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出版者:复旦大学出版社

作者:

出品人:

页数:152

译者:

出版时间:1996-11

价格:10.00

装帧:平装

isbn号码:9787309018110

丛书系列:

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• 初中英语
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《跨越藩篱：高中生文学鉴赏与写作进阶指南》 内容简介： 本书旨在为高中阶段的学生提供一套系统、深入的文学鉴赏与写作指导，帮助他们构建扎实的文学理论基础，提升敏锐的文本解读能力，并最终形成成熟、有个性的写作风格。在当前应试教育背景下，我们深刻认识到文学素养对于培养独立思考能力和人文情怀的重要性。本书并非单纯的应试技巧手册，而是一本引导学生真正走进文学殿堂的“地图”与“工具箱”。 第一部分：文学的根基与视野——构建宏大的阅读图景 第一章：文学是什么？——从概念到本质的追溯 本章首先界定了“文学”的内涵与外延，区分了文学作品与非文学文本的关键差异。我们不满足于笼统的定义，而是深入探讨文学的审美价值、认识功能和社会批判性。通过对不同时代、不同地域文学思潮的梳理，引导学生理解文学作为人类精神活动的载体，是如何随着社会变迁而演化的。重点分析了“陌生化”理论在初级阶段的理解与应用，教导学生如何用新鲜的眼光重新审视那些看似熟悉的文本。 第二章：体裁的奥秘——小说、诗歌与戏剧的语言学 文学体裁的多样性决定了其表达方式的复杂性。本章将体裁视为一种特定的“约定”与“限制”，正是这些限制孕育了独特的艺术张力。 小说的深度挖掘： 我们将叙事学作为核心工具，系统讲解复调理论、不可靠叙事者、时间与空间的处理（如穿插、倒叙、蒙太奇手法）。重点分析长篇小说中“潜文本”的挖掘技巧，指导学生识别作者未明言却暗含深意的部分。我们精选了从现实主义到魔幻现实主义的经典段落进行拆解分析。 诗歌的韵律与意象： 诗歌被视为语言的“高密度压缩”。本章详细解析格律、自由诗的内在逻辑，强调音韵美、节奏感与意象群的构建。针对中文诗歌的特点，我们深入探讨意境的生成机制，以及如何通过对具体物象的提炼来承载抽象情感。 戏剧的舞台与场域： 戏剧的特殊性在于其表演性。本章侧重分析冲突的类型（内部冲突与外部冲突的辩证关系）、人物的“在场”感以及舞台指示在解读中的作用。 第三部分：文本的精微解读——“读进去”的科学方法 第三章：语篇的显性与隐性信息捕捉 高效的阅读并非仅依赖于对字面意思的理解。本章专注于教会学生如何进行多层次的文本扫描。 词汇的“文学化”处理： 探讨形容词、副词在文学语境中的增值效应。如何区分日常用词与文学修辞中被“激活”的词语。 句法结构与语流分析： 分析长短句的交替如何影响读者的呼吸感和心理节奏。对于复杂的从句结构，如何快速锁定主干信息而不丢失细节的修饰意义。 符号学初探： 将文本视为一个符号系统。引导学生识别那些具有指代意义的物品、颜色、天气等元素，理解它们在构建文本主题中的象征意义。 第四章：修辞手法的辨识与效果评估 本书不将修辞视为孤立的技巧列表，而是将其视为作者与读者之间进行“智力游戏”的工具。 比喻、象征与原型批评的初步接触： 如何识别一个比喻的高级运用（如隐喻链的构建），以及象征如何跨越文化界限发挥作用。我们辅以西方文学中的“神话原型”作为案例，拓宽学生的文化视野。 反讽、戏仿与语境依赖性： 特别关注反讽（Irony）的识别，因为它是理解现代主义和后现代主义文本的关键。讲解如何通过上下文的张力来确定反讽的真实指向。 第三部分：写作的内化与外显——从模仿到创造 第五章：文体意识的培养与风格的奠定 写作的最高境界是形成独特的“声音”。本章旨在帮助学生从“写什么”过渡到“怎么写”。 模仿的艺术与超越： 详细分析不同大师（如鲁迅的凝练、张爱玲的细腻、卡佛的简洁）的写作“基因”。鼓励学生在大量模仿中找到最适合自己的表达“腔调”，警惕机械的套用。 叙事视角的选择与控制： 探讨第一人称、第三人称有限视角、全知视角的优缺点及适用场景。重点训练学生在叙事过程中如何有效管理信息流，制造悬念或揭示主题。 第六章：议论文的结构重塑与思辨深度 针对高中阶段对议论文的重点要求，本书提供了超越“总分总”的进阶结构。 论证的逻辑密度： 引入“三段论”之外的更复杂的论证模式，如归谬法、类比论证的有效边界。强调论据的“故事性”与“权威性”的平衡。 立论的原创性与悖论性思维： 引导学生从普遍接受的观点中发现新的切入点，敢于挑战常识或探讨命题中的内在矛盾（如“自由与责任的悖论”）。 第七章：创意写作工作坊——实践与反馈 本章完全以实践为主导，鼓励学生进行高强度的写作练习。内容包括如何构建引人入胜的开篇、如何设计富有张力的人物小传、以及如何通过场景描写来推动情节发展。特别设立了“自我编辑”环节，教授学生如何像编辑一样审视自己的初稿，剔除冗余，强化核心信息。 结语：文学素养的永恒价值 全书在最后强调，文学鉴赏与写作能力的提升是一个长期的过程，它关乎个体如何理解复杂的人性、如何在信息爆炸的时代保持独立判断力，以及如何通过文字为世界留下自己的独特印记。本书所提供的所有工具和方法，都服务于这一最终目标。

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这本书的整体编排思路给我留下了深刻的印象，它不像我以前接触过的那些同类型读物那样，只是简单地堆砌单词和语法点。相反，它似乎更注重构建一种沉浸式的学习体验。文章的选材非常贴近当代初中生的生活实际和兴趣点，无论是关于科技发展、环保议题，还是校园生活、流行文化，都有涉及，这使得学习过程中的代入感极强。我发现自己读起来很自然，很多生词和短语是在语境中被理解和吸收的，而不是死记硬背。更棒的是，每篇文章后附带的练习设计也很有巧思，它们不仅仅是简单的选择或填空，还融入了一些需要思考和表达的开放性问题，引导读者去深度加工信息，这对于提升实际应用能力非常有帮助。这种从“输入”到“输出”的流畅衔接，是很多教材所欠缺的。

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这本书的装帧设计倒是挺抓人眼球的，封面色彩搭配得很有活力，字体选择也比较活泼，让人一看就觉得这本书会很有趣，而不是那种枯燥的教科书。拿到手里感觉分量适中，纸张质量也过得去，翻阅起来手感不错，没有那种廉价感。内页的排版布局也做得挺清晰的，章节划分明确，各个部分的标题和正文之间的留白处理得当，阅读起来不会觉得拥挤。尤其是一些插图或者图表的运用，既美观又起到了很好的辅助理解作用，让人在学习过程中不会感到视觉疲劳。总的来说，从外在来看，这本书确实是下了一番功夫的，看得出出版社在产品形象塑造上是下了心思的，为接下来的阅读体验打下了一个良好的基础。我个人比较看重书籍的“第一印象”，这本书在这方面无疑是做得非常成功的，让人充满期待去探索里面的具体内容。

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这本书的实用性是毋庸置疑的，它真的像是为那些希望在短时间内看到明显进步的学习者量身定做的。我特别关注了它在语言技能各方面训练的均衡性。听力材料（虽然我这里是纸质版，但从文本结构可以推断）的编排和阅读材料的语境是相互呼应的，这在强化记忆和理解方面起到了很好的协同作用。口语和写作部分的引导也非常具体和有针对性，它不仅仅是给出范文，更重要的是提供了构建自己表达的“脚手架”。比如，它会提供一些高级替换词汇或连接词的清单，鼓励学生在模仿优秀范文的基础上，加入自己的“个人特色”。这种强调个性化表达而非机械模仿的教育理念，非常符合现代语言学习的趋势。

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这本书的整体氛围是积极向上且充满鼓励性的，这对于处于青春期的学生群体来说非常重要。我个人感觉，它成功地将“学习”这件事从一种负担转化成了一种探索和发现的旅程。文章的选择上，除了知识性，也兼顾了价值观的引导，比如对团队合作、独立思考的强调，这些软性的教育价值是潜移默化地融入文本之中的。每篇文章结束后的小结部分，总能提炼出最核心的知识点，用简洁明了的语言进行巩固，这一点对于碎片化时间的有效利用极为友好。总而言之，这本书在保持学术严谨性的同时，做到了极佳的可读性和趣味性，是一本值得反复翻阅的优秀读物，它真正做到了“短期强化”而非“短期消耗”。

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我得说，这本书的难度控制简直是一门艺术。对于初中阶段的学生来说，既要保证学习的有效性，又不能因为太难而打击积极性，这中间的平衡点非常难把握。这本书似乎找到了那个“刚刚好”的甜蜜点。它的词汇量和句式复杂度的递增设计得非常平滑，前期内容友好易懂，能迅速建立自信，随着阅读深入，会逐渐引入一些更具挑战性的表达，但总是在可承受的范围内。我特别欣赏它在处理长难句时的策略，通常会通过拆解或图示的方式来帮助读者理清句子结构，而不是直接给出僵硬的语法规则讲解。这种“润物细无声”的教学方式，让我在不知不觉中就适应了更复杂的语言结构，这对打牢中高年级的学习基础至关重要。

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