童年的哲学+学习的哲学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:三联书店

作者:蔡志忠

出品人:

页数:126

译者:

出版时间:2001-09

价格:11.00

装帧:平装

isbn号码:9787108015976

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《童年的哲学》+《学习的哲学》 关于“童年的哲学” 童年，一个被无数诗人和哲学家吟咏过的领域，常常被视为纯真、无忧、灵感的源泉，亦或是被遗忘的乐土。然而，当我们剥离那些浪漫的滤镜，以一种更为审慎的态度去审视这段生命历程时，会发现童年并非只是简单的成长阶段，它蕴藏着一套独特而深刻的哲学视角，影响着个体人格的形成，乃至对世界最本真的理解。 这本书并非描绘一个理想化的童年图景，而是试图深入挖掘童年经验中那些被忽视的哲学维度。它将从多个角度剖析构成童年“哲学”的核心要素： 时间的感知与体验： 成年人常感叹时光飞逝，而孩童对时间的流逝却有着截然不同的体验。对他们而言，一个下午可能如同永恒，一次等待可能漫长无比。这种拉伸与压缩的时间感，是如何塑造他们的耐心、期待与对当下瞬间的专注？书中将探讨孩童如何通过重复、游戏和幻想来构建自己的时间秩序，以及这种对时间的非线性感知如何影响他们对生命长度与深度的理解。它将审视孩童如何在这种“慢”与“久”的体验中，培养出一种与成人截然不同的耐心与对过程的珍视。 空间的认知与探索： 童年是孩子第一次大规模探索外部世界的时期。从熟悉的家庭环境到未知的游乐场，每一个空间都是一个充满待解谜题的宇宙。孩子们通过触摸、攀爬、观察，以一种直观而感性的方式丈量着世界。本书将分析孩童如何通过空间游戏，如搭建积木、躲猫猫，来理解距离、大小、形状以及物体之间的关系。它还会探讨孩童对“安全空间”与“冒险空间”的界定，以及这种空间认知的形成如何影响其独立性、好奇心和对风险的初步判断。 情感的原始表达与理解： 孩童的情感往往是直接而坦诚的，喜怒哀乐的表达不加掩饰。从纯粹的快乐到突如其来的沮丧，他们的情感世界如同变幻莫测的天气。这本书将深入分析孩童情感的触发机制、表达方式以及他们如何在这个过程中学习理解和处理情绪。它将探讨在缺乏成熟语言能力的情况下，孩童如何通过哭闹、欢笑、拥抱来传递自己的感受，以及这些原始的情感交流如何为日后更复杂的人际关系奠定基础。此外，还会审视成人如何回应孩童的情感，以及这种回应方式对孩童情商发展的重要性。 规则的接受与挑战： 孩童的世界充满了规则，从家庭的作息时间到幼儿园的集体活动。他们一方面需要学习并遵守这些规则，另一方面又充满着对规则的好奇与挑战的冲动。本书将分析孩童如何通过模仿、试探和犯错来理解并内化规则，以及他们如何在这个过程中发展出对秩序、公平和界限的初步认知。它还会探讨，当规则与孩童的内在需求发生冲突时，他们会如何应对，以及这种应对方式如何孕育出批判性思维的萌芽。 想象力与现实的边界： 孩童的想象力是无限的，他们可以轻易地将玩偶赋予生命，将平凡的物品转化为神奇的道具。这种跨越现实的想象力，是他们理解世界、处理经验的一种重要方式。本书将探讨孩童想象力是如何运作的，它在多大程度上与现实交织，以及这种不受拘束的想象力对创造力、解决问题能力和心理韧性的作用。它还会审视，随着成长，想象力与现实的界限如何逐渐清晰，以及如何在新旧认知模式之间寻求平衡。 “自我”的萌芽与认识： 童年是“自我”意识开始萌发并逐渐清晰的时期。从最初的以自我为中心，到开始理解自己与他人的不同，孩童在与他人的互动中，逐渐认识到“我”是谁。本书将追溯“自我”意识形成的轨迹，分析孩童如何通过照镜子、接受评价、进行比较来认识自己的身体、能力和情感。它还会探讨，在家庭和社会环境中，孩童如何通过扮演不同的社会角色，来建构并巩固自己的身份认同。 《童年的哲学》旨在打破成人对童年的刻板印象，引导读者重新审视这段生命的原初状态。它不是一本育儿指南，而是一次对人类本真经验的哲学探寻。通过理解童年所蕴含的独特哲学，我们或许能更深刻地理解人类的本质，更温和地对待成长中的个体，并从中汲取宝贵的智慧，以更开阔的视野看待我们自身和这个世界。 关于“学习的哲学” 在知识爆炸、信息洪流的时代，学习已不再是特定年龄段或特定场所的专属行为，而是伴随人一生、贯穿于社会各个层面的核心活动。然而，我们是否真正理解了“学习”的本质？我们是否掌握了最有效的学习方式？《学习的哲学》将跳出技术性、方法论的层面，深入探讨学习的哲学根基，审视学习的意义、目的、内在机制以及它如何塑造个体与社会。 本书并非一本传授学习技巧的“速成宝典”，而是引导读者进行一次关于学习的深度思考。它将从以下几个核心维度展开： 学习的本质与动机： 学习究竟是什么？它仅仅是对知识的积累，还是对世界理解的深化？本书将探讨学习作为一种认识世界、改造世界、实现自我价值的内在驱动力。它会分析驱动学习的内在动机，如好奇心、求知欲、成就感，以及外部动机，如社会压力、功利目标。书中将深入审视，当学习的目标从外在奖励转向内在满足时，学习的质量和持久性会发生怎样的变化。 知识的构建与意义的生成： 知识并非独立存在于个体之外的静态宝藏，而是通过个体与世界的互动、与他人的交流而动态构建的。本书将审视建构主义的学习理论，探讨学习者如何在已有知识体系的基础上，通过经验、反思和重构，来生成新的意义。它会分析“理解”在学习中的核心地位，以及如何从“知道”走向“懂得”。书中将强调，有效的学习是意义的创造，而非简单的信息接收。 过程与结果的关系： 在一个强调结果导向的社会中，学习的“过程”常常被边缘化。然而，本书将强调学习过程的价值，认为过程本身就是一种宝贵的学习体验，它孕育着韧性、耐心和解决问题的能力。它将探讨如何平衡学习过程中的探索、试错与最终结果的达成，以及如何在追求结果的同时，不牺牲过程的深度和完整性。 错误与失败的学习价值： 错误和失败是学习过程中不可避免的部分，但常常被视为负面经历。本书将重新解读错误与失败的意义，将其视为学习的重要契机和反馈机制。它将分析，如何从失败中提取有价值的信息，如何培养面对挫折的心理韧性，以及如何构建一个鼓励试错、容忍失败的学习环境。 终身学习的哲学基础： 在快速变化的现代社会，终身学习已成为生存与发展的必然要求。本书将探讨终身学习的哲学意义，它不仅关乎技能的更新，更关乎个体不断适应变化、保持活力、实现人生意义的追求。它会分析，如何培养自主学习的能力，如何保持对新知识的开放态度，以及如何在不同的生命阶段，有效地进行自我调整与再学习。 学习与批判性思维： 真正的学习不仅仅是接受信息，更是对信息的分析、质疑和辨别。本书将强调批判性思维在学习中的核心作用。它将探讨如何培养独立思考的能力，如何识别信息的偏见与虚假，以及如何运用逻辑和证据来构建自己的判断。批判性思维是学习者能够主动驾驭知识、不被信息洪流所裹挟的关键。 学习的社会维度： 学习并非孤立的个体行为，它深刻地受到社会文化、群体互动、教育制度的影响。本书将审视学习的社会性，分析合作学习、讨论式学习的重要性，以及社会建构知识的模式。它还会探讨，教育的本质究竟是知识的传递，还是促进个体的全面发展和社会的进步。 《学习的哲学》旨在为读者提供一个更广阔、更深刻的学习视角。它鼓励人们重新思考学习的动机、目的和方式，从被动的接受者转变为主动的建构者。通过理解学习的哲学内涵，个体能够更有效地投入到持续的学习过程中，从而更好地认识自我、理解世界，并积极地参与到社会的建设与发展之中。这本书将帮助读者摆脱盲目的学习焦虑，找到真正属于自己的、富有生命力的学习之道。

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我通常对哲学类的书籍敬而远之，总觉得它们离我的日常生活太远，但这本书完全颠覆了我的偏见。它的语言风格非常具有节奏感，读起来朗朗上口，仿佛能听到作者清晰的语调和富有逻辑的停顿。这本书的叙事手法非常高明，它总是从一个非常微小的、几乎是琐碎的日常现象入手，然后层层剥茧，最终导向一个宏大而深刻的哲学命题。例如，它可能从早上刷牙的习惯开始，最终探讨到“自我一致性”的构建。这种由小见大的能力，使得那些原本高不可攀的理论变得触手可及，让人不禁拍案叫绝。它真正做到了将“哲学”从象牙塔中解放出来，让它成为一种日常的思维工具，指导我们如何更审慎、更有意识地去选择我们每一个行动背后的依据和动机。

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最近读到一本关于家庭教育的书，感触颇深。作者以一种非常细腻和贴近生活的方式，剖析了现代父母在面对孩子成长过程中所产生的各种困惑与焦虑。书中并没有给出那种简单粗暴的“标准答案”，而是引导我们去反思，去倾听孩子内心真实的声音。比如，书中有一个章节专门讲到如何看待孩子的“小错误”，它不是失败的标志，而是成长的阶梯。我尤其欣赏作者那种不预设立场的态度，他鼓励家长放下“我执”，真正走进孩子的世界，理解他们的思维模式和情感需求。书中引用的案例都非常真实，让人在会心一笑的同时，也感到一丝疼痛，因为那不正是我们自己常常犯的错吗？这本书更像是一个温柔的提醒者，提醒我们教育的本质是启发，而不是塑造。它让我开始重新审视自己与孩子的日常互动，那些看似微不足道的对话背后，蕴含着多么深远的教育意义。

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这是一本让人耳目一新的哲学思辨集，它聚焦于我们日常生活中那些看似理所当然却又极易被忽略的“为什么”。作者的笔触犀利而富有洞察力，他没有故作高深地堆砌晦涩的术语，而是将复杂的概念拆解到我们可以感知的层面。我记得书中有一部分讨论了“意义的建构”，那段论述简直像一束强光打在了我长期以来模糊的认知上。它让我明白，我们对世界的理解，很大程度上是我们自己选择的视角和投入的精力所决定的。阅读过程就像进行一场智力上的马拉松，你需要时刻保持警醒，跟上作者的思维跳跃。它不是那种读完就可以束之高阁的书，而是会像一颗种子一样埋在你心里，时不时地冒出新的问题，驱使你去进一步探索。对于长期困惑于人生方向感的人来说，这本书提供了一个极佳的自我校准的工具。

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说实话，一开始我被这本书的名字吸引，以为会是那种枯燥的学术论文汇编，没想到它竟然如此“接地气”。作者的文笔非常具有画面感，他似乎有一种魔力，能把抽象的理论融化成一幕幕生动的场景。我特别喜欢他描述的那种“无目的的凝视”状态，那是当我们彻底放下功利心，纯粹地与某事物进行连接时才会产生的心流体验。书中对“时间感”的探讨也极其精妙，它揭示了现代社会如何通过效率至上的原则，悄无声息地偷走了我们对当下瞬间的珍视。读这本书，我常常需要停下来，合上书本，走到窗边，静静地看着外面的世界，去体会那种被拉长的、有层次感的“现在”。它不是在教你如何更有效率地生活，而是在提醒你，生活本身就应该包含那些看似“无用”却滋养灵魂的部分。

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这份阅读体验，更像是一场与一位睿智老友的深度对话。没有说教，只有真诚的探讨和不设防的分享。这本书的结构安排非常巧妙，它像一个螺旋上升的楼梯，每当我们似乎理解了一个概念，作者就会带着我们进入更深一层、更复杂的维度去审视它。其中关于“知识的边界”那一章，让我对信息爆炸时代的学习方式产生了根本性的动摇。它质疑了我们对“知道”这个词的定义，并提出了一个更具挑战性的观点：真正的智慧可能存在于那些我们承认自己“不知道”的领域里。这种谦逊的态度在当今的知识传播环境中显得尤为珍贵。这本书的价值不在于提供了多少“确定的答案”，而在于它成功地激发了我对所有既有认知的怀疑精神，让我的思想保持在一种流动态和开放性之中。

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开启我心智的好书，多年后于豆瓣书店寻得

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有有用的句子~小小哲学

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开启我心智的好书，多年后于豆瓣书店寻得

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