具体描述
《普通高等教育编辑出版类规划教材•科技书籍编辑学教程》主要内容:科技书籍,科技书籍的涵义和特点,科技书籍的性质和作用,科技书籍的分类,科技书籍的组成,科学技术和科技书籍。
作者简介
目录信息
序言 于友先
出版前言 新闻出版署编辑出版教材领导小组
第一章 科技书籍
第一节 科技书籍的涵义和特点
第二节 科技书籍的性质和作用
第三节 科技书籍的分类
第四节 科技书籍的组成
第五节 科学技术和科技书籍
第二章 科技编辑
第一节 编辑工作的涵义
第二节 编辑工作系统
第三节 编辑工作的性质和作用
第四节 编辑工作现代化
第五节 科技编辑人员及其素质
第三章 信息工作
第一节 信息工作的重要性
第二节 科技编辑信息工作的内容和方法
第三节 数据库系统
第四章 选题
第一节 选题工作及其重要性
第二节 选题的依据(一)――外部条件
第三节 选题的依据(二)――内部条件
第四节 选题工作中的几个重要问题
第五节 选题工作的内容和程序
第五章 组稿
第一节 组稿的任务和作用
第二节 组稿的内容和程序
第三节 作者队伍建设
第六章 审稿
第一节 审稿的任务和性质
第二节 审稿的内容
第三节 书名、标题和辅文的审读
第四节 审稿的方法和制度
第五节 书稿处理
第七章 编辑加工
第一节 编辑加工的任务和必要性
第二节 编辑加工的原则和工作方式
第三节 编辑加工的内容
第四节 发稿
第八章 编后工作
第一节 编后工作的意义和作用
第二节 物质生产过程中的编后工作
第三节 书籍宣传工作
第四节 反馈信息工作
第五节 书籍的重印和再版
第九章 装帧设计
第一节 装帧设计概述
第二节 整体设计
第三节 版式设计
第四节 插图设计
第五节 封面设计
第十章 科技教材的编辑工作
第一节 科技教材概述
第二节 我国科技教材的历史简况
第三节 科技教材的选题和组稿
第四节 科技教材的审稿和编辑加工
第十一章 科普书籍的编辑工作
第一节 科普书籍概述
第二节 科普书籍的选题和组稿
第三节 科普书籍的审稿与编辑加工
第四节 科普书籍编辑的基本素质
第十二章 科技工具书的编纂工作
第一节 科技工具书概述
第二节 科技工具书编纂工作中的几个问题
第三节 科技词典的编纂工作
第四节 科技手册的编纂工作
第五节 百科全书的编纂工作
第十三章 科技丛书的编辑工作
第一节 丛书概述
第二节 我国丛书的历史概况
第三节 丛书的类型
第四节 丛书的编辑规划
第五节 科技丛书编辑工作的特殊性问题
第十四章 音像出版物和电子出版物
第一节 音像出版物
第二节 电子出版物
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的语言风格,实在需要一位更专业的编辑来润色一下。我读起来的感觉非常费劲,仿佛作者是在用一种非常口语化、甚至是带有强烈个人情绪的方式来记录他的工作笔记,而不是在撰写一本面向公众的教学材料。句式冗长、逻辑跳跃,大量的从句和修饰语堆砌在一起,使得核心观点常常被淹没在文字的泥沼中。有时候,一个简单的概念,作者需要绕上三四句话才能勉强表达清楚,这极大地增加了阅读的认知负荷。作为一本旨在传授清晰、准确的编辑理念的书,它自身的文本呈现却恰恰缺乏清晰和准确。对于需要快速吸收信息的读者来说,这种阅读体验无疑是煎熬的,每一次阅读都像是一场意志力的考验。我不得不经常停下来,在脑海中重新梳理和简化作者的句子,才能勉强理解他想表达的本意。一本优秀的教程,其文字本身就应该是一种高效的载体,而不是理解信息的障碍。
这本书的“新潮”程度,恕我直言,更像是十年前的“前沿”。我本以为买到的是一本紧跟当前出版技术革命的宝典,毕竟封面设计得很有科技感,配色也十分现代。然而,翻开内页才发现,它对当下主流的数字出版流程、在线协作工具的使用,甚至是电子书制作规范的更新,都显得滞后且不全面。比如,它花了大量的篇幅去讨论传统的印刷准备环节,这在现在这个以预印本和数字优先为常态的时代,显得有些“刻舟求剑”。关于XML结构、EPUB 3.0的新特性,书中提到的信息少得可怜,有的甚至还是基于过时的标准在阐述。这让我产生了一种强烈的“被误导感”,我需要的是能让我对接上未来工作流的知识体系,而不是一本复习旧知识的参考书。如果一本教程连最基本的“与时俱进”都做不到,那么它的指导价值就会大打折扣,感觉就像用诺基亚时代的说明书去学习智能手机操作一样,总有种格格不入的错位感。
说实话,我对这本书的案例丰富程度感到非常失望。作为一本号称覆盖全领域编辑技巧的教程,它所选取的例证实在太过单一和偏门。大部分的案例都集中在某个非常小众的学术领域,或者是一些极其复杂的、不具有普遍代表性的古籍整理项目上。我期待看到的是各种类型文本的对比分析:从严肃的科普读物到流畅的商业文案,从长篇小说的结构调整到短篇报告的精确提炼。但这本书中,关于如何处理通俗叙事、如何优化读者粘性方面的探讨几乎为零。每次作者试图讲解某个技巧时,他总会引用那些我从未接触过的、晦涩难懂的专业术语和特定的文本样本,这让作为普通编辑爱好者的我,完全找不到可以代入的场景。一个好的教程应该能让读者在阅读案例时,立刻联想到自己未来可能面对的实际工作,而这本书提供的案例模板,实在太过“高冷”和“不接地气”,无法有效建立起理论与实践之间的桥梁。
天哪,我最近刚入手了一本据说对初入行的新手特别友好的书籍,名字叫《XX教程》,我本来是冲着它能把我从零基础带到能独立操作的程度去的。结果呢?读完之后,我的心情复杂得像吃了打翻的五味瓶。这本书的结构设计简直是灾难,章节之间的逻辑跳转生硬得让人想打瞌睡。举个例子,它讲到排版规范的时候,突然跳跃到版权法,然后又绕回字体选择,这种东拉西扯的方式让我完全抓不住重点。更要命的是,它似乎默认读者已经掌握了所有基础软件的操作,通篇没有一个详细的步骤截图或录屏指引,我对着那些晦涩的专业术语,感觉自己像在看一本古老的密码本,每个字都认识,但连在一起就是不知道什么意思。我需要的是那种手把手、一步一步带着我走过编辑流程的“保姆式”指南,而不是这种“你懂的”的高冷教材。如果这本书的目标读者是已经工作了十年以上的大神,那它或许勉强合格,但对于我们这些渴望系统学习的门外汉来说,它更像是一堆零散知识点的堆砌,让人既迷茫又沮丧,完全没有达到“教程”应有的指导意义。
我不得不说,这本书的理论深度确实让人眼前一亮,尤其是在探讨编辑工作的哲学层面时,作者展现出了一种近乎诗意的洞察力。它没有停留在那些枯燥的格式调整和校对技巧上,而是深入挖掘了“知识的传播与重构”这一核心命题。我特别喜欢其中关于“信息熵”如何在文本编辑中体现的部分,那段分析让我对自己的工作有了全新的认识——编辑不仅仅是找出错误,更是信息的“守门人”和“优化器”。然而,理论的华丽转身却没能换来实操的落地。书中提及了许多先进的编辑理念,比如“无损信息压缩”、“跨媒介叙事结构优化”等等,这些概念听起来非常高大上,但当你试图在实际工作中应用时,却发现无从下手。它就像一个米其林三星大厨的菜谱,食材、火候、摆盘的描述都极尽精妙,但配料的克数和烹饪的时间精确到秒的环节,却被一笔带过。对于想立刻上手解决实际问题的职场新人来说,这本书提供的更多是“仰望星空”的视野,而不是“脚踏实地”的工具箱,让人感觉知识的吸收效率非常低,读完后更多的是一种知识上的满足感,而非技能上的提升感。