具体描述
《金苹果系列:小学阅读指导及能力测试(4年级)》主要讲小学语文是小学生学习的一门主课。学好这门功课，可以提高小学生的识字、看书、作文的能力。看书，就是阅读。在语文学习中，学习读书的方法，掌握读书的步骤，提高自己的阅读能力，是学好语文这门功课的关键。一个小学生如果能按科学的方法读书、看报，理解其内容，就可以从书本中获取更多的知识，同时还能为学好其他学科奠定坚实的基础。从这个意义出发，我们根据小学语文“新课标”的要求，结合现行小学语文教材的实际，对《小学阅读指导及能力测试》这套书进行了修订。这次重新修订是为了更好地体现小学语文“新课标”的精神，注重小学生探究学习方法的培养，对个别阅读内容进行了调整，使主观题和客观题搭配得更加合理，以利提高小学生阅读水平。同时，在这套书中，我们按照小学三至六年级语文阅读能力培养的不同要求，分年级编写，力求做到针对性强，实效性强。
作者简介
目录信息
一、怎样学会提出不懂的问题
（一）目的和要求
1.敢于提出问题
2.敢于分析问题
（二）具体的方法
1.从词句方面提出不懂的问题
2.从段篇方面提出问题
阅读内容
二、怎样读懂一段话
（一）目的和要求
（二）阅读的方法
1.把握段的主要内容
2.理清一段话的层次
阅读内容
三、怎样识别中心句
（一）目的和要求
1.认真阅读，仔细辨别
2.分析内容，准确识别
（二）识别的方法
1.从段首识别中心句
2.从段中去找中心句
3.从段尾去找中心句
阅读内容
四、怎样理解句子表达的意思
（一）目的和要求
1.理解要准确
2.理解要深刻
（二）具体的方法
1.抓住重点词语，理解句子表达的意思
2.抓住人物的动作、语言、心理活动，理解句子表达的意思
3.抓住景物描写，理解句子表达的意思
4.抓住标点符号，理解句子表达的意思
阅读内容
五、怎样给文章划分段落
（一）目的和要求
（二）分段的方法
1.按照事情发展顺序分段
2.按照时间顺序分段
3.按照地点变化分段
4.按照总分结构分段
5.按照事物的几个方面分段
阅读内容
六、怎样概括段落大意
（一）目的和要求
1.要突出段的重点
2.要做到语句简洁
（二）概括的方法
1.摘中心句概括段意
2.连接词语概括段意
3.取主舍次概括段意
阅读内容
七、怎样概括文章的主要内容
（一）目的和要求
1.语句要简洁精炼
2.要从内容上去概括
（二）概括的方法
1.连接段意概括主要内容
2.自问自答概括主要内容
3.抓住重点概括主要内容
阅读内容
八、怎样正确的回答问题
（一）目的和要求
1.回答问题要准确
2.回答问题要全面
（二）回答问题的方法
1.读懂原文，细审题意
2.认真分析，答问连贯
阅读内容
附：部分参考答案
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
坦白讲，我购买任何学习资料时，都会习惯性地翻阅目录和样章，看看内容是否“新鲜”。这本《小学阅读指导及能力测试·四年级》的编辑团队显然下了不少功夫去保持内容的生命力。它所选取的阅读材料，有很多都是当下教育热点或者社会思潮中的积极元素，保证了孩子接触到的知识是“活的”，而不是陈旧的教条。尤其值得称赞的是，它对于不同文体阅读策略的区分非常清晰。比如，说明文的阅读侧重逻辑结构，而记叙文则更强调情感的共鸣和细节的捕捉，测试题的设计完美呼应了这些差异化要求。我的孩子过去在处理应用文时常常抓不住重点，自从用这本书进行针对性训练后，他看公文、看通知的速度和理解准确率都有了飞跃性的提高。这种实用性和理论性的完美结合，让这本书在众多教辅中脱颖而出，成为我们家书架上的“常驻嘉宾”。它不仅仅是在教孩子读课本，更是在培养他未来应对复杂信息世界的能力。
评分这本书给我的感觉是沉稳、可靠，并且充满了对四年级学生认知特点的深刻理解。它没有用那些花里胡哨的包装来吸引眼球，而是将所有的精力都投入到了内容的打磨上。它的测试卷不是为了难倒学生而设计，而是为了精准定位学生的薄弱环节。我观察到，它在“词语理解”的部分，不像有些书那样只考生僻字，而是重点考察多义词在不同语境下的含义变化，这才是真正考验阅读功底的地方。更重要的是，每套测试卷后附带的“错题分析与拓展阅读建议”，简直是为“个性化学习”量身定制的。它会告诉家长和孩子，如果这部分做错了，应该回溯到哪种阅读技巧的学习，并推荐相关的拓展阅读材料。这种反馈机制的设计，使得学习过程形成了一个完美的闭环，效率极高。它真正做到了“因材施教”，让我们清晰地看到了孩子在阅读能力上的每一步脚印和成长曲线。
评分老实说，我给孩子挑教辅材料一向是抱着一种“宁缺毋滥”的态度，市面上那些内容拼凑、质量参差不齐的读物实在是太多了。但是这本《小学阅读指导及能力测试·四年级》给我带来了极大的惊喜。它的独到之处在于，它完全不是那种冷冰冰的应试工具书，更像是一位经验丰富、充满热情的语文老师在手把手地指导。测试题的设计非常巧妙，它摒弃了死记硬背的套路，转而考察孩子的归纳总结能力和批判性思维。比如，它会让孩子比较两篇风格迥异的文章，找出它们在叙事角度上的不同，这种深度挖掘的要求，让孩子不得不放下“囫囵吞枣”的习惯，真正沉浸到文本的细节之中。而且，书中的“阅读策略指导”部分，简直是干货满满，它教会了孩子如何做笔记、如何圈画重点，这些都是能够伴随他们终身的学习技能。我们家以前周末一写阅读理解作业就鸡飞狗跳，自从用了这套书，孩子反而开始主动要求练习，那种从“要我学”到“我要学”的转变，价值千金。
评分作为一名对教育有自己坚持的家长，我关注的焦点往往在于培养孩子的“内驱力”和“语感”。这本书在这两个方面做得极其出色。它的选文风格非常多样化，既有古诗文的韵味，也有现代科普短文的严谨，还有富有想象力的童话故事。这种广博的阅读视野，极大地拓宽了我家孩子对语言文字的认知边界。我发现，在做完几次测试后，孩子在日常的口头表达中，都开始不自觉地使用一些更精准、更富表现力的词汇，这绝对是“潜移默化”的力量。再来说说测试的“能力”体现部分，它不像别的书那样只盯着错别字或标点符号，而是深入考察孩子对文章“言外之意”的把握。有一次，书中一道关于“环境描写烘托人物心情”的题目，孩子用了近十分钟才写出完整的分析，那一刻我看到的是专注和思考的光芒，这比考高分本身更让我欣慰。这本书，真正做到了“以教为学，以测促思”。
评分这本《小学阅读指导及能力测试·四年级》简直是孩子们打开新世界大门的钥匙！我当初给孩子买这本书，主要是想找一套能真正帮他提升阅读理解能力、又不至于枯燥乏味的材料。我发现这本书在选材上非常用心，那些课文和课外故事，篇篇都像精心雕琢的玉石，文字优美又不失时代气息。不仅仅是“读懂”字面意思，它更侧重于引导孩子去“思考”背后的情感和逻辑。比如，其中一篇关于友谊的小故事，测试部分竟然能设计出从人物对话中推断其内心活动的题目，这对我家那个平时只知道看热闹不爱深究的孩子来说，简直是一次思维上的大洗礼。我尤其欣赏的是它的排版设计，字体大小适中，行间距合理，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。这本书的配套练习部分，更像是循序渐进的阶梯，从基础的词语辨析到复杂的段落大意概括，每一步都踩得扎实稳当，让我这个家长都能感受到孩子在阅读深度上的显著进步。如果说阅读是一场探险，那么这本书就是那张最清晰、最详尽的藏宝图，指引着小探险家们发现知识的富矿。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有