具体描述
本书重点就在于向家长提供一些特定的知识和技巧，强调操作性和应用性。这些知识和技巧中的一部分是作者从自己日常的工作中总结提炼出来的，另一些则借鉴了国内外发展比较成熟的教育理念和方法。也许你没有时间去读太多的理论书，甚至没有时间把本书全部读完，但如果你遇到问题时，你可以翻看一下相关章节，看你“可能”用什么方法。
作者简介
目录信息
责任心――受欢迎的必要条件
这就是有责任心的孩子
没有责任心会怎么样呢
与“责任心”相关的品质
你的孩子有责任心吗
第二章
言传身教为孩子树立榜样
我可以努力去改善――减少无谓的抱怨
拉钩上吊――说到做到
我们不要在孩子面前争吵――学会体谅与合作
这是我能够做的――学会负责
带好垃圾袋――为社会做些实事
第三章
“我能行”――对自己负责
我能行――认识自己，成长自信
24小时怎么过――认识时间，学会自理
如果我有一百元――认识钱币，学会合理消费
动画片与考试复习――认识“想”与“应该”，学舍选择与决断
我的未来不是梦――认识价值，确定目标与行动
我不做哥哥的小尾巴――双胞胎的责任感培养
理解“逆反”――“夸张”的自我负责
第四章
“我是受欢迎的”――对同伴负责
我行，你也行――认识差异，学会鼓励
你有困难吗，我来帮助你――认识困难，学会互助
我们一起玩吧――认识台作，学舍分享
我可以借耳朵给你――认识交往，学会倾听
请相信我！――认识诚实，学会守信
你真是太好了！――认识友谊，学会珍惜
第五章
“我爱我家”――对家庭负责
我是小太阳吗――
认识家庭角色，明确责任
爸爸妈妈，你们辛苦了――认识亲情，学会体贴
请不要瞒着我――认识家庭危机，学会分担
妈妈，会天我会晚点回家――认识牵挂，学会自知
我来洗碗――分担家庭事务
我是××的孩子――保持良好形象
第六章
“我是好孩子”――对社会负责
我爱祖国天安门――认识祖国，学会热爱
1997年7月1日，香港回归――关心时事，了解社会
我很有礼貌――认识规则，讲道理
我是好学主――乐于接受教育
我是有用的――学会爱与奉献
第七章
“我是地球卫士”――对人类的未来负责
我从哪里来――探索生命，了解人与自然
水是有限的――认识危机，节约资源
海星属于大海――爱护生物，保护自然
又臭又吵――认识污染，学会控制
我也来种树――积极参与，美化环境
第八章
缺乏责任心怎么办
任性的孩子
不爱读书的孩子
喜欢说谎的孩子
要打架的孩子
自卑的孩子
慢腾腾的孩子
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
我作为一个资深的阅读爱好者，对书籍的深度和广度一直有着较高的要求。这本书在探讨亲子关系的处理上，明显超越了一般的“术”的层面，直抵“道”的探寻。它没有给我灌输任何既定的成功公式，反而更像是一面镜子，促使我深刻反思自己作为父母（或监护人）的原生教育模式是如何投射到下一代的。书中的哲学思辨部分尤其精彩，作者巧妙地融合了心理学和教育学的最新研究成果，但表述方式却异常平易近纳。我欣赏它没有回避育儿过程中的矛盾和挫折，坦诚地承认了教育的复杂性，这给了我极大的安慰——原来我们都会犯错，关键在于如何修正和成长。特别是关于“赋予选择权与承担后果”这一主题的论述，我被作者提出的一个观点深深震撼了：真正的责任感并非是外部强加的道德枷锁，而是内在自我效能感的自然流露。这种对核心价值的深刻剖析，让这本书的厚度远超一般的育儿指南，它更像是一部关于“如何成为一个更完整的人”的哲学随笔。
评分坦白讲，我此前阅读过不少关于培养孩子良好品格的书籍，但很多都停留在表面，缺乏对“驱动力”的深层挖掘。然而，这本书的独特之处在于，它将“责任感”的培养过程，拆解成了几个环环相扣的内在机制。作者并未简单地要求家长“管住”孩子，而是更关注如何去“激发”孩子内生的动力。我特别关注了书中关于“延迟满足”和“内在奖励系统”的构建部分。这些章节并非生搬硬套国外的理论，而是结合了我们本土的文化背景和现代社会快节奏的特点进行了本土化的修正和诠释。它提供了一套完整的思维框架，让我能从“我希望孩子做什么”转变为“我如何引导孩子理解他做这件事的意义”。这种视角的转换是革命性的。读完后，我感觉自己不再是一个被动执行者，而是一个能够灵活应对各种突发状况的“教育设计师”，手里握有了一套真正可以落地生根的、具有生命力的教育工具箱。
评分这本书的装帧设计非常引人注目，封面采用了柔和的米白色调，搭配着手绘风格的插图，散发出一种温暖而宁静的气息。初次翻开，我就被它排版上的用心所打动。字体大小适中，间距合理，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。更值得称赞的是，作者在内容组织上展现了极高的逻辑性和条理性。全书似乎是以一个循序渐进的脉络展开，从基础的家庭沟通技巧，逐步深入到如何引导孩子认识自我价值和社会责任感。我特别喜欢其中穿插的那些小案例分析，它们并非空泛的理论说教，而是基于真实生活场景的描摹，让我仿佛身临其境，立刻就能联想到自己家中的具体情境。例如，书中关于“如何处理孩子在公共场合的任性行为”那一章节，提供的应对策略非常具体且具有操作性，不像有些育儿书籍那样高高在上，而是充满了理解和实用的智慧。这种细致入微的观察和富有建设性的建议，使得整本书读起来既轻松又充满收获感，完全没有传统教育书籍那种严肃刻板的教条感，更像是一位经验丰富、和蔼可亲的导师在耳边细语，让人愿意一步步跟随其引导。
评分这本书的语言风格出乎意料地富有文学色彩和画面感，读起来简直是一种享受。它没有堆砌晦涩的专业术语，而是大量运用了生动的比喻和富有张力的叙事手法。比如，作者描述孩子探索世界的渴望时，将其比作“初生的溪流，急切地想要汇入江海”，这种意境优美的表达方式，极大地激发了我的情感共鸣。我发现自己常常读完一段话，需要停下来回味片刻，不是因为难懂，而是因为那份细腻的情感触动了我内心深处最柔软的部分。全书的节奏把握得恰到好处，有激昂的观点陈述，也有宁静的案例沉思，使得阅读体验如同听一场精心编排的交响乐。对于那些习惯了快餐式阅读的读者来说，这本书可能需要你放慢脚步，去品味那些隐藏在字里行间的温柔和力量。它成功地将严肃的教育议题，转化成了一种可以被心灵接纳和吸收的美学体验，这在同类书籍中是极为罕见的。
评分这本书的实用价值体现在其极高的可操作性上，几乎每一章的结尾都设置了“实践清单”或“反思问卷”。这使得它不仅仅是一本放在书架上供人瞻仰的理论著作，而是一本真正需要被“使用”的工具书。我尝试着根据书中关于“培养孩子时间管理能力”那一节的建议，和我家正处于青春期的孩子进行了一次深入的对话。令人惊喜的是，以往充满对抗的沟通，在那次对话中变得出奇地顺畅。这得益于书中推荐的“非暴力沟通”技巧，它教会了我如何在表达期望的同时，最大限度地维护孩子的自尊心和主体性。更让我印象深刻的是，作者反复强调的“榜样示范的力量”，远胜于任何语言说教。这本书没有提供任何捷径，而是诚实地提醒我们：要培养一个什么样的人，我们自己首先要努力成为那样的人。这种朴素而深刻的真理，贯穿全书，让它充满了不可替代的价值和力量，值得反复研读。
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