具体描述
内 容 提 要
《小小百花园》是供小学低年级（1－2年级）儿童阅读
的读物。
全套书共分四册，每学期一册。本册是供小学一年级第
一学期学生阅读。每册书分三部分：第一部分“课外阅读”，
内容丰富，体裁多样，在教师指导下供学生在课外独立阅读；
第二部分“儿童习作”，是小学生写的观察日记和学习日记，
有助于儿童学习如何观察周围事物和用自己的话写日记；第
三部分“听读欣赏”，主要选编的是中国和外国儿童文学佳
作，供学生听读欣赏。书末附有关于教师和家长如何指导学
生阅读本书的建议。
全套书荣获第二届新星杯全国优秀图书奖，适于一般小
学低年级学生阅读。
作者简介
目录信息
献给小读者
一、课外阅读
我们的妈妈是祖国
1.国旗
2.我们的妈妈是祖国
3.我是中国人
4.祖国
5.国庆节
6.小蜡笔
好好学习 天天向上
7.我是一年级的小学生啦
8.校园美
9.我像小鸟
10.吃墨水
11.哪个看书好
12.山羊老师的学生
13.我和星星打电话
14.青蛙写诗
15.bdpq哪儿不一样
认识周围世界
16.四季歌
17.金色的秋天
18.秋风
19.天上的小白羊
20.月亮落在我的小手间
21.露珠儿
爱老师 爱亲人
22.悄悄话
23.我们把笑找回来了
24.好妈妈
25.摇篮
26.笑
27.奶奶病了
友爱互助 爱集体
28.小星星
29.下雨了
30.我生病的时候
31.爱打呼噜的小猪
32.小熊过桥
33.谁最美
34.应该怎么做
35.雨伞的话
认识周围世界
36.有趣的仙人掌
37.小松鼠找花生
38.粉蝶不来了
39.小果树请客
40.棉花白
41.种子旅行
多观察 勤思考
42.人有两件宝
43.鲁班造橹
44.小白兔收南瓜
45.应该从小开始
46.银山门
47.小问号
48.做习题
49.粗心的小画家
50.怎样查部首
爱劳动 讲卫生
51.五个“小人”
52.南南和兰兰
53.我自己
54.谁知道
55.手脚勤快不懒惰
56.小猴过生日
57.眼镜找朋友
58.人人见了把我夸
59.写字姿势
认识周围世界
60.车
61.有趣的发明
62.奇妙的眼睛
63.神气的电
64.上天入地下海洋
65.我叫机器人
谦让 懂礼貌
66.玩滑梯
67.争吵
68.玉兰花和百灵鸟
69.请字歌
70.应该学谁
71.客人来了
72.小八哥学礼貌
73.镜子里的小猫
诚实 有毅力
74.我想对祖国说
75.手择空花盆的孩子
76.飘下来的手帕
77.宝草帽
78.稀奇真稀奇
79.我要自己做
80.羊和草
81.猴子和金苹果
认识周围世界
82.雪花
83.小雪花的话
84.数九歌
85.蜻蜓
86.鸭子的羽毛
87.鸡和石子儿
88.牛胃
89.动物过冬
90.小熊拍照
二、儿童习作
观察日记
1.转笔刀
2.瓷娃娃
3.仙人球
4.石榴树
5.大公鸡
6.喂海兽
7.秋天
8.小金鱼
9.到儿童游戏场玩
10.我和熊猫合影
11.做好事
12.爱劳动
13.工人叔叔了不起
14.我长大了
15.聂耳
学习日记
16.小白兔收南瓜
17.母鸡孵娃娃
18小白兔和小绵羊
19.运虎记
20.留言条
三、听读欣赏
1.朋友，再见
2.小弟和小猫
3.八只小金龟
4.小狗熊乘火车
5.像谁
6.谁做的好事
7.小猴吃瓜果
8.七色花
9.桃太郎
10.冬
致教师和家长
――指导儿童阅读本书的建议
附录：一年级第一学期自学生字表
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我给孩子挑选图书时，非常注重内容的逻辑性和知识的准确性，毕竟启蒙阶段的知识定型非常关键。《小小百花园(1)》在这方面给我留下了深刻的印象。虽然主题是“百花园”，但它显然不仅仅是罗列花名那么简单。书中巧妙地将植物的生长过程、它们需要的水分和阳光等基础生态知识融入到图文描述之中，用一种近乎拟人的方式讲述植物的“生活”。比如，有一部分内容是关于清晨露珠的描写，作者用了非常富有诗意的语言来形容晶莹的水珠，但同时又解释了露珠的形成，这种寓教于乐的方式，比枯燥的科学说教有效得多。我特别欣赏它对季节变化的体现，即使是第一册，也能感受到植物随着时间流逝而产生的细微变化。这对于帮助孩子建立初步的时间观念和自然规律的认知是非常有益的。整体来看，这本书的知识体系构建得相当扎实，并且是以一种非常温柔、不强迫的方式传递给读者的，让人感觉非常舒服和信赖。
这本书的装帧和设计，简直是为学龄前儿童量身定做的“友好型”产品。我指的是那种“耐摔、易清洁、无锐角”的物理特性。书的边角都做了圆角处理，避免了孩子在翻阅时不小心划伤自己。而且，我怀疑它采用了某种特殊的涂层，即便是孩子不小心洒上一点果汁，也比较容易擦拭干净，这对于追求“完美”书籍的家长来说，绝对是个福音。内容上，它最大的亮点在于其强烈的互动性和启发性。书中不仅仅有静态的图画，似乎还暗示了一些可以带孩子去户外实践的活动。比如，书里介绍了一种常见的野花后，后面可能会引导家长和孩子一起去寻找这种花，或者观察它周围的昆虫朋友。这种“书内阅读与户外探索相结合”的理念，是很多现代优质儿童读物所推崇的。它成功地打破了阅读的界限，让书本成为探索世界的桥梁，而不是一个封闭的知识容器。
从一个追求趣味性和艺术性的读者的角度来看，《小小百花园(1)》的插画风格是极其出彩的。它似乎没有采用当下流行的那种高度简化的卡通风格，而是保留了一些传统水彩画的细腻质感，色彩过渡自然，光影处理得当，给人一种既古典又清新的视觉体验。这种艺术水准，甚至可以说超越了一般的儿童读物范畴，更像是一本精致的自然手绘图集。我尤其喜欢其中对光线处理的描绘，即便是最简单的场景，在阳光的投射下，花瓣的边缘都显得晶莹剔透，充满了生命力。阅读这本书时，我感觉自己仿佛置身于一个洒满阳光的花房之中，心情也随之变得宁静和愉悦起来。这种高质量的视觉享受，对培养孩子的美学感知力至关重要，它告诉孩子，好的东西本身就应该拥有精致的美感。尽管这本书的文字部分保持了儿童化的简单直白，但视觉语言的丰富和深度，确保了这本书的长期阅读价值，即便是高龄的读者，也能从中品味到艺术的魅力。
作为一位资深阅读推广人，我接触过大量的少儿绘本和科普读物，而这本《小小百花园(1)》给我的感觉是——朴实而有力。它没有追求宏大的叙事或者深奥的知识，而是将重点放在了“观察”和“感知”上。我仔细翻阅了其中的几页，发现它对植物细节的刻画非常到位，比如一片叶子的纹路，一朵花蕊的结构，都是用孩子能理解的词汇和清晰的线条来表现的。这种细致入微的描写，对于培养孩子的观察力和专注力有潜移默化的作用。更难得的是，全书的语言节奏把握得非常好，读起来朗朗上口，像一首首小诗。我试着用书中的语气给我的外甥朗读，他竟然能跟得上我的节奏，甚至自己开始尝试重复一些关键词汇，比如“芬芳”、“嫩绿”这类词语。这说明作者在文字的选择上非常考究，既保证了教育性，又兼顾了文学性。如果说有什么可以改进的地方，或许是配图的风格可以更加多样化一些，但瑕不掩瑜，作为系列的第一册，它成功地树立了一个非常好的基调——那就是，自然之美，尽在细微之处。
这本《小小百花园(1)》的封面设计得非常吸引人，色彩明快，插图精美，一看就知道是为低龄儿童准备的读物。我给我的小侄女买了这套书，她刚上幼儿园，正是对周围世界充满好奇的时候。拿到书后，她就爱不释手。书中的内容虽然简单，但排版和字体都非常适合初学阅读的孩子，很容易抓住他们的注意力。从一个成年人的角度来看，这套书在启蒙教育方面做得相当到位。它没有复杂的故事情节，而是聚焦于孩子们日常生活中能接触到的事物，比如各种花草、小动物，用最直白、最生动的语言去描述。特别是那些色彩斑斓的插画，简直就是视觉的盛宴，让原本抽象的概念变得具体起来。我注意到，书里似乎还穿插了一些简单的互动环节，比如“你猜猜这是什么花？”或者“数一数图里有多少只蝴蝶？”这类问题，这极大地调动了孩子的参与感，让他们不再是被动的接受者，而是主动的探索者。这本书的印刷质量也很好，纸张厚实，油墨环保，家长拿着也比较放心。总的来说，对于想要培养孩子对自然产生兴趣的家长来说，这本书绝对是一个不错的选择，它以一种轻松愉快的方式，为孩子打开了一扇通往大自然的小窗户。
小时候的记忆……哪里可以买到啊？
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