可被瞬间重现的心理体验。 本部分着重探讨现代主义文学中“破碎感”的成因。世界观的崩塌迫使作家们放弃传统叙事结构，转而采用碎片化的叙事方式来模仿现实的内在真实。读者将了解，这些看似晦涩难懂的文本，恰恰是那个时代知识分子对“意义”消亡最诚实的记录。 第四部分：后现代的审视——意义的消解与游戏的精神 进入后现代语境，文学开始对自身的“真实性”提出质疑。卡尔维诺、博尔赫斯等作家的作品，以其精巧的迷宫结构和对文本边界的不断试探，为我们提供了新的阅读视角。 本书将解读后现代文学中的“互文性”与“元小说”概念。它们不再试图模仿现实，而是坦然地承认自身是文本的构建物。例如，在博尔赫斯的小径中，我们看到图书馆如何象征着知识的无限与徒劳。这种“游戏的精神”并非是对严肃主题的逃避，而是一种对既定真理进行解构和反思的深刻智慧。我们探讨这种文学转向如何影响我们今日对信息和意义的理解。 结论：文学与当下的连接 《穿越时空的絮语》的最终目的，是证明文学经典并非陈旧的标本，而是活着的对话者。无论是古代的英雄哀歌，还是现代都市人的内心独白，它们都指向了人类共同的困境与向往。通过对这些经典作品的深度解读，读者能够更清晰地认识到自身所处时代的特征，并获得一种更具穿透力的批判性思维，去审视我们这个信息爆炸时代的表象之下，那些未曾改变的人性脉络。本书是一场邀请，邀请您放下预设，与这些跨越千年的声音进行一次深刻的心灵交汇。

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从阅读体验的角度来看，这本书的排版和设计也值得称赞，它有效地避免了同类书籍常常出现的“信息过载”和“阅读疲劳”。装帧设计简洁大气，重点内容和核心公式（如果可以这么称呼作文的结构模型的话）都采用了加粗或色块突出显示，使得在考前快速翻阅复习时，能够迅速定位到自己薄弱的知识点。更重要的是，它在每一章的末尾都设置了“自检清单”和“即时练习”，这些练习并非那种需要花费大量时间来完成的完整作文，而是针对特定技巧的微型训练，比如“用三种方式表达‘遗憾’”或者“将这个观点拆解为三个层次”。这种“小步快跑”的训练模式非常符合高中生的学习节奏和注意力分布规律。它将宏大的写作目标分解成了一个个可以即时反馈和修正的微小任务，让学习过程充满了即时的成就感。总而言之，这本书的价值在于，它不仅仅是一本“教你写作文”的书，更是一本“教你如何系统地、科学地提升你的表达能力”的工具书。它所蕴含的方法论，我相信即便在离开中学考场之后，对于未来任何形式的书面沟通都会大有裨益。

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这本书的行文风格，用一个词来形容，就是“老派而又精准”。它不像某些新出版的“速成秘籍”那样充斥着网络流行语和浮夸的口号，反而带着一种沉淀下来的、如同老教师在黑板上板书讲解的严谨感。我尤其欣赏它在“审题立意”部分的处理。很多学生，包括我自己在内，考场上失分往往不是因为文笔不行，而是因为跑题或者立意不够深刻。这本书没有将“审题”视为一个瞬间的灵感捕捉，而是将其视为一个系统的、可训练的技能。它详细介绍了如何通过关键词提取、情境还原、深挖材料背后的社会价值这“三步走”策略来确保立意的高远和精准。我注意到书中反复强调“为文以明心”，这让我感觉到作者的教育理念不仅仅局限于分数，更是希望通过写作来塑造思考者的品格。阅读过程中，我仿佛能听到一位经验丰富、语速适中的语文老师在耳边细细叮嘱，她会告诉你，一个好的比喻句，其力量不在于它有多么生僻，而在于它与你想要表达的核心意象的契合度。这种对写作本质的尊重，让这本书的阅读体验提升到了一个哲学探讨的高度，而非仅仅停留在应试技巧的层面。

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这本书简直是为所有在语文写作上感到力不从心的高中生量身定做的“救星”！我拿到它的时候，说实话，内心是有点忐忑的，因为市面上打着“应试技巧”旗号的书籍多如牛毛，但真正能触及核心、提供实操方法的却凤毛麟角。然而，这本书的开篇就给我带来了极大的惊喜。它没有一上来就抛出那些空洞的、看似高深莫测的理论，而是非常接地气地分析了当前中学作文考试的“痛点”——阅卷老师到底想看什么？是华丽的辞藻堆砌，还是清晰的逻辑脉络？作者用一种近乎“拆解手术”的方式，把一篇高分作文的结构拆分成“引人入胜的开头”、“扎实有力的论证层次”、“水到渠成的总结升华”等几个关键模块，每一个模块都配有大量的范例和“避雷指南”。特别是关于“论证的深度挖掘”，书中强调的“多角度切入与辩证思维”，彻底颠覆了我过去那种“一个观点写到底”的初级思维定势。我立刻尝试用书中学到的“对比论证法”重构了我上次考试中一篇写得平庸的议论文，仅仅是调整了段落的内在逻辑推进方式，效果就立竿见影。这种从根基上改变写作习惯，而非仅仅教你套用模板的做法，是这本书最宝贵的地方。它提供的不是拐杖，而是让你学会如何自己走路的地图。

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这本书最让我感到振奋的特点在于，它对于“非记叙文”的写作指导，尤其是说明文和议论文的逻辑架构，进行了近乎完美的体系构建。很多时候，我们都在努力追求文采斐然，却忽略了理工科背景或更注重逻辑的考卷对清晰度的要求。这本书在这方面的剖析极其细致入微。它不是简单地告诉你“要分论点明确”，而是深入探讨了“论点如何由中心论点自然推导出来”、“段落间如何使用衔接词确保行文流畅如同水银泻地”等实操细节。我特别喜欢其中关于“论据的选择与剪裁”的章节，作者用大量的正反面案例说明了，引用名人名言并非越多越好，关键在于如何将其有机地融入自己的论述体系中，成为支撑自己观点的“砖瓦”，而不是孤立的“装饰品”。这种对结构严谨性的强调，对那些习惯于“想到哪里写到哪里”的同学来说，简直是醍醐灌顶。它教会我们，好的文章就像一座精心设计的建筑，必须有坚实的框架，华丽的装修才能锦上添花。阅读这本书的过程，就像是在接受一位建筑大师的指导，让我们对文章的内在骨架有了全新的认识。

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对于我们这些长期在古诗文鉴赏和默写上吃亏的同学来说，这本书简直是暗藏的“宝藏图”。我原以为，既然书名主打“应考技巧”，那么对文言文和诗歌鉴赏的部分可能会一带而过，毕竟这部分内容似乎更依赖于长期的积累。但出乎意料的是，作者在处理这部分内容时，展现出了极高的专业素养和极强的实战指导性。它没有要求我们死记硬背大量的注释，而是着重教导我们如何通过“意象关联法”和“情感基调判断法”来快速锁定诗歌或词作的主旨。举例来说，书中系统梳理了“悲秋”主题中，李清照与刘禹锡在用词和视角上的细微差别，并解释了这些差别如何影响了最终的情感倾向。这种归纳和对比的方法，极大地降低了我们理解和记忆的难度。再说到默写，作者更是提供了一套独特的“语境串联法”，将那些看似零散的、容易混淆的句子放入一个宏大的历史或文化场景中进行记忆，效果比单纯的机械重复有效得多。这本书真正做到了将积累性知识转化为结构化、可提取的考试技能，让那些看似虚无缥缈的“文学素养”变得触手可及。

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