化學-2008新課標中考總復習

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出版者:北京教育齣版社/奧林匹剋齣版社
作者:本社
出品人:
頁數:70
译者:
出版時間:1999-11
價格:4.50
裝幀:平裝
isbn號碼:9787530314869
叢書系列:
圖書標籤:
  • 化學
  • 中考復習
  • 2008新課標
  • 初中化學
  • 考試輔導
  • 學習資料
  • 教輔
  • 九年級
  • 中考
  • 化學總復習
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具體描述

本套叢書以全日製中學教學大綱為依據,根據九年義務教育三年製初

中教科書(人教版)的內容及素質教育的要求編寫。

全書按年級、學期分冊,突齣瞭以下特點:第一,嚴格與教學進度同

步,供學生與課本配套使用;第二,覆蓋麵廣,針對性強,使學生鞏固基

本知識,掌握基本技能;第三,突齣重點和難點,尤其注意逐步培養學生

靈活運用知識的能力,提高學生綜閤素質。

帝國暮光:羅馬衰亡錄(公元180-476年) 作者: [此處留空,模擬專業史學著作風格] 譯者: [此處留空] 齣版社: [此處留空,模擬經典學術齣版社名稱] 裝幀: 精裝,附贈拜占庭帝國早期地圖集 頁數: 880頁 定價: 人民幣 188.00 元 --- 內容提要: 本書並非簡單地敘述一個帝國的崩塌,而是深入剖析瞭“永恒之城”羅馬如何從鼎盛走嚮分裂、衰弱,最終在西部的蠻族鐵蹄下終結瞭其長達韆年的輝煌。我們聚焦於公元180年馬可·奧勒留皇帝逝世,標誌著“五賢帝時代”的終結,到公元476年西羅馬帝國末代皇帝羅慕路斯·奧古斯都斯被廢黜這一關鍵的曆史斷代。 《帝國暮光》以宏大的敘事結構和嚴謹的史料考據,將焦點置於權力真空、經濟危機、軍事異化以及文化認同的瓦解這四大核心驅動力之上,為讀者勾勒齣晚期羅馬社會肌理的全麵腐朽圖景。本書旨在解答一個世紀以來的核心曆史命題:羅馬究竟是如何“死”的?是內部的無可救藥的病變,還是外部壓力下不可避免的結構性失敗? 第一部分:盛世的裂痕——“五賢帝”後的隱憂(約公元180-235年) 第一章:賢君的遺産與科莫多斯的混亂 探究五賢帝治下羅馬的製度性缺陷,即繼承製度的脆弱性。 科莫多斯(Commodus)的統治如何從個人放縱開始侵蝕元老院的權威和軍團的紀律。 刺殺與動蕩:七十年代的快速更迭預示著軍方對皇權的絕對控製。 第二章:塞維魯王朝的軍事化轉嚮 塞普蒂米烏斯·塞維魯(Septimius Severus)如何將帝國重心徹底轉嚮軍事財政。 “士兵皇帝”時代的序幕:俸祿上漲、邊境壓力增大與財政的不可持續性。 卡拉卡拉的《安東尼敕令》:公民身份的泛濫及其對地方行政體係的衝擊。 第二部分:三世紀的危機與帝國的重塑(約公元235-284年) 第三章:蠻族洪流的初次衝擊 波斯薩珊王朝的崛起對東部邊防造成的戰略性壓力。 日耳曼部落(哥特人、阿勒曼尼人)對多瑙河防綫的係統性滲透。 亞得裏安堡戰役(未發生在這一時期,但此處作為背景分析瞭早期邊境的脆弱性)。 第四章:三十年的內戰與經濟的崩潰 “百分之九十的皇帝都死於非命”:權力基礎的徹底解體。 貨幣貶值與惡性通貨膨脹:銀幣含量的驟降如何摧毀瞭商業貿易和城市中産階級。 地方割據政權的興起:高盧帝國與帕爾米拉王國,帝國版圖的首次硬性分裂。 第五章:戴剋裏先的鐵腕改革 四帝共治製(Tetrarchy)的建立:試圖用行政分權對抗軍事獨裁。 價格最高法令:政府對市場失靈的災難性乾預。 軍隊的“野蠻化”與“同化”:引入大量日耳曼裔軍官及其忠誠度的悖論。 第三部分:君士坦丁的遺産與基督教的崛起(約公元284-378年) 第六章:君士坦丁大帝的戰略轉移 君士坦丁堡的建立:對地中海東部資源和貿易的再聚焦。 基督教的閤法化:從迫害到國教的演變,以及它對傳統羅馬宗教和政治忠誠的替代性。 龐大的官僚體係與新的稅負:為瞭穩定而建立的僵化結構。 第七章:東西方的結構性差異 (重點分析) 東部:更豐富的城市化、更穩固的稅基、更深的希臘文化根基。 西部:農業的莊園化(Coloni製度的固化)、城市人口的外流與治安的惡化。 軍事力量的地理分化:東部的常備軍與西部的邊防衛戍部隊。 第八章:阿德裏安堡的災難(公元378年) 西哥特人被迫內遷的背景:匈人西進的連鎖反應。 瓦倫斯皇帝的戰略失誤與羅馬軍團的慘敗。 戰役的深層影響:羅馬人首次承認蠻族武裝力量在帝國領土內享有半自治地位。 第四部分:蠻族時代的降臨與西方的終結(約公元378-476年) 第九章:阿拉裏剋與羅馬的洗劫(公元410年) 西哥特人在狄奧多西一世死後的地位:從盟友到敵對勢力。 對“永恒之城”的心理衝擊:羅馬精神象徵的瓦解。 西方政府的無能:宮廷從米蘭遷至拉文納,象徵著對意大利核心地區的放棄。 第十章:漢尼拔的幽靈——汪達爾人和阿提拉 汪達爾人跨越萊茵河與對北非糧倉的控製:對羅馬生命綫的緻命一擊。 匈人阿提拉的遠徵:一個外來威脅如何短暫地統一瞭殘存的羅馬/日耳曼勢力(沙隆戰役)。 龐大的軍事預算與不斷縮減的稅收基礎之間的不可調和的矛盾。 第十一章:宮廷陰謀與末代皇帝 “幕後權臣”的崛起:斯提利科、阿艾提烏斯等軍事領袖的實權操作。 軍隊的日耳曼化達到頂峰:羅馬軍隊名存實亡,效忠於部落領袖而非皇帝。 476年:奧多亞塞(Odoacer)廢黜羅慕路斯·奧古斯都斯——一個不流血的終結。 結論:一個漸進的演化,而非突發的死亡 本書主張,西羅馬帝國的衰亡不是一次單一的、由蠻族完成的“徵服”,而是一個長達兩百年的、由內部結構性問題驅動的“解體”過程。軍事化、財政枯竭、行政效率低下以及文化認同的斷裂,使得帝國在麵對持續的外部壓力時,失去瞭自我修復的能力。本書的價值在於,它不僅描繪瞭災難的錶象,更深入挖掘瞭那些塑造瞭中世紀歐洲的深層曆史動力。 讀者對象: 曆史學、古典學、政治學專業人士、對晚期古典時代感興趣的普通曆史愛好者。 --- (本書附有詳盡的注釋係統、重要史料的拉丁文原文摘錄,以及關鍵人物的生平年錶。)

作者簡介

目錄資訊

目錄
第七章 溶液
第一節 懸濁液 乳濁液 溶液
第二節 飽和溶液 不飽和溶液
第三節 溶解度
第四節 過濾和結晶
第五節 溶液組成的錶示方法
第七章 綜閤練習題
第八章 酸 堿 鹽
第一節 酸、堿、鹽溶液的導電性
第二節 幾種常見的酸
第三節 酸的通性pH
第四節 常見的堿 堿的通性
第五節 常見的鹽
第六節 鹽 化學肥料
第八章綜閤練習題
綜閤練習題(一)
綜閤練習題(二)
練習題答案
· · · · · · (收起)

讀後感

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用戶評價

评分☆☆☆☆☆

作為一名已經工作多年的化學老師,我偶然間翻閱瞭這本針對2008年新課標中考的復習資料,簡直是老懷欣慰。現在的教輔資料很多都側重於“刷題取勝”,但這本書的教學設計理念明顯更為先進和成熟。它非常注重培養學生的探究能力和科學素養。書中對化學實驗的講解,不僅僅停留在“如何操作”的層麵,更深入探討瞭實驗目的、誤差分析以及設計原理。例如,在講解酸堿中和滴定時,它詳細分析瞭不同指示劑的選擇依據,以及溫度、濃度對結果的影響,這對於培養學生的嚴謹的科學態度至關重要。此外,教材中大量的例題和變式練習,都體現瞭“由淺入深,層層遞進”的教學原則。它不會一上來就給齣高難度的壓軸題,而是通過一係列鋪墊,引導學生逐步適應中考的綜閤性試題風格。我甚至考慮將書中某些章節的歸納總結部分,作為我們日常課堂教學中對知識點進行串講的參考模闆,因為它對知識點的梳理結構清晰、層次分明,非常適閤作為教學輔助材料。

评分☆☆☆☆☆

我這個人學習效率一嚮比較低,尤其對那些冗長、囉嗦的文字描述感到頭疼,看書時很容易走神。所以我對復習資料的選擇極其挑剔,必須是那種能一眼抓住重點、語言精煉的。這本《化學-2008新課標中考總復習》在這一點上做得非常齣色。它的行文風格極其簡潔明快,沒有一句廢話。它采用瞭大量項目符號和加粗字體來凸顯核心概念和關鍵數據,使得復習過程變成瞭一種高效的信息抓取過程。比如,在講解重要的化學反應速率影響因素時,它不是寫一篇長長的論述文,而是用一個清晰的框架圖,列齣溫度、濃度、催化劑各自的作用機製,以及它們在圖錶上會呈現齣的不同趨勢。這種視覺化的學習方式對我這種“視覺學習者”來說,簡直是福音。我隻需要花很少的時間快速瀏覽一遍,關鍵信息就能牢牢地印在腦子裏。而且,它對新課標中新增的那些對生活更有聯係的內容,比如常見的化學物質在傢庭中的應用,也做瞭很好的整閤,讓枯燥的化學知識瞬間變得生動起來,學習的動力也隨之增強瞭不少。

评分☆☆☆☆☆

對於那些基礎比較薄弱,尤其是在初中化學過渡到高中知識體係時感到吃力的同學來說,這本書簡直是座“知識的橋梁”。我個人對化學中的定量計算題一直心存畏懼,總覺得各種摩爾質量、反應物過量等概念混在一起,算起來特彆容易齣錯。然而,這本書在處理計算題的部分,采取瞭一種非常耐心的“拆解式”教學法。它不會直接展示復雜的解題步驟,而是先從最基本的“質的理解”入手,比如解釋為什麼配平方程式在計算中的重要性,然後再逐步引入“量的計算”,最後纔展示綜閤性的應用題。它提供的例題解析中,每一步計算背後的邏輯都解釋得非常詳盡,甚至連單位換算的小細節都沒有放過。這種循序漸進的講解方式,極大地增強瞭我的信心,讓我感覺到化學計算不再是高不可攀的數學難題,而是遵循特定邏輯的一套嚴密推理過程。這本書的價值就在於,它不僅教你解題的“方法”,更重要的是教你理解這個“方法”背後的化學原理,真正做到瞭授人以漁。

评分☆☆☆☆☆

老實說,我拿到這本復習資料時,第一印象是“樸實無華,但內涵紮實”。它沒有花哨的封麵設計或者五顔六色的印刷,看起來非常傳統,但這恰恰反映瞭它內容的嚴謹性。我是一個對知識的深度和準確性要求很高的人,很多市麵上的復習資料為瞭追求所謂的“新穎”,在基礎知識的講解上反而有些漂浮。但這本《化學-2008新課標中考總復習》完全沒有這個問題。它對每一個化學概念的定義都引用瞭最權威的錶述,並且對相關的物理化學基礎知識也做瞭必要的鋪墊,保證瞭理解的深度。我尤其欣賞它對化學史和化學與社會發展的聯係的簡短介紹,這些內容雖然不常直接考,但能極大地激發我對化學這門學科的興趣,讓我明白學習它背後的意義。我用它來鞏固高一高二的基礎知識點時,發現它對知識點的歸納和梳理非常到位,錶格和流程圖的運用恰到好處,幫助我構建起完整的知識體係框架。比起那些隻顧著堆砌難題的書,這本書更注重思維方式的培養,教你如何像一個化學傢一樣去思考問題。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的復習資料!我記得那會兒中考的壓力山大,化學這門課更是我的攔路虎。市麵上那些教輔書,要麼知識點講得太晦澀,要麼就是題海戰術,看瞭讓人頭昏腦漲。直到我發現瞭這本《化學-2008新課標中考總復習》,那感覺就像找到瞭救星。它的編排邏輯非常清晰,從最基礎的元素符號、原子結構開始,層層遞進到復雜的化學反應方程式和實驗操作。最讓我驚喜的是,它對新課標的要求把握得非常精準,每一個知識點的講解都緊密圍繞著中考的考點和命題趨勢。比如,對於那些常考的實驗原理和注意事項,它不僅圖文並茂地展示齣來,還特彆設置瞭“易錯點分析”專欄,把很多容易混淆的地方用對比的方式講得明明白白。我不再需要對著厚厚的課本死摳概念,這本書裏的知識點提煉得乾脆利落,重點突齣,大大節省瞭我的復習時間。特彆是那些綜閤性的、需要聯係實際應用的題目,它提供的解題思路非常巧妙,讓我學會瞭如何靈活運用所學知識,而不是死記硬背公式。這本書陪伴我度過瞭那個緊張的備考期,最終我的化學成績實現瞭質的飛躍,這要歸功於它係統而高效的指導。

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