具体描述
本书是根据“高等工业学校物理实验课程教学基本要求”编写的。全书
包括:实验误差与数据处理,力学、热学、电学、光学、近代物理及设计性
实验等部分。除实验误差及数据处理外,共涉及40个基本的大学物理实验
题目,具体使用本书时可依各自的学时和实验设备情况,从中选取适合自己
情况的内容。
本书可作工科院校本科生的实验课教材。
作者简介
目录信息
编者的话
绪论
第一章 实验误差与数据处理
第一节 测量和测量误差
第二节 系统误差的处理
第三节 随机误差的规律及处理
第四节 直接测量结果的表示
第五节 间接测量结果的表示
第六节 有效数字
第七节 图示法和图解法
第八节 逐差法
第九节 最小二乘法简介
习 题
第二章 力学和热学实验基本知识
第一节 长度测量基本仪器
第二节 质量测量基本仪器
第三节 时间测量基本仪器
第四节 温度测量基本仪器
第五节 普通量热器
第六节 气垫装置
第七节 气压计
第三章 力学和热学实验
第一节 长度测量基本训练
第二节 固体密度的测定
第三节 液体表面张力系数的测定
第四节 毛细管法测表面张力系数
第五节 用单摆测重力加速度
第六节 斜面运动的研究
第七节 验证动量守恒定律
第八节 用混合法测固体的比热容
第九节 转动惯量的测定
第十节 用拉伸法测弹性模量
第十一节 动力粘度的测定
第十二节 热电偶的校准
第十三节 三线摆测转动惯量
第十四节 落体法测重力加速度
第四章 电磁测量基本仪器
第一节 电流和电压测量仪表
第二节 检流计的用途及特点
第三节 其他常用仪器
第五章 电磁学实验
第一节 电学基本仪器的使用
第二节 电表的扩程与校准
第三节 直流单电桥测电阻
第四节 直流双电桥测电阻
第五节 用电桥测电阻温度系数
第六节 用直流电位差计测电源
电动势
第七节 示波器的原理和使用
第八节 示波法测频率
第九节 电子e/m值的测定
第十节 冲击电流计测磁感应强度
第十一节 霍尔元件测磁场
第六章 光学实验基本知识
第一节 透镜及眼睛
第二节 显微镜和望远镜
第三节 光学实验常用光源
第四节 光学实验中应注意的问题
第七章 光学实验
第一节 薄透镜成象的基本规律及
焦距的测量
第二节 分光计的原理和使用
第三节 三棱镜玻璃折射率的测定
第四节 等厚干涉
第五节 双棱镜干涉
第六节 光栅特性及波长的测量
第七节 单缝衍射的相对光强分布
第八节 偏振光的研究
第九节 照相技术
第八章 近代物理及设计性实验
第一节 迈克耳孙干涉仪的调整及
使用
第二节 普朗克常量的测定
第三节 夫兰克-赫兹实验
第四节 全息照相
第五节 用电位差计校准直流电压表
第六节 组装欧姆表
附 录
附录A 中华人民共和国法定计量
单位(节录)
附录B 常用物理量及其符号
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本《大学物理实验》的教材,说实话,拿到手的时候挺让人眼前一亮的。首先是它的设计风格,那种现代感和严谨性结合得恰到好处。我特别欣赏它在理论与实践之间的平衡处理。很多实验书,要么是理论讲得云里雾里,实验步骤写得像天书,要么就是流程枯燥乏味,让人提不起精神。但这本书在这方面做得非常到位。它没有简单地堆砌公式,而是用清晰、直观的语言将复杂的物理原理融入到实验背景中去。比如,在介绍电磁学实验时,它会先简要回顾一下法拉第定律或者楞次定律的实际意义,然后才引出实验目的和操作规范,这样就让读者能更好地理解“为什么要做这个实验”,而不是机械地照着步骤操作。排版方面也值得称赞,图文并茂,关键数据和注意事项都用粗体或不同的颜色标示出来,即便是在光线不太好的实验室里翻阅,也不会感到吃力。对于我们这些刚接触物理实验的学生来说,这种引导式的呈现方式,极大地降低了初期的学习门槛,让人觉得物理实验并非高不可攀的学问,而是一项可以通过细致观察和严谨操作来掌握的技能。它不仅仅是一本实验指导手册,更像是一个耐心的导师,引导我们逐步深入物理世界的奥秘。
我记得有一次我们在做一个关于光学衍射的实验,理论部分稍微有些晦涩,我对着公式琢磨了好久都没太明白其中的物理图像。但是翻到实验步骤那一块时,这本书的处理方式简直是神来之笔。它没有直接给出复杂的数学推导,而是通过一系列逐步细化的图示,清晰地展示了光波在通过狭缝后的传播和叠加过程。这些图画得非常精细,从波前的变化到最终在屏幕上形成的明暗条纹,每一步的几何关系都交代得清清楚楚。这种“看图说话”的方法,瞬间打通了我理解上的堵塞。更让我印象深刻的是,它在“数据处理与误差分析”这一章里,没有采用那种冷冰冰的表格和公式罗列,而是通过一个具体的例子——比如测量光速的实验——来演示如何区分系统误差和随机误差,以及如何选择合适的统计方法来报告最终结果。这种案例驱动的学习方式,远比单纯记忆“标准差的意义”要有效得多。它教会我的不是如何套用公式,而是如何像一个真正的研究人员那样去思考和呈现实验结果,这对于培养科学思维至关重要。
这本书最让我感到实用和贴心的地方,在于它对“安全须知”和“常用仪器操作”的讲解,简直是细致到了吹毛求疵的地步,但这恰恰是实验课最需要的。很多教材只是简单地提一句“注意安全”,然后就带过去了,但这本书里,对于高压电路、腐蚀性试剂的使用规范,都有专门的章节进行详细图解。我记得我们第一次使用万用表进行电阻测量时,我对档位的选择和探针的接触方式总是拿不准,生怕弄坏仪器或者读数不准。这本书里关于万用表使用的那几页,简直可以作为独立的操作手册来使用,从如何检查电池到如何进行零点校准,每一步都有对应的实物照片或者清晰的流程图。这种对基础操作的重视,让我在实验开始前就有了足够的信心,也确实避免了许多因为操作不当而导致的实验失败。它体现了一种对实验者负责的态度,确保我们不仅学会了物理原理,更学会了如何安全、规范地进行科学探究。
从整体的组织架构来看,这本书的逻辑性非常强,它似乎是精心设计成一个循序渐进的学习路径。初期实验的难度和复杂性都控制得很好,多以基础测量和验证性为主,目标是帮助学生建立对实验器材的熟悉度和对基本误差的认识。随着章节的深入,实验的综合性显著增强,比如进入到热学和近代物理部分时,往往需要将前几章学到的数据处理、仪器校准等多种技能融合起来。我特别喜欢它在每个实验项目后设置的“讨论与探究”环节。这个环节通常不要求标准答案,而是引导学生思考“如果改变某个变量会发生什么?”或者“这个实验能否用于测量另一个物理量?”。这迫使我们不能满足于完成既定任务,而是要主动思考实验设计的合理性和局限性。这种鼓励批判性思维的设计,是这本书区别于其他工具书的关键所在,它真正将实验课的教育目标——培养科学探究精神——落到了实处。
坦白说,我是一个对抽象概念比较头疼的人,特别是涉及到矢量和场论的部分。在很多讲义中,这些内容往往被处理得过于抽象,让人感觉像在做纯数学题,而不是物理实验。但是《大学物理实验》在介绍力学实验,比如研究弹簧振子的简谐运动时,它非常巧妙地引入了一个“虚拟阻尼”的概念来解释实际实验中能量损耗的来源。它不是直接用微分方程轰炸你,而是通过对比理想模型和真实情况,让你体会到为什么需要引入这些修正项。这种对比和渐进式的讲解方式,极大地增强了实验的可理解性。此外,书后附带的几个“拓展阅读”模块也很有意思,它们探讨了一些现代物理实验的前沿应用,比如如何用更简单的装置来演示量子隧穿效应的原理,虽然不是我们这学期必做的实验,但它极大地激发了我进一步探索的兴趣,让我意识到大学物理实验并非静止不变的知识点,而是与时俱进的科学实践。