具体描述
《情感教育》的第一稿写于一八四三至一八四五年，但福楼拜并不满意，将它束之高阁。一八六四年九月，他着手写第二稿，于一八六九年五月完成。小说的副标题是《一个年轻人的故事》。主人公弗雷德里克•莫罗出身于外省一个资产阶级家庭，十八岁那年来到巴黎攻读法律。可是他只对文学艺术感兴趣，试写过小说和华尔兹舞曲，还跟人学习绘画，但都半途而废。他深深爱上了画商阿尔努的妻子玛丽。玛丽虽不爱丈夫，但恪守妇道。后来，她终于被莫罗的一片痴情所打动，答应与他约会。时值一八四八年二月，巴黎爆发了革命。莫罗为了这个约会，没有去参加民众的游行。但玛丽因儿子突患假膜性喉炎，未能赴约。绝望之余，莫罗投入交际花萝莎奈特的怀抱。两人同居并生下一个儿子，不久儿子不幸夭折。莫罗与出身贵族的实业家当布勒兹交往，为了进入上流社会，他成为当布勒兹夫人的情夫。实业家去世后，两人准备结婚。但在破了产的阿尔努夫妇的家具拍卖会上，当布勒兹夫人的举动深深刺伤了莫罗的心，于是他与这位贵妇人一刀两断。他万分沮丧地回到家乡，心里尚存一线希望：与一直爱恋他的乡下姑娘路易丝共结连理。可是在教堂的广场上，他恰遇路易丝与他的老同学戴洛里耶举行婚礼。莫罗羞愧难当，返回了巴黎。一八六七年的一天傍晚，阿尔努夫人突然来访，两人万分激动，互诉衷肠。她剪下一缕白发留给莫罗作纪念，与他诀别。
作者简介
居斯塔夫·福楼拜(1821-1880)，19世纪法国现实主义文学大师。生于法国西北部卢昂城的一个医生世家。童年在父亲的医院里度过，因此他以后的文学创作明显带有医生的细致观察与剖析的痕迹。1841年进入巴黎大学法学院学习。1843年他在法科考试中失败，次年又突发神经官能症，从此中断学业，常年住在父母的克鲁瓦塞庄园，期间他开始尝试创作长篇小说。1846年福楼拜的父亲和妹妹卡罗莲去世，福楼拜将妹妹的女儿接到自己身边，尽心照顾母亲和外甥女，终身未娶。1880年5月8日，他因患脑溢血去世。
福楼拜是继巴尔扎克、斯汤达之后19世纪法固批判现实主义文学的第三位杰出代表。他在艺术上另辟蹊径，形成了自己独特的艺术风格，创造了所谓"纯客观"的艺术，丰富和发展了19世纪的现实主义。主要作品有长篇小说《包法利夫人》、《情感教育》，短篇小说《淳朴的心》，剧本《女性》等。
目录信息
读后感
一八六九年十一月十七日，居斯塔夫.福楼拜发表了第三部长篇小说《情感教育》。这部小说在当时的反响并不是特别好。福楼拜在写给乔治桑的信件中抱怨：“您的老行吟诗人被报刊痛诋一气，请看星期一的《宪政报》，和今晨的《高卢人报》，说得干脆而不留情面。指视我为白痴和恶棍”...
评分第三部分第七章，构成了《情感教育》的结尾，它专注于弗雷德里克和戴楼芮耶的最终和解，记录了使他们陷入沮丧和病态的放弃状态的事件过程中的不满。他们为各自的失败感到困惑和挫折：弗雷德里克的爱情和戴楼芮耶的政治。他们都没有对自己的不幸的有可感的认识。弗雷德里克大声...
评分我特意看了一下福楼拜的介绍，发现《情感教育》发表于他47岁的时候，也就几乎相当于弗雷德里克与戴洛里耶在炉火边感慨人生的年岁：回忆过去，那些是最好的的年代，而如今，只剩下些可以虚度的年月。 毛头小子——弗雷德之于阿尔努夫人——熟女，的爱，是一种货真价实...
评分 评分用户评价
这本书最让我感到欣慰的是，它打破了我对“情感”的刻板印象，让我看到了情感在人生中的积极意义。我曾一度认为，过于丰富的情感是软弱的表现，是需要被压制的。然而，这本书却让我看到了，情感是人类最宝贵的财富之一，它能够连接我们，激励我们，并且赋予我们的生活以色彩和意义。作者通过生动的论述，展现了如何将负面情绪转化为积极的动力，如何用积极的情感去影响他人，以及如何通过情感的流动来丰富我们的人际关系。我开始尝试着去表达我的感激，去分享我的喜悦，去倾诉我的担忧，并且惊喜地发现，这些情感的流露，不仅没有让我变得软弱，反而让我更加坚韧，更加有力量。这种从“压抑”到“表达”的转变，让我体验到了前所未有的生命活力，也让我更加珍惜自己和他人的情感。
评分这本书让我深刻地理解了“情绪韧性”的概念，以及如何培养它。在生活中，我们难免会遇到挫折、失望和失败，而情绪韧性，就是我们在经历这些困难时，能够快速恢复，并且从中学习成长的能力。作者通过引人入胜的例子，展现了那些拥有高情绪韧性的人，是如何看待挑战，如何调整自己的心态，以及如何从中汲取力量。我过去常常在遇到困难时，陷入一种消极的思维循环，觉得自己无法克服，并且容易被负面情绪所困扰。而这本书，则为我提供了一套培养情绪韧性的实用方法，比如积极的自我肯定，对事物进行积极的重构，以及建立强大的社会支持系统。我开始练习将注意力从问题本身转移到解决方案上，并且相信自己有能力度过难关。这种心态的转变，让我能够更从容地面对生活的起伏，不再轻易被打击，而是将每一次挑战都看作是自我成长的机会。
评分我一直对“成长型思维”很感兴趣，而这本书则将这种思维模式与情感教育巧妙地结合起来。作者指出，当我们拥有成长型思维时，我们会相信自己的能力和品质是可以发展的，而不是固定不变的。这种信念，对我们如何应对挑战，如何接受反馈，以及如何处理失败都至关重要。尤其是在情感方面，拥有成长型思维，意味着我们相信自己的情感可以被理解和管理，即使现在还不够成熟，也可以通过学习和实践不断进步。我过去常常因为一次失败的尝试而否定自己，觉得自己在这方面没有天赋。而这本书，则鼓励我拥抱过程，接纳不完美，并且将每一次的反馈都视为学习的机会。我开始尝试着去记录自己的进步，去庆祝每一个小小的成功，并且不再害怕犯错。这种思维模式的转变，让我对自己的情感发展有了更积极的预期，也让我更有动力去持续学习和成长。
评分读完这本书，我感觉自己仿佛完成了一次重要的心灵洗礼。它不仅仅是一本关于如何“教育”情感的书，更是一本关于如何“理解”和“尊重”生命的指南。作者的文字充满了智慧和温度，他用一种非常接地气的方式，将那些抽象的情感概念变得鲜活而易懂。我过去总是在试图“控制”或“改变”自己的情感，而这本书却让我学会了“接纳”和“引导”。它让我明白，情感是生命的一部分，它们如同潮水般起伏，而我们的任务不是去阻止它，而是去学会如何与它共舞。这本书为我提供了一种全新的视角来看待自己，看待他人，也看待整个世界。我将带着这份宝贵的收获，继续在情感的世界里探索，去发现更多的可能性，去成为一个更完整、更懂得爱与被爱的人。
评分读完第一章，我内心涌起一股难以言喻的感动。作者的笔触细腻而充满力量，仿佛他能够洞察我内心深处的每一个角落，并且用最温柔的方式将那些埋藏已久的困惑一一解开。我一直以为，所谓的“成熟”就是控制自己的情绪，不让它们轻易表露出来，尤其是在公众场合。然而，这本书让我意识到，真正的成熟并非是情感的压抑，而是对情感的理解和接纳。它让我明白，那些看似负面的情绪，比如愤怒、悲伤、焦虑，它们并非洪水猛兽，而是我们内心深处发出的信号，提示我们某些需求没有得到满足，或者某些界限被跨越了。作者通过一些生动的案例，展现了当我们忽视或压抑这些信号时，可能会带来的连锁反应，以及当我们学会倾听和回应这些信号时，生命会发生怎样的积极变化。这种全新的视角，让我对自己的过往有了一种释然，也让我对未来充满了新的期待。我开始尝试着去观察和感受自己的情绪，而不是急于评判或消除它们，这种微小的改变，却在我心中激起了巨大的涟漪，让我对这本书充满了更深的敬意和期待。
评分这本书最让我受益匪浅的一点，在于它让我重新认识了“冲突”在人际关系中的作用。我一直以来都认为，冲突是需要极力避免的，它会破坏和谐，制造不愉快。然而，这本书却告诉我们，健康的冲突，反而能够促进关系的深化和问题的解决。关键在于，我们如何处理冲突，而不是害怕冲突本身。作者深入剖析了导致冲突的原因，以及处理冲突的不同模式，比如逃避、妥协、对抗和合作。我过去的模式常常是倾向于逃避或者息事宁人，这虽然避免了眼前的尴尬，但却让很多潜在的问题积累起来，最终可能以更激烈的方式爆发。书中所倡导的“合作性冲突解决”，即在尊重彼此需求的基础上，共同寻找解决方案，对我来说是一种全新的思维方式。我开始练习在面对分歧时，保持冷静，清晰地表达自己的立场，同时积极倾听对方的观点，并且愿意寻找一个双方都能接受的折衷点。这种改变，不仅让我的人际关系变得更加融洽，也让我对解决问题的能力有了更强的信心。
评分这本书带给我的不仅仅是理论上的启发，更多的是实践上的指导。我特别喜欢其中关于“情绪识别”的部分，作者用一种非常易懂的方式，引导读者去区分不同的情绪，并且找到引发这些情绪的具体原因。以往，我常常会陷入一种模糊的“不开心”或者“烦躁”之中，却无法 pinpoint 到底是什么在作祟。而通过书中提供的练习，我开始能够更清晰地捕捉到情绪的蛛丝马迹，比如，当我感到焦虑时，是源于对未来的不确定，还是对当前任务的压力？当我感到愤怒时，是源于感觉自己不被尊重，还是因为自己的付出没有得到应有的认可？这种情绪的精确识别，就像为我打开了一扇窗，让我能够更清晰地看到自己内心的运作机制。更重要的是，作者并没有止步于识别，他进一步提供了应对不同情绪的有效策略，这些策略不是空泛的口号，而是具体可行的方法，比如深呼吸、冥想、积极的自我对话，以及如何健康地表达自己的需求。我尝试着将这些方法运用到日常生活中，惊喜地发现，它们真的能够帮助我更从容地面对情绪的波澜，不再轻易被它们吞噬。
评分这本书以一种非常人性化的方式，引导我认识到自我关怀的重要性。我常常把自己置于工作的压力和外界的期望之下，忽略了自身的情感需求，以为只要足够努力，就能获得成功和认可。然而，这种长期的透支，让我感到身心俱疲，并且开始怀疑自己的价值。这本书让我明白，自我关怀并非是自私，而是为了更好地前行所必须的“充电”。它强调了设定健康的界限，学会拒绝不合理的要求，以及留给自己放松和恢复的时间。我过去常常因为害怕让别人失望，而承担过多的责任，导致自己精疲力尽。通过学习书中的方法，我开始学会如何温和而坚定地表达自己的界限，如何将“不”字说出口，并且不再为此感到内疚。这种对自我的关注和尊重，让我感到前所未有的轻松和自由，也让我更能以饱满的热情投入到生活中。
评分一本厚重的书，捧在手里就有一种沉甸甸的责任感，仿佛里面蕴藏着某种能够拨开迷雾，照亮内心深处黑暗的智慧。扉页上“情感教育”四个字，简单而有力，瞬间就勾起了我对自身情感世界的无限好奇。我一直觉得，我们从小到大接受的教育，更多的是知识的灌输，是逻辑的训练，是技能的学习，唯独在如何理解、接纳、管理以及健康地表达自己的情感方面，似乎总有一种缺失。这缺失就像一道隐形的墙，阻碍着我们与他人建立更深层次的连接，也让我们在面对生活中的起伏时，显得有些茫然和无助。我希望这本书能够填补我在这方面的空白，让我更清晰地认识到，原来情感并非是难以捉摸的混沌，而是可以被理解、被引导、被培养的力量。我期待着在字里行间，找到那些能够触动心灵的文字，那些能够帮助我学会如何与自己的情绪和平共处，甚至如何将情感的力量转化为积极的动力。这本书，在我看来，不仅仅是一本读物，更像是一次自我探索的旅程，一次对生命更深层次的关照，我迫不及待地想翻开它，开始这段与内心对话的奇妙旅程。
评分我一直在寻找一种能够帮助我改善人际关系的书籍，而这本书无疑给了我巨大的惊喜。我常常因为不了解如何恰当地表达自己的感受，或者误解了别人的意图，而与身边的人产生隔阂。这本书让我明白，良好的沟通不仅仅是语言的传递，更是情感的共鸣。作者详细阐述了“同理心”的重要性，以及如何通过倾听、提问和反馈来建立和维护健康的连接。我过去常常过于关注自己的想法和感受，而忽略了对方的需求和情绪，导致很多时候沟通都变成了一场无效的“独角戏”。通过学习书中的技巧，我开始尝试着去站在对方的角度思考问题，去理解他们的言语背后所蕴含的情感，并且用一种更加包容和支持的态度去回应。当我尝试着用“我感觉……”来表达自己的想法，而不是用“你总是……”这种指责性的语言时，我发现对方的反应也发生了显著的改变。这种从“对抗”到“连接”的转变，让我看到了情感教育在人际交往中的强大力量。
评分50%弃
评分虽然十分喜欢福楼拜，但是觉得我说什么都会没有分量…
评分很好的作品
评分重读。福楼拜和巴尔扎克的区别真是太大了。巴尔扎克笔下的人物，都有明确的人生目标：捞钱，抓权，搞女人，心态专一，矢志不渝。因而在叙事上线索可能不止一条，但视角相对单一，描写也比较集中。但福楼拜不，视角乱颤，情感疏离，描写亦散漫许多，好像没有中心点。这跟他的写作目的有关：也许，人生就
评分弗里德里克作为对拜伦式英雄的一种反叛，在向往爱情的同时不断妥协，又拒绝了命运赠予其的契机，而戴洛里耶这一典型的巴尔扎克式人物也在追求权力的路上失败，两位好友最终只能在火炉旁感叹虚度的时光…福楼拜很重视整体逻辑但又不按照古典的秩序，手一直执着线串联在章节的流动中埋存于细小物件中这些碎片，所谓“瓶子中装进整个海洋”。时间在被作者切断自我和叙事主体关联后展开，这条锁链将时代命运、个人视角和集体成见联系在一起，又非左拉式的直接表达立场观点。这本书并非凭空出世之作，《萨波朗》的不成功和《悲惨世界》的大卖，以及当时的时代原因使他把爱情成长小说的构思中加入了政治历史背景成为必然。一直以来小说家都被认为是作品中的上帝，如果福楼拜固守传统展现了非凡的生命，也许反而会沦为平庸之作。为平淡却令人动容的结尾加一星！
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