具体描述
内容提要
本书是根据《大学英语教学大纲》和《大学英语四、六级考试大纲》对写作的
要求而编写的。全书分为6章。主要内容包括作文的总体布局、基本结构、段落
写作技巧、文章模式的选择等写作基本常识,作文题型专项训练,作文分类综合
训练,学生习作评阅,四、六级英语写作概要以及从句子、段落到短文写作的各种
练习等。
本书吸取了同类写作书籍之所长,并把写作理论、技巧和实践科学地结合于
一体,是一本内容全面、针对性强、实用性强的写作教材。本书既可供高等院校
学生及参加英语四、六级应试者使用,也可供大学英语教师、研究生报考者、出国
人员和英语爱好者使用。
作者简介
目录信息
第1章 写作基本常识
1.1 作文的总体布局
1.2 段落写作技巧
1.3 作文的基本结构
1.4 文章模式的选择
1.5 英语作文的写作步骤
第2章 作文题型专项训练
2.1 书信写作
1.书信的结构
2.书信的注意事项
3.范例
2.2 概要写作
1.写作技巧
2.范例分析
2.3 听写作文
1.写作技巧
2.范例分析
2.4 扩写作文
1.写作技巧
2.范例分析
2.5 情景作文
1.写作技巧
2.范例分析
2.6 看图作文
1.写作技巧
2.范例分析
2.7 看图表作文
1.写作技巧
2.范例分析
2.8 关键词作文
1.写作技巧
2.范例分析
2.9 段首句作文
1.写作技巧
2.范例分析
2.10 带提示的作文
1.写作技巧
2.范例分析
2.11 标题作文
1.写作技巧
2.范例分析
2.12 自由命题作文
1.写作技巧
2.范例分析
第3章 作文分类综合训练
3.1 记叙为主的作文
1.记叙文写作要领
2.范例分析
3.展开段落的方法――时间顺序
3.2 描写为主的作文
1.描写文写作要领
2.范例分析
3.展开段落的方法――空间顺序
3.3 说明为主的作文
1.说明文写作要领
2.范例分析
3.展开段落的方法――举例、列举、因果、比较与对比、定义、分类
3.4 议论为主的作文
1.议论文写作要领
2.范例分析
第4章 学生习作评阅
4.1 学生习作评阅
4.2 问题综述与对策
第5章 大学英语四、六级写作概要
5.1 四、六级考试大纲对写作的要求
5.2 四、六级作文评分原则及标准
5.3 四、六级写作应试技巧
第6章 习题
6.1 句子强化训练
6.2 段落写作练习
6.3 短文写作练习
参考答案
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书真是出乎我的意料,我本以为这会是那种枯燥乏味的语法书堆砌,结果翻开目录,首先吸引我的是它对“逻辑构建”的强调,而不是单纯的词汇和句式罗列。它似乎更关注如何搭建一个坚不可摧的论证框架。比如,书中有一个章节专门剖析了如何有效地运用“转折与让步”,这在很多传统的应试教材里往往被一笔带过,仅仅作为几个连接词的介绍。但这本书深入探讨了在学术写作中,一个巧妙的让步如何反而能增强你核心论点的说服力,这简直是醍醐灌顶。我特别喜欢它提供的“论证路径可视化”练习,要求读者先用流程图画出自己的论证结构,然后再动笔,这种自上而下的规划方式,彻底改变了我过去那种想到哪写到哪的混乱模式。而且,书中引用的范文案例都来自近几年的顶尖期刊或高分作文,它们的语言风格非常地道且具有现代感,不像有些老旧教材里那些显得过时、堆砌华丽辞藻却空洞无物的句子。它教会我的,是如何在保持清晰简洁的同时,注入必要的学术深度。对于想要从“写对”迈向“写好”的读者来说,这本书无疑提供了一套实用的、可操作的底层逻辑升级方案。
我花了整整一个周末的时间才勉强读完前三分之一的内容,原因无他,里面的内容密度实在太高了,简直是信息过载,但绝对是高价值的“干货”。与其他市面上那些侧重于“套用万能模板”的指南截然不同,这本书似乎在极力反对“套路化”。它花了大量篇幅去解构那些看似无懈可击的“万能句式”的内在逻辑缺陷,指出为什么过度依赖模板会让你的文章在面对稍微复杂的题目时立刻显得僵硬和愚笨。最让我感到震撼的是它对“语篇连贯性(Cohesion)”的解析,作者不再仅仅提及“使用过渡词”,而是从微观的词汇重复、代词指代、到宏观的段落主题句的呼应关系,提供了一整套检测清单。我甚至发现,我以前觉得写得很流畅的文章,在这套标准下检查出来,竟然在一些微小的地方存在指代不明或逻辑跳跃。这本书更像是一本“写作手术刀”,它不是教你如何缝合伤口,而是教你如何精准地找到病灶并进行切除和重塑。如果你期望找到现成的“万能作文”可以直接抄写,那你可能会失望,因为它要求你理解每一个结构背后的“为什么”,而不是简单地记住“是什么”。
这本书带给我最大的惊喜是它对“跨文化交际语境”下写作差异的讨论。在许多标准的英语写作教程中,这个维度几乎是缺失的。作者非常敏锐地指出了不同文化背景下的读者对“直接性”和“间接性”的接受程度差异,并据此提出了针对性的写作策略。例如,在面对倾向于“高语境”的亚洲读者时,如何更有效地使用比喻和背景铺垫,而不是一味地追求美式写作中推崇的“开门见山”。这种深入到读者心理层面的分析,让我对“有效沟通”有了全新的理解。此外,书中还收录了一个关于“学术诚信与风格模仿的界限”的专题讨论,它用非常审慎的措辞,指导我们如何在吸收优秀范文风格的同时,保持自己原创的学术声音,而不是陷入无意识的抄袭泥潭。这本书不仅是关于“如何写”,更是关于“为何这样写”的哲学探讨。它拓宽了写作的边界,让学习者认识到写作技巧是服务于沟通目的的工具,而不是孤立存在的规则集合。
坦白说,这本书的排版和设计初衷似乎就不是为了速成,它更像是一本需要反复翻阅的工具书,或者说是高级写作工作坊的讲义。我注意到,书中反复强调了“修改的艺术”远比“初稿的撰写”重要得多,这和许多急于求成的写作指导书形成了鲜明对比。它提供了一套非常细致的“三轮修改法”:第一轮关注宏观结构和论点支撑;第二轮聚焦于段落内部的逻辑衔接;第三轮才是对句法和词汇进行精炼。我按照它的指导,对自己的上一篇报告进行了彻底的重构,结果发现,原本我自信满满的第二段论证,在遵循其“论点-证据-反驳-结论”的段落结构自检表后,暴露出了证据支持力度不足的问题。这本书的价值在于它提供了一套强大的自我审视体系,让你能够像一个局外人一样,冷酷无情地审视自己的文字。它不提供捷径,它提供的是更漫长、但更稳固的精进之路。如果你已经掌握了基本的英语写作规范,正处于“高原期”无法突破,这本书绝对是打破僵局的利器。
作为一个长期与学术报告和深度分析打交道的非英语母语者,我最头疼的就是如何在地道的表达中融入批判性思维的细微差别。这本书在这方面简直是教科书级别的示范。它没有简单地罗列高级词汇,而是深入分析了特定情境下,不同副词或动词的选择如何微妙地影响读者的认知倾向。举个例子,书中对比了"suggested," "implied," 和 "asserted" 在表达论点强度上的差异,并提供了如何在句首、句中和句末使用这些词汇来控制语气强弱的实用策略。我尤其欣赏它引入的“批判性阅读反向工程”部分,要求读者先精读一篇高质量的社论,然后尝试模仿其论证的节奏和修辞手法来重构自己的论点。这种学习方法,强迫我从“输出”的思维模式跳跃到“吸收、模仿、再创造”的循环中去。阅读这本书的过程中,我感觉自己更像是在跟随一位经验丰富的大型语言模型训练师,而不是一个循规蹈矩的老师。它关注的是如何让你的“声音”更具穿透力,而不是让你的“语法”更完美,因为语法完美但内容空洞的文章,在这个时代是没有竞争力的。