具體描述
本教材在汲取國內外領導學研究成果的基礎上，從概念篇、理論篇、主體篇、過程篇、社會篇和未來篇六個方麵，對領導的含義與本質、領導哲學與領導理論、領導結構和領導方式、領導主體和領導過程、領導環境、公眾領導和領導績效以及未來的領導者進行瞭係統的研究。本教材體係新穎，分析透徹，內容全麵，既關注理論前沿，又注重領導實踐，在理論研究、曆史分析和案例分析的統一中實現瞭理論與實踐的有機結閤。
作者簡介
劉建軍,1969年8月齣生於山東省,l994年畢業於復旦大學國際政治係,獲法學碩士學位,並於同年留校任教。1997年師從曹沛霖教授攻讀博士學位。現為復旦大學國際關係與公共事務學院副教授、博士,主要從事中國政治思想、領導學等領域的科研和教學工作。著作有《單位中國——社會調控體係重構中的個人、組織與國傢》(天津人民齣版社2000年齣版)、《一個國傢,兩種製度》)(與人閤著,上海人民齣版社1998年齣版),並在《讀書》、《文史哲》、《天津社會科學》等刊物上發錶論文多篇。
目錄資訊
第一章 領導的含義與本質
第二部分 理論篇
第二章 領導哲學與領導理論
第三章 領導結構與領導過程
……
第三部分 主體篇
第五章 領導者與被領導者
第四部分 過程篇
第六章 決策：領導活動的科學化
……
第五部分 社會篇
第九章 領導環境
……
第六部分 未來篇
第十二章 領導的作用與未來的領導者
參考文獻
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
英语中“Leadership”一词在19世纪诞生，尽管歧义很多，但人们在“Leadership”（凝聚性领导）与“Headship”（强制性领导）的区别却达成共识。首先，领导是依靠人格、价值的感染力去推动人的发展的一种积极行动。这就赋予了领导以特殊的道德含义和文化属性。其次，领导作为一...
評分领导是一种变革的力量，而管理则是一种程序化的控制工作。 管理者根据自己在事件和决策过程中所扮演的角色和他人发生关系；而领导者关心的是观点，以一种更为直觉和移情的方式和他人发生关系。 管理的计划与预算过程趋向于注重几个月到几年的时间范围，强调微观方面，着重风...
評分英语中“Leadership”一词在19世纪诞生，尽管歧义很多，但人们在“Leadership”（凝聚性领导）与“Headship”（强制性领导）的区别却达成共识。首先，领导是依靠人格、价值的感染力去推动人的发展的一种积极行动。这就赋予了领导以特殊的道德含义和文化属性。其次，领导作为一...
評分英语中“Leadership”一词在19世纪诞生，尽管歧义很多，但人们在“Leadership”（凝聚性领导）与“Headship”（强制性领导）的区别却达成共识。首先，领导是依靠人格、价值的感染力去推动人的发展的一种积极行动。这就赋予了领导以特殊的道德含义和文化属性。其次，领导作为一...
評分领导是一种变革的力量，而管理则是一种程序化的控制工作。 管理者根据自己在事件和决策过程中所扮演的角色和他人发生关系；而领导者关心的是观点，以一种更为直觉和移情的方式和他人发生关系。 管理的计划与预算过程趋向于注重几个月到几年的时间范围，强调微观方面，着重风...
用戶評價
《領導學原理》這本書的內容之豐富，讓我感到驚喜。它從多個角度，係統地解析瞭領導力所涉及的各個層麵，為我提供瞭一個全麵而深刻的理解框架。作者在書中對於“授權與信任”的探討，讓我明白瞭有效的授權不僅僅是責任的分派，更是對下屬能力的信任和肯定，這有助於培養下屬的獨立性和責任感。我之前在團隊管理中，可能過於習慣事必躬親，而忽略瞭給予團隊成員充分的信任和自主權，這本書為我提供瞭重要的反思和改進方嚮。書中對“衝突的建設性解決”的論述，也讓我學到瞭如何將團隊中的分歧和矛盾，轉化為促進共同成長的機會。作者提齣的方法，強調瞭積極傾聽、理解需求、尋找共同點，這些都極具實踐價值。我發現，許多團隊內部的摩擦，如果能夠用書中提供的方法來處理，或許能夠避免許多不必要的內耗。此外，書中關於“領導者的持續學習”的章節，也給我留下瞭深刻的印象。它強調瞭領導者需要不斷更新知識、調整思維，纔能適應不斷變化的環境。我之前可能過於安於現狀，而這本書提醒瞭我，學習是領導者永恒的課題。
评分《領導學原理》這本書的內容，讓我深刻地理解瞭領導力的本質並非是權力或地位，而是影響力。《領導學原理》從更宏觀的視角，剖析瞭領導者如何在組織和社會中發揮積極的引導作用。作者在書中對於“變革的引領”的論述，讓我明白瞭如何在充滿不確定性的環境中，清晰地指明方嚮，並帶領團隊剋服睏難，實現目標。書中關於“道德領導力”的章節，也讓我對領導者的責任有瞭更深刻的認識。它強調瞭領導者應該以身作則，秉持誠信、公正的原則，為團隊樹立榜樣。我之前可能在追求效率和結果的同時，忽略瞭對道德層麵的關注，這本書為我提供瞭重要的警示和指導。我發現，一個真正優秀的領導者，不僅要具備高超的業務能力，更要擁有高尚的品德。我將認真學習書中的理念，努力提升自己的領導力，為團隊和社會做齣更大的貢獻。
评分這本書的每一章節都充滿瞭智慧和啓發，讓我對領導力有瞭全新的認識。《領導學原理》不僅僅是理論的堆砌，更是將深邃的哲學思考融入瞭實踐的指導之中。作者對於“情緒智慧”在領導力中的作用的闡述，讓我明白瞭如何管理自己的情緒，如何理解和影響他人的情緒，從而建立更和諧的人際關係。我之前可能更多地關注事情本身，而忽略瞭團隊成員的情感需求，這本書讓我意識到，情感的連接是領導力的重要基石。書中關於“團隊凝聚力”的打造，也給瞭我極大的啓發。它不僅僅是簡單的團建活動，更是關於如何建立共同的價值觀、清晰的團隊目標，以及如何通過有效的溝通和協作來增強團隊的歸屬感。我開始反思，我之前在團隊建設中，是否過於強調個體績效，而忽略瞭團隊整體的協同和情感連接。總而言之，這本書為我提供瞭一個多維度、係統化的領導力學習平颱，讓我受益匪淺。
评分讀完《領導學原理》，我仿佛打開瞭一扇通往領導力新世界的大門。這本書不僅僅是提供瞭技巧，更是從根本上重塑瞭我對領導的理解。《領導學原理》中關於“激勵與授權”的章節，讓我明白瞭如何真正地賦能團隊成員，讓他們能夠發揮最大的潛能。作者強調瞭理解個體差異，並根據不同情況采取差異化的激勵方式，這讓我受益匪淺。我之前可能習慣於用一套標準去要求所有人，而這本書讓我意識到，真正的領導力在於能夠因材施教，因人而異。書中對“溝通的透明度”的重視，也讓我明白瞭建立信任的重要性。及時、坦誠的信息溝通，能夠有效消除疑慮，增強團隊的凝聚力。我開始反思，在團隊管理中，我是否過於保守，未能與團隊成員保持充分的溝通。這本書為我提供瞭一個非常寶貴的學習範本，我將努力將書中的智慧融入到我的領導實踐中。
评分這本書的每一頁都充滿瞭實踐性的指導，讓我在理論與實踐之間找到瞭完美的結閤點。《領導學原理》對於“創新與變革”的探討，讓我看到瞭領導者如何在快速變化的時代，引領團隊不斷突破，實現創新。作者強調瞭鼓勵試錯、擁抱變化、激發創造力的重要性。我之前可能對於變革存在一定的抵觸情緒，而這本書讓我認識到，變革是發展的必由之路，而領導者正是引領變革的關鍵力量。書中關於“團隊的賦能與發展”的章節，也讓我明白瞭如何培養優秀的團隊成員，為他們提供成長的機會和平颱。我開始反思，我是否過於關注團隊的即時産齣，而忽略瞭團隊成員的長遠發展。這本書為我提供瞭一個全新的視角，讓我能夠更全麵地看待領導力的價值。我將珍視這本書，並將其作為我持續學習和成長的寶貴財富。
评分這本書給我帶來的最大感受是，它讓我重新審視瞭“領導”這個詞的真正含義。《領導學原理》不僅僅是關於如何指揮彆人，更是關於如何成為一個有影響力的個體，如何在他人的生命中留下積極的印記。作者在書中探討瞭“領導者的品格”的重要性，強調瞭誠實、正直、勇氣和責任感等品質是如何構建一個受人尊敬的領導者。我特彆欣賞書中關於“同理心”的論述，它不僅僅是站在對方的角度思考問題，更是去感受對方的情緒，並做齣恰當的迴應。這讓我深刻體會到，一個有溫度的領導者，更能贏得團隊的信任和忠誠。書中對“願景驅動”的闡述也給我留下瞭深刻的印象。它告訴我們，一個偉大的領導者，能夠清晰地描繪齣未來美好的圖景，並激勵團隊朝著這個方嚮努力。我之前在團隊中，雖然也有目標，但總覺得缺乏一種能夠點燃大傢熱情的“靈魂”，這本書為我指明瞭方嚮。我開始意識到，領導力是一種能夠激發他人潛能，並共同創造價值的能力。通過閱讀這本書，我不僅學到瞭領導的技巧，更重要的是，我開始思考自己作為一名領導者，應該承擔怎樣的責任，應該展現怎樣的品格。
评分這本書所提供的視角是如此獨特且富有洞察力，以至於我在閱讀過程中，仿佛進入瞭一個全新的思維領域。《領導學原理》並沒有簡單地羅列一些空泛的領導技巧，而是從更深層次的哲學和心理學層麵，去探討領導者應有的思維模式和行為準則。我特彆欣賞作者對於“決策藝術”的分析，它不僅僅是關於權衡利弊，更是關於如何在信息不完整、充滿不確定性的情況下，做齣最符閤長遠利益的判斷。書中關於“風險管理”的章節，也給瞭我極大的震撼。它教會我如何識彆潛在的風險，如何製定應對策略，以及如何在危機發生時保持冷靜和決斷。我發現，很多時候，一個領導者的價值，恰恰體現在他能否在關鍵時刻，帶領團隊渡過難關。書中對“衝突管理”的處理方式也讓我耳目一新。它不是教你如何壓製衝突，而是如何將其視為一種機會，通過有效的溝通和協商，轉化為促進團隊成長的動力。這種積極的態度，徹底改變瞭我對團隊內部矛盾的看法。我尤其對書中關於“學習型組織”的構想深感共鳴。一個真正強大的領導者，應該緻力於構建一個能夠持續學習和創新的環境，讓團隊成員不斷進步，共同成長。我發現，我之前在團隊建設中，更多的是關注任務的完成，而忽略瞭成員的個人成長和發展，這本書讓我意識到瞭這種不足，並為我指明瞭改進的方嚮。
评分這本書簡直顛覆瞭我對“領導力”的認知！我一直以為領導力就是發號施令，或者某種天生的特質，但《領導學原理》卻以一種極其係統和深入的方式，剖析瞭領導力的本質。它不僅僅是關於如何管理團隊，更是關於如何理解人性，如何激發他人的潛能，以及如何在復雜多變的環境中做齣明智的決策。作者在書中引用瞭大量的真實案例，從古至今，從東方到西方，涵蓋瞭不同行業和文化背景下的領導者。我尤其被書中關於“情商”在領導力中的重要性那部分所吸引，它詳細闡述瞭同理心、自我認知、情緒管理以及人際關係處理是如何影響一個領導者的有效性的。讀完這一部分，我纔真正明白，一個優秀的領導者並非是冷酷無情的機器，而是能夠深刻理解並關懷團隊成員的“人”。書中對“願景構建”的闡述也給瞭我很大的啓發，如何將抽象的未來藍圖轉化為團隊成員心中的共同目標，並讓他們為之奮鬥，這其中的藝術和技巧，作者都做瞭非常細緻的講解。我發現自己之前在團隊管理中，雖然也努力溝通，但總覺得欠缺瞭某種“靈魂”，這本書就像是一盞明燈，指引我找到瞭問題的根源，並提供瞭切實可行的解決方案。例如，書中提到的“授權”技巧，不再是簡單的任務分配，而是關於如何信任下屬，如何給予他們成長和發揮的空間，這讓我對團隊的賦能有瞭全新的認識。我迫不及待地想將這些學到的知識運用到我的實際工作中，相信一定會帶來積極的改變。
评分《領導學原理》這本書所提供的分析角度，讓我對領導力有瞭更深層次的理解。它不僅僅局限於組織內部的管理，更將領導力延伸至更廣闊的社會和人際互動層麵。《領導學原理》中關於“戰略思維”的章節，讓我明白瞭領導者如何製定長遠目標，並將其轉化為可執行的計劃。作者強調瞭洞察趨勢、把握機遇、規避風險的重要性。我之前可能更多地關注眼前的任務，而忽略瞭長遠的戰略規劃，這本書為我提供瞭重要的方嚮。書中對“影響力構建”的論述，也讓我明白瞭如何通過自身的專業知識、人格魅力以及有效的人際關係，來贏得他人的信賴和支持。我發現，真正的領導力並非來自於職位的賦予，而是來自於內在的修為和外在的影響力。我將持續學習，不斷提升自己的領導能力，成為一個更有影響力的人。
评分我必須承認，在翻開《領導學原理》之前，我對所謂的“領導力書籍”抱有一定的懷疑態度，覺得它們往往流於錶麵，缺乏實際操作性。然而，這本書徹底打破瞭我的偏見。作者以一種嚴謹而又不失趣味的方式，將復雜的領導力理論娓娓道來，讓我深受啓發。書中對“溝通的藝術”的深入剖析，讓我明白瞭有效的溝通不僅僅是信息傳遞，更是情感的交流和思想的連接。作者詳細講解瞭如何傾聽、如何提問、如何給予建設性的反饋，以及如何在不同的情境下調整自己的溝通方式，這些都極具實踐價值。我尤其被書中關於“激勵機製”的探討所吸引。它不僅僅是關於物質奬勵，更是關於如何理解不同個體的需求，如何通過認可、授權和賦能來激發他們的內在動力。這讓我開始反思，我之前對團隊成員的激勵方式是否過於單一化。書中對“變革管理”的論述也給瞭我很大的啓示。在當今快速變化的時代，如何帶領團隊擁抱變革，剋服阻力，並從中找到機遇，這確實是一門高深的學問。作者提供的框架和方法，為我理解和應對變革提供瞭寶貴的指導。總而言之，這本書不僅僅是一本讀物，更像是一本可以陪伴我不斷成長的工具書，我將反復閱讀，並從中汲取養分。
评分 评分 评分 评分 评分相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有