具体描述
《语言素质教育精品读本》适合少年阅读背诵的中外名家美文共300篇,分为“咏物”、“绘景”、“事与人”、“情与理”四卷,是对少年儿童进行语言素质教育的一套精品读本。巴金说过:“我是读了几百篇古文能背诵,就开始写起文章来”。相信拥有此书的少年读者们,根据自己的需要熟记其中的名家美文,定能够找到一条较为轻松愉快的提高阅读理解能力与写作能力的有效途径;并且作为一种文化积累而终身受益。
作者简介
目录信息
儿戏
穷人的玩具
悲哀的玩具
李子核
跳水
失火
一个孩子的宴会
捅了马蜂窝
牛和鹅
上学的第一天
迟到
上书院去的路
寻找幸运花瓣儿
腊八粥
听说书――童年漫忆之一
陀螺
踢毽子
荔枝核
一件小事
菜汤
东京某晚的事
生命的价格――七毛钱
冬夜
清贫
相片
采蒲台的苇
饥饿之忆
抢春水
从罗丹得到的启示
养花
观舞
从阿尔卑斯山归来
虾在嘁嘁喳喳说些什么
没娘的小鸟
苏珊
夏克玲和米劳
小桔灯
饿
弟弟
彭德怀速写
我的母亲
我的母亲
母亲的记忆
报春花
背影
永久的憧憬和追求
我的一位国文老师
老师
马霞
画鸟的猎人
希伯先生
人,又少了一个!
富人和穷人
伪善者
罪犯
老人
老人和太阳
老人和夕阳
老乡绅
癞六伯
老王
在卡洛琳・巴尔大妈葬仪上的演说
· · · · · · (收起)
读后感
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。 都知道熟读熟记经典文章的重要性。北宋大文学家欧阳修使用计字日诵读书法。 欧阳修先选出经典文章,再根据阅读总量,规定自己每天熟读的字数。欧阳修选择的是《论语》、《诗经》、《孝经》等经典作品。 规定自己每天熟读300字,每天背诵150字...
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。 都知道熟读熟记经典文章的重要性。北宋大文学家欧阳修使用计字日诵读书法。 欧阳修先选出经典文章,再根据阅读总量,规定自己每天熟读的字数。欧阳修选择的是《论语》、《诗经》、《孝经》等经典作品。 规定自己每天熟读300字,每天背诵150字...
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。 都知道熟读熟记经典文章的重要性。北宋大文学家欧阳修使用计字日诵读书法。 欧阳修先选出经典文章,再根据阅读总量,规定自己每天熟读的字数。欧阳修选择的是《论语》、《诗经》、《孝经》等经典作品。 规定自己每天熟读300字,每天背诵150字...
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。 都知道熟读熟记经典文章的重要性。北宋大文学家欧阳修使用计字日诵读书法。 欧阳修先选出经典文章,再根据阅读总量,规定自己每天熟读的字数。欧阳修选择的是《论语》、《诗经》、《孝经》等经典作品。 规定自己每天熟读300字,每天背诵150字...
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。 都知道熟读熟记经典文章的重要性。北宋大文学家欧阳修使用计字日诵读书法。 欧阳修先选出经典文章,再根据阅读总量,规定自己每天熟读的字数。欧阳修选择的是《论语》、《诗经》、《孝经》等经典作品。 规定自己每天熟读300字,每天背诵150字...
用户评价
购买这套书之前,我其实有些犹豫,担心它会和市场上其他“速成型”的背诵资料雷同,效果不佳。但事实证明,我的担忧完全是多余的。这套书的价值在于它的“持久性”和“渗透性”。它不像那些只追求短期内考场得分的书籍,而是着眼于长远来看,如何真正提升一个人的文学素养和气质。我发现,书中的很多词汇和意象,即便是不需要特意去背诵的句子,也自然而然地留在了我的脑海中,影响了我后续的阅读理解能力。比如,书中对某些自然景物的描绘,那种细致入微却又充满哲思的笔触,让人在日常生活中看同一片天空时,都会多一份诗意和感悟。这套书的教育意义已经超越了语文课本的范畴,它是在培养一种“审美的触觉”。每一次翻开,都像是一次精神的洗礼,那些经过时间检验的优美文字,总能在不经意间抚慰人心,提供面对复杂世界的内在力量。我希望我的孩子能随着这些文字一起成长,拥有一个更为丰盈和坚韧的内心世界。
这本书真是太棒了!我原本以为只是找本普通的课外读物给孩子,没想到这套书的质量远超我的预期。首先从装帧上来说,四册书的封面设计就非常吸引人,色彩搭配既有古典韵味又不失现代的活力,纸张的质感也很舒服,拿在手里沉甸甸的,一看就是用心制作的。内页的排版简直是教科书级别的,字体清晰易读,段落之间的留白恰到好处,即使是刚开始识字的小朋友看起来也不会感到吃力。更让我惊喜的是,它收录的文章选择实在是太精妙了。不像市面上那些只堆砌篇幅的选本,这里的每一篇作品都像是经过精心打磨的珍珠,语言优美,意境深远,真正做到了“美文”二字。我注意到很多篇目都是我们小时候耳熟能详,但现在看来依然熠熠生辉的经典篇章,比如一些描绘自然风光、抒发真挚情感的段落,读来朗朗上口,韵律感十足。这套书不仅仅是让孩子去“背诵”,更是提供了一种高标准的审美熏陶,让他们从小接触到的是文学殿堂里的上乘之作,这对未来语文素养的培养绝对是打下了坚实的基础。给孩子读的时候,我发现他越来越喜欢主动去模仿书里的句式和表达方式,有时候甚至能蹦出一些让我都感到惊艳的描述,这套书的价值,真的不是用金钱可以衡量的。
我得说,这套书的编排方式简直是打破了传统“背诵文集”的刻板印象。我以前买过好几本类似的,要么是内容陈旧,选文老套得让人提不起兴趣,要么就是注释过于繁琐,把原本简单的美文搞得像学术论文一样难以亲近。但这一套完全不同。它的设计哲学似乎是“让内容自己说话”。开篇的导读部分非常精炼,点到为止,没有过多的说教,而是用一种很现代、很对话的方式激发读者的好奇心。然后进入正文,你会发现它在一些关键的词汇或典故旁边,做了非常巧妙的处理,不是大段的注释堆砌,而是以一种“知识小贴士”的形式点缀其中,既不打断阅读的流畅性,又保证了理解的准确性。尤其值得称赞的是,它对篇章的划分和组织,让人感觉像是在进行一次精心策划的文化漫步。每读完一篇,都会有一种“意犹未尽”的感觉,而不是“终于读完了”的解脱。这种体验,只有真正懂得如何尊重文本和读者的优秀出版物才能做到,它让学习变成了一种享受,一种与伟大心灵的对话。
从我个人的阅读习惯和对文学性的挑剔角度来看,这套书的入选标准非常高,体现了编者对传统文化的深刻理解和敬畏。这不是那种随便从网上抓取文章拼凑起来的“大杂烩”。很多篇目,即便是那些篇幅较短的片段,其语言的张力和画面感也令人叹为观止。我特别留意了它在选材时对不同文体的覆盖度,它不仅仅局限于唐诗宋词的散文体改编,而是广泛涵盖了近现代优秀作家的散文、游记、书信等多种形式,这极大地拓宽了孩子的阅读视野,让他们明白“美文”的定义是多么广阔和包容。这种多样性培养的,不仅仅是记忆力,更是审美品味的广度。孩子在接触不同风格的语言时,无形中也在模仿和吸收,这对他们未来的写作风格的形成具有潜移默化的正面影响。我个人尝试着去朗读其中几篇节奏感强的作品,发现它们本身就像是乐谱,只要稍加用心体会,就能读出抑扬顿挫的音乐美。这套书,简直是为有志于培养出“文采斐然”下一代的家庭准备的宝藏。
作为一名资深的书籍爱好者和家长,我对市面上各种教辅材料和文学读物都有所涉猎,但很少有一套能让我如此拍案叫绝。这套书最让我称道的是它在选材上的“克制”与“精准”。它没有一味地追求数量上的庞大,而是深谙“少而精”的道理。每一篇选文都像是经过了严格的筛选和考量,它们不仅在文学性上达到了极高的水准,更重要的是,它们在思想性和教育意义上找到了完美的平衡点。你会发现,这些文章的立意往往非常高远,它们引导孩子们去思考生活中的美好、人性的光辉,以及对祖国山河的热爱。它的结构安排也体现了编者的深厚功力,似乎是按照一个循序渐进的学习路径来设计的,从最初的启蒙性短篇,到后面逐渐深入的抒情长文,难度和深度都处理得非常得体,确保了学习过程的连贯性和有效性。我个人的感受是,它成功地架起了一座桥梁,让“背诵”这个看似枯燥的任务,变成了一场充满乐趣的文学探险。孩子不再是被动地接收知识,而是在探索这些优美文字背后的世界,这种主动学习的状态,才是教育最理想的形态。我强烈推荐给所有重视孩子文化底蕴的家长们。
对川端康成有了特别的印象。
对川端康成有了特别的印象。
初中时没少作摘抄啊
初中时没少作摘抄啊
对川端康成有了特别的印象。