小学生100日硬笔字帖(第一册,1-2年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:华夏出版社

作者:熊少宫，丁永康编写

出品人:

页数:67

译者:

出版时间:1999-01

价格:6.80

装帧:平装

isbn号码:9787508005546

丛书系列:

图书标签:

• 书法
• 硬笔书法
• 小学生
• 字帖
• 练字
• 基础
• 1-2年级
• 教育
• 教材
• 汉字

翰墨启蒙：硬笔书法基础训练与审美培养（面向小学低年级学生） 图书名称：翰墨启蒙：硬笔书法基础训练与审美培养（面向小学低年级学生） 目标读者： 小学一、二年级学生（6-8岁），以及希望系统学习硬笔书法的低龄儿童。 核心理念： 本书旨在为初学硬笔书法的低年级学生搭建坚实的基础，不仅教授正确的执笔、运笔方法，更注重培养学生对汉字结构、间架布局的初步认知，以及对书写美的感知与热爱。 --- 第一部分：起步探索——握笔与坐姿的规范建立（约占全书20%） 1. 准备工作：工欲善其事，必先利其器 合适的工具选择： 详细介绍铅笔（HB、2B的选择与特性）、中性笔（0.5mm与0.7mm的适用性）。强调不同笔尖对初学者控制力的影响。 正确的坐姿与卧姿： 配有清晰的图解，强调“一拳、一尺、一寸”的基本要求。重点讲解如何保持身体平衡，减少因姿势不当导致的肌肉疲劳和书写歪斜。 执笔的“三点一线”： 深入解析大拇指、食指、中指的准确着力点，如何放松虎口，确保手指关节的自然弯曲。提供“绕线练习”和“轻握笔尖”的趣味小游戏，帮助孩子建立正确的肌肉记忆。 2. 基础点画的分解练习 笔画的“生命力”： 强调每个点画都不是僵硬的线条，而是有起笔、行笔、收笔的动态过程。 八个基本笔画的精讲： 横、竖、撇、捺、提、钩、折、折钩。 横： 讲解“藏锋起笔，中间稍平，右侧微抬”的要领，练习“骑马行进”般的稳定感。 竖： 强调“垂直向下，收笔要方正”，训练手臂的垂直稳定性。 撇与捺： 重点区分两者的出锋角度和力量变化，引入“蚕头燕尾”的初级概念，即起笔的丰满和收笔的尖锐。 辅助练习： 采用“米字格”和“田字格”的交叉训练，让学生在有限的空间内感知笔画的平衡关系。 --- 第二部分：结构初识——汉字的基本单元组合（约占全书40%） 本部分是建立汉字空间概念的关键阶段，从最简单的独体字入手，逐步过渡到合体字的初步拆解。 1. 汉字的“骨骼”：部件意识的培养 初探方块字： 引导学生认识到汉字是“方块”而非“圆球”，每一个字都需要占据一个均匀的视觉空间。 点与横的呼应关系： 以“人”、“大”、“小”等字为例，讲解横画与点画的轻重缓急和相互呼应。例如，“人”字的撇捺要“顶天立地”，支撑起整个结构。 “中宫”与“四边”的概念： 介绍如何找到一个汉字的中心点，确保主要笔画（如竖、中横）能够贯穿中轴线，避免字形“偏头偏脚”。 2. 简单合体字的拆解与定位 左右结构： 以“你”、“他”、“们”为例。重点讲解“左窄右宽”和“左高右低”的布局原则。左部要“紧凑收敛”，右部要“舒展大气”。 包围结构（上、下）： 以“空”、“三”为例。上部的字头要“稳坐”，下部的字脚要“撑住”。练习“开口”与“封闭”结构的力度分配。 笔画的穿插避让： 讲解相邻笔画之间如何“留白”和“让位”，避免笔画挤在一起，保证清晰度。例如，在“王”字中，横画之间的距离要均匀。 3. 描红与仿写的阶梯式过渡 第一阶段：描红强化： 采用“空心字描红”，强调沿着既有轮廓进行精确书写，训练手的稳定性。 第二阶段：范字对比： 提供清晰的范字，要求学生将自己的书写与范字在间架结构、笔画粗细上进行“一对一”的对比分析，找出差距。 --- 第三部分：名篇精选——初级教材范例与兴趣激发（约占全书40%） 本部分精选适合一二年级学生的、笔画相对简单、富有教育意义的经典短句和儿歌，将技巧融入实践应用。 1. 基础词汇与生活用语 精选如“春晓”、“静夜思”中的核心词汇，如“床前”、“明月”、“花开”、“鸟鸣”。 注重常用汉字的书写规范，如“一、二、三、十、口、日、月”等，这些是构成复杂汉字的基础。 2. 句子的节奏感与气息 字与字的连接： 讲解如何在字与字之间保持均匀的间距，使一句话读起来有停顿和节奏感，而非零散的点。 篇幅的整体布局： 在横向书写时，指导学生如何控制整行字的高度和宽度，使其符合传统书写的美感要求（例如，从左到右的平稳过渡）。 3. 艺术化元素的初步引入 力度变化的游戏： 引入“重墨”与“轻墨”的区分，并非指墨水的浓淡，而是指运笔时下压的力量变化。例如，写“长”字的长横时，中段可以略微加重。 留白的艺术： 通过观察范字，让学生初步体会到“墨”与“白”的相互依存关系，认识到字写得“匀称比写得黑更重要”。 配套资源设计理念（贯穿全书）： 全书采用“米字格与田字格交替使用”的模式。每页练习都有“错题自查清单”（例如：我的竖是歪的吗？我的撇捺出锋了吗？），引导学生从被动接受纠正转向主动发现问题，真正做到学以致用，为后续更复杂的书法学习打下扎实且愉快的开端。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

说实话，现在市场上字帖多如牛毛，很多都是为了迎合家长“快点写好”的心态，把字写得花里胡哨，或者笔画过于繁琐，反而误导了孩子对汉字结构的初步认知。我选择这本《小学生100日硬笔字帖（第一册）》主要是看中了它“100日”这个时间概念，它提供了一种可量化的学习路径，不像那些散装的练习本，练到哪算哪。这个体系感让人觉得踏实。我对比了好几家，发现这本在字体选择上非常保守和规范，采用了目前小学教材推行的标准字体，笔形端正，没有太多花哨的装饰性笔画。这对于刚接触硬笔书写的孩子至关重要，可以帮助他们打下扎实的“骨架”。我们试着练了一周，发现它对间架结构的要求比较严格，尤其是在对齐和大小的处理上，引导孩子去关注汉字内部的平衡美。我个人认为，对于一二年级的孩子来说，比起追求“美观”，打好“规范”才是硬道理，而这本字帖在这方面做得尤为出色，简直就是一本基础功的“校准器”。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最关注的是如何将练字融入日常的语文学习中，而不是变成额外的负担。这本字帖的巧妙之处在于，它似乎是紧密贴合了小学一年级上半学期的语文教学大纲。我核对了一下，里面收录的生字基本就是孩子在课本上第一次接触到的那些重点字。这意味着，孩子在学校学完一个生字后，可以立刻在字帖上进行强化练习，形成“学—写—巩固”的良性循环。这种同步性极大地提升了学习效率，也让孩子对练字这件事有了更强的目的性。此外，我注意到，这本字帖并没有采用那种非常细小的字体作为范例，而是选择了相对大气、舒展的尺寸，这非常适合一年级学生刚刚建立起来的肌肉记忆。字体大小适中，能让孩子更容易掌握笔画的起笔、行笔和收笔的姿态。可以说，它完美地充当了课堂教学的有力补充，让家庭教育和学校教育达到了无缝衔接。

评分☆☆☆☆☆

这本字帖拿到手，第一感觉就是纸张的质感相当不错，厚实不洇墨，这对练字来说太重要了。我孩子刚上一年级，握笔姿势还在调整阶段，很多字写出来东倒西歪的。这本字帖的字帖设计得非常贴心，每个字都有清晰的田字格和描红部分，笔画顺序也标示得很清楚。最让我欣赏的是，它选择的都是一年级上学期最常用的基础字词，不是那种上来就堆砌难字的字帖。孩子练习的时候，我会在旁边观察，发现那些描红的间距和字体的结构比例掌握得很好，对于初学写字的孩子来说，这是一个非常好的模仿对象。而且，这本字帖的配套设计似乎很注重循序渐进，不像有些字帖上来就难度飙升，让人望而却步。我们家孩子，以前写作业总是抱怨手酸，用了这本字帖一段时间后，感觉他写字的力度开始慢慢稳定下来，也许是纸张的阻尼感适中，让孩子在运笔时更有掌控感。整体来说，从材料到内容编排，都能看出设计者的用心，确实是为低年级学生量身定制的入门级教材。

评分☆☆☆☆☆

我给孩子买过几本不同类型的字帖，有些是米字格，有些是田字格，有些甚至没有格子只给范例。这本针对低年级的字帖，其田字格的设计细节处理得非常到位。你知道，小孩子握笔力气不稳，容易写出“出格”的字。这本字帖的田字格线条粗细适中，不会因为线条太细而分散孩子的注意力，也不会因为线条太粗而限制了他们对字形结构的感知。更重要的是，它似乎在每组练习之间穿插了一些简单的小短句，而不是孤立地练习单个汉字。这种情境化的练习方式，对于刚识字不久的孩子来说，极大地提高了他们的学习兴趣和积极性。他们不再觉得写字是枯燥的机械重复，而是与他们刚刚学到的知识点相结合。而且，这本字帖的排版非常简洁，留白恰当，给孩子留出了足够的书写空间，不像有些字帖，信息量塞得太满，让人感觉压抑。这种清爽的视觉体验，对培养孩子的专注力有潜移默化的帮助。

评分☆☆☆☆☆

关于字帖的实用性和耐用性，我得特别提一下它的装订方式。很多字帖用着用着，中间的跨页部分就开裂了，导致中间的字写起来很不方便。这本字帖的装订非常牢固，而且展开后平整度极佳，即便是对开本也能完全铺平，这对于低年级孩子练习写满一行的字来说，提供了极大的便利。而且，纸张的吸墨性很好，即使用的是普通的中性笔芯，写出来的字迹也清晰锐利，没有出现洇墨或透墨的情况，家长在后面检查时，能非常直观地看到孩子的进步和不足。我们家孩子在用其他字帖时，经常因为纸张太薄而影响心情，觉得自己的努力被“模糊”了。而这本字帖提供的清晰反馈，让他对自己的书写质量有了更高的自我要求。说到底，好的工具能激发学习的内在动力，这本字帖在物理层面上做到了这一点，让枯燥的硬笔练习变成了一种可以被清晰量化和欣赏的成果展示。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆