具体描述
师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥，发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事：她带领学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋获得学生的尊重；毕业考试前她竟带着全班同学去郊外踏青……书评家黄集伟将杨红樱归为蹲着写作的作家。“她尊重人性必须犯的错误。这是她作品受孩子喜欢的原因之一。”
作者简介
杨红樱，中国作家协会会员，曾做过七年小学教师。现为成都某杂志社副编审。著有长篇小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》；长篇童话《胖猪笨笨》、《度假村的狗儿猫儿》、《那个骑轮箱来的蜜儿》；科学童话《神犬探长》、《再见野骆驼》；短篇童话集《寻找快活林》、《鼹鼠妈妈讲故事》、《骆驼爸爸讲故事》等。
杨红樱的作品深受中小学生喜爱，曾获“冰心儿童图书奖”、“海峡两岸童话一等奖”等十余个奖项。《女生日记》获得成都市“第五届金芙蓉文学奖”，同时台湾希代出版有限公司出版繁体字版。
目录信息
读后感
在这本书中.有很多让我受益匪浅的道理.米兰老师把人性关怀放在首位.让老师有深刻的启迪. 所以.我要力荐这本书.
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评分尽管不是第一次读杨红樱老师的书，但是一读又忍不住被吸引，沉浸其中。我读的这本书是电子版，内容上应该是完整的，包括20章和后记。虽然中间可能略有缩减，但不影响整体阅读。 从整体上说，这本书是继承了杨老师一贯的写作风格，是她写来得心应手的校园文字。内容安...
评分把校园生活真实而又生动得写下来，最难得可贵的是书中不仅有美丽的故事，还有全新的教育理念，使人在认真欣赏的同时而又受益无穷。对于学生、老师都一样，强调师生平等的理念。真的是一本不错的好书！！！！！！！
评分这本书，是杨红樱老师“坏小子”系列从一本校园小说到校园童话的转折点。 杨红樱老师写到这一部作品，实在是太入戏了，在我看来她是把自己变成了女主角米兰，把自己早年间从教的生活和她心中对教师职业玛丽苏的想法合二为一，变成了这么一部有些胡闹的作品。记得当时才十二岁就...
用户评价
我一直对那些描绘复杂人性，探讨情感边界的故事情有独钟，而“漂亮老师和坏小子”这个书名，精准地击中了我的兴趣点。它让我联想到那些在青春期边缘游走的少年，他们身上那种混合了天真与世故、热情与冷漠的矛盾特质，以及那些在教育和引导学生的过程中，可能面临的挑战和内心的挣扎。一位“漂亮”的老师，我设想她可能不仅仅拥有出众的外表，更重要的是，她拥有一种独特的魅力，一种能够穿透“坏小子”坚硬外壳，触及他内心柔软之处的能力。也许她是一位新来的老师，对教育抱有理想，却被现实中的挑战打得措手不及；也许她是一位经验丰富的老师，在日复一日的教学中，依旧保持着对学生的热情和关怀，即使面对最棘手的学生，也从不放弃。而那个“坏小子”，他身上必定有着与众不同的地方，是那种让老师无法忽视的存在。他或许学习成绩不佳，却在某个领域有着惊人的天赋；他或许行为乖张，却有着一颗敏感细腻的心。这本书的名字，在我看来，是关于成长，关于救赎，更是关于那些在不被看好的角落里，悄然绽放的真挚情感。我期待着作者能够细腻地描绘出这两个人物的内心世界，他们是如何在一次次的试探、误解和理解中，逐渐靠近，又如何在世俗的眼光和内心的冲突中，做出自己的选择。
评分“漂亮老师和坏小子”，这个书名本身就蕴含着强大的叙事张力，仿佛一场蓄势待发的风暴。我拿到这本书，脑海中立刻勾勒出一幅画面：在一个宁静的校园里，一位散发着知性与美丽的年轻女老师，她可能刚刚来到这个学校，对未来充满期待。而她班级里，有一个与众不同的学生——一个被贴上“坏小子”标签的少年，他可能因为家庭背景，或者过去的经历，而显得格格不入，甚至有些叛逆。我很好奇，这位“漂亮老师”是如何看待这个“坏小子”的？她是否能在他的桀骜不驯中，发现一丝隐藏的才华，或者一份渴望被理解的脆弱？而这个“坏小子”，又为何会如此“坏”？他是否会在这位老师的引导下，找到自己的人生方向？我期待这本书能够深入挖掘人物的内心世界，描绘出他们之间充满火花的互动，以及在情感的纠葛中，如何实现自我救赎和成长。这本书的名字，就如同一个美丽的谜语，让我迫不及待地想要去解开它，去探索其中隐藏的深刻情感和动人故事。
评分“漂亮老师和坏小子”，这个书名就像是一颗投入平静湖面的石子，激起了层层涟漪，也搅动了我内心的好奇。我立刻联想到，这是一个关于青春，关于成长，关于禁忌之恋的故事。我脑海中勾勒出那位“漂亮老师”的形象：她可能年轻，充满活力，对教育怀有理想，但同时，她也可能面临着来自社会、家庭和内心的种种压力。而那个“坏小子”，他或许并非真正的邪恶，而是因为某些经历，或者性格上的叛逆，而表现得与众不同，甚至有些令人头疼。我迫不及待地想知道，这位老师是如何被这个“坏小子”所吸引？又或者，她是如何看到他身上隐藏的光芒，并试图去引导他，帮助他？他们之间的关系，一定是充满了挑战和误解，但同时也可能孕育着一段深刻的情感。这本书的名字，让我感觉它会是一部充满戏剧张力，同时又细腻动人的作品，它将带领我走进两个截然不同灵魂的内心世界，去感受他们之间复杂的情感纠葛，以及在现实的束缚下，他们如何勇敢地追求属于自己的幸福。
评分“漂亮老师和坏小子”，光是这个书名就充满了吸引力，它像是一张充满诱惑的邀请函，勾起了我对故事的好奇心。我脑海中立刻勾勒出这样一幅画面：在一个充满书香的校园里，一位年轻貌美的女老师，她的眼神中闪烁着智慧的光芒，她的笑容温暖而有力量。而她对面，则是一位外表俊朗，却又带着一丝叛逆和不羁的少年，他可能是班级里的“问题学生”，总是挑战着规则和权威。我期待着这本书能够细腻地描绘出他们之间的互动，这种互动不仅仅是简单的教与学，更可能是一种心灵的碰撞，一种情感的交流。那位“漂亮老师”，她如何用她的智慧和耐心，去感化那个“坏小子”？那个“坏小子”又如何在老师的影响下，逐渐发现自己内心的闪光点，并改变自己的人生轨迹？我很好奇，他们之间的关系会如何发展，是纯粹的师生情谊，还是掺杂着更复杂的情感？这本书的名字，让我觉得它一定充满了戏剧性，充满了冲突，同时也充满了温暖和希望，它讲述的，或许是一个关于成长、关于理解、关于爱的故事。
评分这本书的名字听起来就很有趣，"漂亮老师和坏小子"，光是这个组合就充满了戏剧张力。我拿到这本书的时候，脑海里立刻勾勒出各种画面：也许是教室里，灯光明亮，窗外是葱郁的树木，一位年轻漂亮的老师，眼神里带着一丝不羁，正在耐心教导一群学生。而那个“坏小子”，他或许坐在教室后排，嘴角带着一丝玩世不恭的笑容，时不时挑衅地看向老师，眼神里却又隐藏着某种不为人知的秘密。这种“师生恋”或者说“禁忌之恋”的设定，总能轻易抓住读者的眼球，让人忍不住想知道，在这看似平静的校园背后，会发生怎样惊心动魄的故事。老师的职业本身就带着一种神圣和引导的光环，而“坏小子”的形象，往往代表着叛逆、不羁、以及一种隐藏的才华或伤痛。当这两个截然不同的人物碰撞在一起，会擦出怎样的火花？是冰山被烈火融化，还是烈火被冰山熄灭？我期待着作者能够描绘出他们之间复杂的情感纠葛，不仅仅是简单的吸引，更应该是灵魂深处的触动，是他们如何在这种不被看好的关系中，寻找自己的价值和归属。我很好奇，老师的“漂亮”不仅仅是外貌上的，更可能是一种内在的魅力，一种智慧、善良和坚定。而“坏小子”的“坏”，或许也并非真正的邪恶，而是一种在成长过程中受到的伤害，一种渴望被理解和被爱的表现。这本书的名字，就像一张充满诱惑的请柬，邀请我去探索一个充满未知和惊喜的故事世界。
评分当我看到“漂亮老师和坏小子”这个书名时，我的脑海里立刻涌现出无数的可能性。这不仅仅是一个简单的师生故事，更是一种情感的碰撞，一种灵魂的对话。我设想这位“漂亮老师”，她一定有着与众不同的魅力，或许是她的智慧，或许是她的善良，又或许是她身上那种与众不同的气质，让她能够在众多学生中，一眼就注意到那个“坏小子”。而这个“坏小子”，我猜他身上一定有着某种吸引人的特质，是那种让老师无法忽视，甚至想要去了解和帮助的存在。他可能表面上叛逆不羁，内心却有着深深的渴望，渴望被理解，渴望被爱。我期待这本书能够深入挖掘这两个角色的内心世界，描绘出他们之间微妙的情感变化。老师是如何一步步打开“坏小子”心房的？“坏小子”又是如何被老师的魅力所吸引，并逐渐改变自己的？这本书的名字，就像一把钥匙，打开了我对一个充满未知和惊喜的故事世界的好奇之门。它不仅仅是一本小说，更可能是一次关于成长、关于救赎、关于人性中最美好与最复杂之处的探索。
评分“漂亮老师和坏小子”，这个书名自带一种禁忌的吸引力，光是读起来，就让人心生好奇，仿佛在翻阅一本被压抑了许久的秘密日记。我脑海中浮现的第一个画面，便是那个“坏小子”。他一定不是那种默默无闻的角色，他身上一定有着某种特质，让老师无法忽视。或许是他的眼神，带着一种深邃的忧郁，又或是他的行为，总是挑战着规章制度，引发一连串的“麻烦”。而那位“漂亮老师”，我猜想她一定不是一个普通的老师，她的“漂亮”，一定不仅仅是外表上的光鲜，更是一种内在的智慧、坚韧和对学生们深沉的关怀。我期待着作者能够细致地描绘出，这位老师是如何一次又一次地，在“坏小子”制造的混乱中，寻找他内心深处的善良和渴望。他们之间的每一次对话，每一次眼神的交汇，都可能隐藏着不为人知的秘密和情感的暗流。这本书的名字，让我觉得它不仅仅是一个简单的师生故事，更可能是一场关于人性、关于救赎、关于在最不可能的地方绽放出最美丽爱情的深刻探讨。
评分“漂亮老师和坏小子”，这个书名本身就充满了故事感，像一幅油画，色彩鲜明，构图大胆。我脑海中浮现的第一个画面，是那个“坏小子”——一个眼神里带着不羁，嘴角挂着一丝玩世不恭的少年。他可能出身不凡，却因为某种原因，选择了与学校的规章制度格格不入的生活方式。他对老师的教导不屑一顾，甚至可能带着挑衅的意味。而那位“漂亮老师”，我猜想她不会是一个循规蹈矩、只会照本宣科的人。她的“漂亮”，一定不仅仅是外在的，更是一种内在的智慧、勇气和对生命的理解。她可能是一位新来的老师，带着满腔的热情和理想进入这个看似混乱的班级，却发现自己面对的是一群让她头疼的学生，尤其是那个“坏小子”。我好奇的是，这位老师会如何应对？她是用强硬的手段，还是用温柔的劝导？她又是否会在与“坏小子”的每一次较量中，发现他身上隐藏的闪光点？这本书的名字，让我觉得它不仅仅是关于师生关系，更可能是一段关于青春期困惑、叛逆与成长的深刻探讨。我期待着作者能够将这两个截然不同的人物，置于一个充满张力的环境中，让他们在彼此的碰撞中，展现出人性中最真实、最复杂的一面。
评分“漂亮老师和坏小子”，这个书名本身就带着一种独特的张力，仿佛是两种截然不同元素的碰撞，预示着一个充满故事性的旅程。我拿到这本书，脑海中立刻浮现出各种画面：一个阳光明媚的下午，教室里，一位散发着知性魅力的年轻女老师，正在耐心教导着一群学生。而在这群学生中，有一个身影格外显眼——他可能衣着不羁，眼神中带着一丝桀骜不驯，是那种让老师又爱又恨的“坏小子”。我非常好奇，这位“漂亮老师”是如何与这位“坏小子”产生交集的？她的“漂亮”，不仅仅是外在的美貌，更可能是一种内在的智慧、善良和坚定，让她能够洞察到“坏小子”内心深处的渴望和脆弱。而“坏小子”的“坏”，又隐藏着怎样的故事？是原生家庭的伤害，还是青春期的叛逆？我期待着作者能够深入挖掘这两个角色的内心世界，描绘出他们之间复杂的情感纠葛，以及他们如何在彼此的碰撞中，实现自我成长和救赎。这本书的名字，就像一个引子，点燃了我对一个充满人性探讨和情感描写的精彩故事的期待。
评分“漂亮老师和坏小子”，这个书名瞬间就能抓住我的眼球，它自带一种禁忌的吸引力，也充满了青春的躁动。我脑海里立刻浮现出一个场景：或许是在一个充满阳光的午后，教室里的空气中弥漫着书本的清香，一位年轻貌美的女老师，她可能刚步入教坛，怀揣着对教育的憧憬。而她面对的，是班里那个最让她头疼的学生——他可能成绩垫底，却有着一张惹人注目的脸，眼神中总是带着一种玩世不恭的戏谑。我迫不及待地想知道，这位“漂亮老师”是如何去面对这个“坏小子”的？是循循善诱，还是严厉管教？她是否能在他的叛逆外表下，发现他内心深处的闪光点？而这个“坏小子”，又为何会成为“坏小子”？他的行为背后，是否隐藏着不为人知的辛酸？我期待这本书能够细致地描绘出他们之间微妙的情感变化，从最初的对立、误解，到后来的理解、甚至是超越师生界限的情感。这不仅仅是一个关于学校的故事，更可能是一个关于成长、关于救赎、关于在错综复杂的人性关系中寻找真爱的故事。
评分看了两遍
评分没记错的话 白校长我稀饭你哟！！！
评分小学的某一个晚上在游乐场书摊买的，很多错别字的盗版书，但不影响翻来覆去看了好几遍。
评分小学
评分小学六年级有天又急性胃炎，被妈妈接回家里，回家的路上买了这本书，躺在床上下午就看完
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